Learning English with Fun　360 °活用英语

位於元朗區的金巴仑长老会耀道小学貫徹「尚卓越錬剛毅熱切求真，效基督學捨己榮神愛人」的校訓精神。學校相當重視學生的英語能力發展，着手營造自然、輕鬆的學習環境，使同學能夠愉快學習英語，將所學知識活學活用。陈咏欣校长堅信每位學生都是獨一無二，透過老師的循循善誘、系統性的教學策略、適切且及時的學習支援，學生便能發掘自身閃光點、盡展所長，建立積極的學習態度。學校制定全方位英語教學策略，藉着實境式學習體驗，引導學生自我管理並建立自我期望，將所學知識內化及應用。

全方位英語學習　跨學科學習元素

學校致力建構有趣、有效的課程框架和學習模式，於校園內建立豐富且全方位的英語學習環境。學校不但開設各類型嶄新多元智能課程，更推動教學團隊協作教學、靈活調配資源，配合相關學習課題並建立關聯性。例如籌辦「Fun with Cooking」多元智能課程，老師會帶領學生共同製作食物，並在活動過程中教導他們如何查閱英文食譜，認識更多飲食相關的專業詞彙；其後，在「Table Manner Around the World」課程中，英文科任使用英語教授學生不同國家的餐桌禮儀，擴闊知識領域的同時，亦建立良好的生活禮儀習慣。此外，學校更聘請較多與國際學校合作的Mini Sport機構到校，組織學生參與活潑、生動的英語體育活動；另外亦安排外籍老師推行「English Phonics Wonderland」，教授學生英文拼音、發音知識，並進行趣味性的互動。

除了持續優化英語校本課程內容，提供多元化的語言學習經歷外，學校更將英語學習元素滲透進STEAM課程當中，內容包括Metas積木工程師、Scratch及Kitten Bot電子積木等創意教育課程。學生在學習編程的過程中需要學習、掌握及靈活運用相關的英語知識，例如輸入合適的英語編程指令等。同時，學校亦會於多元智能科學類Gakken實驗課程中，教授學生與科學相關的專業英語詞彙，使同學不但在實驗的過程中運用到英語，更建立全面的知識聯繫，貫徹跨科學習理念。

營建自然語言環境　建立英語會話信心

為引導學生輕鬆且自然地熟悉英語這門外語，學校積極創建良好、自然且純正的英語學習環境，自小培育學生熟悉英語使用情境、將語言學習視為常態化，不再懼怕學習及應用英文。為此，學校特別聘請4位外籍英語老師，依照不同年級學生的學習特點、進度和教學策略，安排符合其學習需求的英語課堂。

學校採用澳洲Get Reading Right英文語音教學課程。小一級學生需每日進行由外籍老師教授的英文課，任課老師會推展具趣味性的教學模式，通過與學生進行唱遊互動、豐富的英語遊戲、繪本教學，以及與學生建立日常溝通、會話等，教授同學英文拼音，奠定堅實的語言基礎；小二至小三級半數課堂為外籍老師課堂，循序漸進教導英文發音及共享式閱讀課程，內容從學生日常生活的角度出發，使他們更扎實地掌握英語發音知識要點，提高學生閱讀技巧；對於小四至小六學生，教學團隊設計進階版英文發音課程，同樣由外籍老師訓練學生口語說話技巧，促使其在生活中也可以自信的應用英語。

此外，學校將每周五定為英文日，在早會時段以英語進行廣播，全校師生一同觀看由英文老師拍攝的圖書分享影片。學校除了安排學生在早讀時段閱讀英文書籍外，同學在小息時間亦可以進入英語室，參與由外籍老師帶領的互動遊戲、桌遊等。透過在校園營造濃厚、生動的英語學習環境，為學生提供充足的英語應用機會和參與感，使他們擁有更精彩的校園生活體驗。

培養英語閱讀習慣　成就終身學習者

建立良好的閱讀習慣有助於讓學生浸潤、探索和深入知識領域，發展自身思想並開拓視野，培養獨立思考的能力。學校為初小學生設計繪本教學單元，配合校本教材並優化出版社原有課題，選取與英文課程相符的著名英文作家的作品，將語法知識滲入教學之中，引發學生的學習興趣、增強學習動機。與此同時，學校在課室內設置「Reading Treasure Chest」，老師會選取符合該年級學生閱讀能力、學習程度的書籍供學生借閱，學生還可於學期尾獲得其中一本圖書。每位英文老師亦會以分享、介紹英文書籍為題拍攝影片，鼓勵學生閱覽優質好書。

為促進閱讀計劃及英語學習雙軌並行，讓學生從體驗式學習中收獲經驗，發掘英語學習的意義和必要性，學校特別舉辦「Book Charactor Day」全校性大型英語活動。活動中學生通過角色扮演的形式，貼近自己喜愛的書中人物，並攜帶最喜愛的圖書到校，參與「Fashion Show」，「Stall Games」及「Books and Movies Sharing」等活動環節。同時，學校更善用「Fun and Friends Book Club」，「Raz-Kids」，「Epic」等電子平台，以及訂閱「Posties」英文報紙，讓學生在課餘時間也可以開展英文書籍閱讀和學習，建立良好的英語閱讀習慣。

原創話劇劇目　演藝增學生自信

戲劇教育作為學校一大英語教學特色，至今已經自創十餘套英語話劇，學生除了會在學校畢業典禮上進行公演之餘，學校更積極鼓勵他們參與校外話劇比賽。教學團隊會對學生進行戲劇相關的專業訓練，學生在過程中會深入認識話劇的音樂、對白和角色研究等前期準備工作，最終投入表演環節當中。同時，學校致力為同學提供各類型演藝機會和展現自我的舞台，並配合相關計劃製作校本資優課程，藉以提升學生的英語會話能力。本年度，學校更新設「Shakespeare 4All drama programme」供學生參加，帶領他們閱覽莎士比亞經典作品的同時，培養表演、情感體悟能力及文學素養。

彈性教學策略　建構趣味性課堂

學校秉持着「以學生為本」的教學目標，務求提供連貫、整體性的課程規劃，與學生共同學習，並為他們提供均等的學習機會。學校因應學生不同的能力和需要，採取適切的教學策略。例如「Drama in Education」，「Variation Theory」，「eLearning in English」，「Show and Tell」等。教學團隊會貼合不同課題的特點，採用彈性的教學方法，讓學生感受學習的趣味性，更樂意投入課堂學習、討論當中，從而成為建構知識的主導者。