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基督教香港信义会信爱学校
小一学校网：16
学校概览
| 学校名称 | 基督教香港信义会信爱学校 |
|---|---|
| 区域 | 香港东区 |
| 学校地址 | 香港柴湾渔湾邨第2座校舍 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 25562442 |
| 学校传真 | 28984212 |
| 学校电邮 | elchk@cwflls.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.cwflls.edu.hk |
| 校训 | 因信称义、学智知仁 |
| 办学宗旨 | 向学生传福音，使他们能接受基督的救恩及接受基督成为他个人生命的救主。推行全人教育，让学生在「灵、德、智、体、群、美」六育都能获得均衡的发展。 |
| 办学团体 | 基督教香港信义会 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1961 |
| 宗教 | 基督教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 16 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监_校管会主席姓名 | 张燕群 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 林雅芬 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 900 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$30" |
| 非标准项目的核准收费 | "$300" |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、音乐室、视艺室、英语室、数码校园电视室、中华文化室、探知馆、多媒体活动室、互动学习室、360虚拟实景教室、图书馆。 |
| 其他学校设施 | 家教会室、校牧室、辅导室、教具室、体育室、医疗室、伺服器室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 20 |
| 上学年教师总人数 | 25 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 88 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 54 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 64 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 24 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 1 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 8 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 1 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 7 |
| 班级教学模式 | 推行小一至小六电子教学，小三至小六自携平板电脑（BYOD）学习中文、英文、数学、常识、普通话及电脑科。支援方式：课前／后辅导、抽离辅导、协作教学及个别指导。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 透过纸笔、电子及实作评估、专题研习、观察记录等，进行多元学习及持续性评估。 2. 评估促进学习：利用Rasch Model软件作数据分析，供教师跟进学生的学习难点；各科均有自评及互评项目。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均分配，再进行小组拔尖、保底；因材施教，循序渐进。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:50 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:00 |
| 午膳结束时间 | 12:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及提供蒸炉协助学生翻热饭盒。 |
| 健康校园生活 | 早祷会、生日会、护嵴操、赞美操、体适能、花式跳绳、营养午餐、饭后诗歌、水果月、品德龙虎榜、绿化、减废、低碳生活、一人一花，建立身、心、灵均衡的「健康校园」。 |
| 学校生活备注 | 每周有校本全方位学习时段及课外活动；课后功课辅导班（包括SEN、非华语学生）；信爱堂的彼得团契。 |
| 全方位学习 | 英语话剧、中国舞、乐器小组、e乐团、田径、跆拳道、花式跳绳、新兴球类运动、彼得团契、幼童军、升旗队、校园小记者、无人机足球、编程艺术、人工智能、陶艺、合唱团、霹雳舞、舞狮、漫画创作、滑板、书法、皮影戏、布偶剧、茶艺、机械人、公益少年团、少年警讯。 |
| 学校管理架构 | 设有学校发展小组、行政会、全体教师会及20多个科组管理及发展学校。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员14人。 |
| 环保政策 | 本校参与商界环保协会赛马会资源『智』识拣计划，赛马会绿建环评学校计划，曾参予惜水学堂计划，曾荣获港岛东区金奖和节约用水智叻星奖，校园走塑午膳所需设备先导计划；可持续发展学校外展计划；各层设有资源分类回收箱及回收午膳厨余。 |
| 学校关注事项 | 关注事项一：以多元学习策略 照顾学习多样性 促进学与教效能 关注事项二：常存正向价值观 活出勇毅信爱人 |
| 学习和教学策略 | 推动电子学习、STEAM教育及联课活动，加强学生综合和应用跨学科知识与技能；培养学生自主学习、国民身份认同及正向价值观；透过不同的境内外交流、服务学习，创建愉快的校园生活。 学生从中华文化日，了解更多的中国传统文化，培养国民身份认同；又透过南京大屠杀纪念日、宪法日、升旗礼、国旗下的讲话等活动学习国家安全教育，培养国家观念和尊重法治。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育（包括价值观教育、国民及国家安全教育）。 2. 加强照顾学生的多样性。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同的学习经历、专题研习及联课活动，培养各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 培养学生正确价值观和态度，运用生活化的题材及举办不同体验活动，如价值观内地教育营，活出勇毅信爱人。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过「三层支援模式」，照顾学生的不同学习需要： 1. 第一层支援：及早识别、优化课堂，及早照顾所有学生的不同学习及适应需要； 2. 第二层支援：安排额外支援／辅导予有持续学习或适应困难的学生，如社交小组、读写小组和抽离式辅导； 3. 第三层支援：为有严重学习或适应困难的学生提供个别化的加强支援。 |
| 全校参与模式融合教育 | 校本言语治疗服务、校本教育心理服务、考试调适。学校重视校内每一名学生，推行「关注事项：常存正向价值观 活出勇毅信爱人」，透过不同的活动来促进学生认识和尊重每个人的差异及特殊需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。促进与家长的沟通、课后功课辅导、举办中华文化活动兴趣班。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 提供拔尖、保底，特别为资优生服务，又为有特殊教育需要的学童进行功课、默书和考试的调适，并设计分层工作纸照顾学生学习上的个别差异。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.cwflls.edu.hk/tc/content.php?wid=99 |
| 家校合作 | 透过「家长教育系列」、家长义工计划、茶聚、亲子游、兴趣班及奖学金计划，凝聚家校的力量，共同创造有利的环境让学生的学业及身心灵得到正向的发展。 |
| 校风 | 实践「灵训辅合一」：透过早祷会、工作坊、讲座、「成长的天空」、抗逆活动、户外体验、价值观内地教育营、正向教育体验、每人一职、班级经营及个别辅导，支援学生个人的需要，提升自信心、成就感、责任感及归属感，建立关爱、和谐及共融的健康校园。学校充满属灵气氛，学生富爱主、爱人、爱己、勤奋、自主和服务的精神。 |
| 学校发展计划 | 1. 关爱校园、健康校园、电子学习校园，并推行价值观教育。 2. 课程发展：学生透过自携平板电脑（BYOD）上学作电子及自主学习，又利用「评估促进学习」。本校亦重视阅读及写作：中文科童书学习、群文阅读及VR写作、PLPR/W读写及Space Town课程、Keys2 Literature及Process Writing、英语戏剧教育，又发展不同类型的STEAM教育及学生的体艺潜能。 3. 服务学习及交流。 4. 颁发奖学金鼓励。 5. 善用虚拟实景教室进行写作及作品欣赏学习。 |
| 教师专业培训及发展 | 本校的校本支援服务包括教育局提供中大常识支援计划及QTN学校整体课程规划与STEAM教育，协助教师专业发展。 老师亦因应学校的发展方向、个人行政及教学范畴与兴趣参与不同之培训项目，并于校内校外作分享交流。 |
| 学校特色_其他 | 本校屹立在柴湾63载，课程发展坚实及贴近趋势，学习支援充足，校友人才辈出，尽受各界认同。 |