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东涌天主教学校

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学校概览

学校名称东涌天主教学校
区域离岛区
学校地址新界东涌逸东邨
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话21094962
学校传真21210166
学校电邮tccs_pri@tccs.edu.hk
学校网址http://www.tccs.edu.hk
校训立己爱人
办学宗旨本校体现教育局所提倡的「一条龙」学校设计，把中、小学连成一气，做到教学一贯。本校重视学生学习过程，坚持学生个人的学习模式及兴趣，获得成功的学习经验。
办学团体天主教香港教区
学生性别男女
创校年份2000
宗教天主教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名杨美熙
校监_校管会主席称谓女士
校长姓名陈珮珊
校长称谓女士
学校占地面积12000
一条龙中学东涌天主教学校
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$40"
非标准项目的核准收费"$310"
课室数目30
礼堂数目2
操场数目6
图书馆数目2
特别室祈祷室、音乐室、视艺室、英语活动室、综合科学室、电脑室、多媒体语言学习室、常识室、社工室及会客室。
其他学校设施已于全校安装无线网络。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。
上学年核准编制教师职位数目52
上学年教师总人数59
上学年已接受师资培训人数百分率90
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率29
上学年特殊教育培训人数百分率65
上学年0至4年年资人数百分率34
上学年5至9年年资人数百分率25
上学年10年年资或以上人数百分率41
上学年小一班数5
上学年小二班数3
上学年小三班数4
上学年小四班数5
上学年小五班数5
上学年小六班数5
上学年总班数27
本学年小一班数3
本学年小二班数5
本学年小三班数3
本学年小四班数4
本学年小五班数5
本学年小六班数5
本学年总班数25
班级教学模式英文语境教学，小一至小六部分班别于数学／常识／人文/科学加入英文元素。小三至小六部分班别推行普通话教中文。
全年全科测验次数_一年级1
全年全科考试次数_一年级1
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级2
全年全科考试次数_二至六年级2
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
多元学习评估本校着重学生的进展性评估，加重学生在功课、专题研习的表现及上课态度的比重，以减轻学生的考试压力。我们亦着重学生于课堂及小组学习的表现。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小三至小六按成绩分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数10
每节一般时间30
一般上学时间8:05
一般上学时段上午
一般放学时间3:30
一般放学时段下午
午膳开始时间12:45
午膳结束时间1:45
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活供应商提供少盐、少糖、少油及高纤的饭菜给学生。本校亦推行体适能计划，培养学生做运动的习惯，令他们有良好的体魄。学生于小息时段进行体育活动，如：跳绳。
全方位学习课时内设有多元智能活动课，以启发学生多方面的潜能和培养多元化的兴趣。课后亦设有不同种类的课后活动如：球队、田径、游泳、中国舞、啦啦队、跆拳道、合唱团、管弦乐、手钟、朗诵、英语话剧、小记者、STEAM、视艺、制服团队及基督小先锋等。
学校管理超连结http://www.tccs.edu.hk/pri/1112/TCCS-chart1112.pdf
学校管理架构校长、副校长及中层管理人员秉承天主教办学的精神，带领各行政小组实践已制定的发展目标及政策。期望以精简的行政架构有效地管理学校的行政、教学及学生关顾等事宜。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会成员包括办学团体代表、校监、中小学校长、独立人士、家长代表及教师代表。职责如下：　
1.　检视学校目标；　
2.　评估各既定政策；　
3.　监察学校行政。
环保政策工作包括：　
1.　节能减废；　
2.　绿化校园；　
3.　设置厨余机为校园农圃提供肥料；　
4.　全校改用LED光管。
学校关注事项2022-2025关注事项：
1.　提升学与教效能，目的：
　　（1）落实天主教教育核心价值。
　　（2）推动学生自主学习。　　
2.　在校园生活中活出「自爱」。
学习和教学策略本校是「一条龙」学校，课程的安排上更具弹性及连贯，亦可减低学生的升中压力。
1.　本校一条龙课程以十二年为一整体地培养学生两文三语的基本能力，也注重培养他们的逻辑性思维、解难和创造力，对中西文化和艺术的欣赏力，对运动的兴趣和习惯，人际沟通与合作的技巧，并能自我反省、自我完善。
2.　本校以优化课堂教学为宗旨，通过不同的教学策略提升教学效能以照顾学生的不同学习需要，并提昇学生的英语能力。
3.　本校透过推行语境教学政策以提升学生的英语能力。
小学教育课程更新重点的发展在上课时间内加入多元学习时段（如服务学习、STEAM学习及参观）。
共通能力的培养透过不同科目或学习领域的学习与教学，培育学生不同的共通能力，例如语文科培育学生沟通、创造力及协作能力；数学科培育学生逻辑思维及解难能力；常识科透过专题研习，培育学生批判性思考及研习能力等。
正确价值观_态度和行为的培养承传天主教教育的愿景和使命，巩固「东天人」特质。
全校参与照顾学生的多样性根据个别学生的需要，採用多元化及有效的教学策略，照顾学生的多样性。
全校参与模式融合教育本校设有「学生支援组」，以「全校参与」模式照顾有特殊教育需要的学生，为他们提供适切的支援服务，如功课及评估调适、课前学习辅导班等。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施配合各阶段的一条龙课程，为学生订定核心的学习及功课范畴，作适当的增删，帮助学生学习。
家校合作及校风超连结http://www.tccs.edu.hk/Subject/PTA/org.htm
家校合作1.　建立良好的家校沟通渠道；
2.　推行家长教育。
校风本校以基督的爱为基础，让学生在爱的环境下成长。我们在处理学生问题时会体谅和接纳学生，让学生能从正面的经验中培养诚实、正义和懂得欣赏别人的人生观。
未来发展超连结http://www.tccs.edu.hk/pri/1011/3yearplan.pdf
学校发展计划本校着重培养学生良好的学习及生活习惯，使成为积极负责的校园文化。在学与教方面，我们着重两文三语的培育。在「全人发展」方面，我们提供STEAM教育，亦提供音乐、体育及视艺的平台，展现学生不同的才华，提升自信心。
教师专业培训及发展本校会定期举办教师专业培训课程、教师分享时间及教学荟萃，提升教师的专业发展，特别在彰显天主教教育五大核心价值、培养学生高阶思维及照顾学生学习多样性。
学校特色_其他设有东天奖学金给予品学兼优之学生，家长教师会亦会奖励中文、英文和数学成绩表现卓越之学生。