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拔萃男书院附属小学
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学校概览
| 学校名称 | 拔萃男书院附属小学 |
|---|---|
| 区域 | 九龙城区 |
| 学校地址 | 九龙旺角亚皆老街131号 |
| 学校类别1 | 直资 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 英文 |
| 学校电话 | 31594200 |
| 学校传真 | 26247292 |
| 学校电邮 | dbspd@dbs.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 办学宗旨 | 遵循基督教教义,提供博雅、多元化的全人教育。 |
| 办学团体 | 拔萃男书院校董会 |
| 学生性别 | 男 |
| 创校年份 | 2004 |
| 宗教 | 基督教 |
其他栏位
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席姓名 | 谢子和 |
| 校监_校管会主席称谓 | 主教 |
| 校长姓名 | 郑基恩 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 10977 |
| 一条龙中学 | 拔萃男书院 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | "$55000" |
| 家长教师会费 | "$500" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、活动室、语言室、音乐室、视觉艺术室、常识室、多用途活动室、中国文化室、法文室等。 |
| 其他学校设施 | 会议室、空中花园、泳池、草地运动场及网球场等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉点字及触觉平面地图。 |
| 上学年教师总人数 | 81 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 91 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 52 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 21 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 五、六年级均设中文、英文、数学科精英班。 2. 各级均设课后辅导班,以照顾学生个别差异。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 测考除了有评分外,教师还会给学生写评语,让学生知长补短:各科亦进行促进学习的多元评估活动,透过不同方法去评估学生的学习进展,如:专题研习、小组学习等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 小一至小四平均分班;小五至小六设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:30 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 学校每年都会举行「水果派对」,以推广健康饮食。 |
| 全方位学习 | 音乐方面:管弦乐团、弦乐团、中乐团、合唱团、管乐小组等。 体育方面:游泳、田径、羽毛球、乒乓球、网球、篮球、足球、剑击、高尔夫球等。 视艺方面:中国水墨画、陶瓷、摄影等。 |
| 学校管理超连结 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校由拔萃男书院学校委员会管理。小学部分别由两个委员会专责管理,「附属小学小组委员会」负责釐定政策及批核「附属小学管理委员会」所提出的方案及建议;「附属小学管理委员会」则负责监管学校日常运作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会。 |
| 环保政策 | 推行绿色校园及环保大使计划,令学生将环保知识应用到日常生活中。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 学校关注事项 | 本校致力为学生奠定良好的知识及技能基础,能终身学习,面对未来各种挑战:亦使他们将来能贡献社会及成为具诚信的领导者。 |
| 教学规划超连结 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 学习和教学策略 | 教师可灵活使用学校设施,带领学生走出课室,到走廊、天台、草坪等地方进行学习活动。除核心课程外,学生可修读跨年级课程的选修科,如:天文学、理财、礼仪等。老师经常安排学生到户外学习,包括海外学习交流,并採用专题研习形式进行跨学科学习,以加强学生对学科知识及技能的应用。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校重视价值观教育(包括生命教育、国情教育和国家安全教育),培育学生的国民身份认同,培养学生对别人的关怀、同理心及全面发展。 全方位学习体验旨在促进学生的全人发展,透过STEAM进行的跨课程学习提升学生的解难和批判性思维的能力。 |
| 共通能力的培养 | 各科目均着重共通能力的培养,如创意思维、批判性思考、沟通能力等。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 作为一所基督教学校,我们的使命是为学生灌输基督教价值观教育,包括慈爱、施予和关怀。本校通过早会、德育课、宗教课,以及与师生交流,给学生全面的引导。 此外,国家安全教育透过贯穿整个学校课程,加深学生对国家发展和国家安全的认识,增强他们的国民身份认同感,培育他们成为守法的良好公民。 |
| 学生支援超连结 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校每个学期都会提供课后小组教学,为一至六年级于中文、英文、数学及普通话成绩稍逊的学生进行教学,师生比例为1:8。另外,学校亦为三、四年级于中文、英文及数学成绩稍逊的学生提供全年小组教学,学生于3A及4A课室上课,师生比例为1:10。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学校按三层支援模式,为有需要学生提供课堂、小组和个人支援。学校设「特殊教育需要统筹主任」一职,带领「学生支援组」,运用「学习支援津贴」及其他资源增聘额外人手和外购专业服务。学校也会就个别有特殊教育需要学生的情况,提供评估调适、训练小组、言语治疗等支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);发展校本中国语文课程及/或调适教材;及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 拔尖班:发掘资优学生不同的才能。辅导班:支援中、英、数及普通话成绩稍逊的同学。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.dbspta-pd.com/ |
| 家校合作 | 校方设有家教会和旧生会,透过不同的活动,如卖物会、讲座、旅行、聚餐、游戏日等,增强家校合作,提升家长、旧生、老师和学生对学校的向心力和归属感。 |
| 校风 | 校方乐于支持学生参与不同类型的活动,利用学校丰富的资源发展个人兴趣,拓阔视野,增广见闻。学生个性开朗,思想乐观,重视同窗友情。学校有两位驻校社工,协助辅导有需要的学生。 |
| 未来发展超连结 | http://www.dbspd.edu.hk |
| 学校发展计划 | 2023/2024-2025/2026年度学校发展计划之主要关注事项为: 1. 培育学生成为终身学习者。 2. 加强学生的国民身份认同感及对国家的归属感。 3. 培养学生的同理心及尊重多元共融,从而建立一个和谐及互助的学习环境。 |
| 教师专业培训及发展 | 老师需撰写个人三年发展计划。校方定期举办工作坊及研讨会,亦常鼓励老师进修及出席校外或海外工作坊。 |
| 学校特色_其他 | 学校设有不同类型的奖学金,包括学术、音乐、体育等方面。 |
| 学费减免 | 本校设有学费全免或减免3/4、1/2、1/4学费。有需要的学生(包括来自综援家庭的学生及领取在职家庭及学生资助事务处财政资助的学生)可提出申请学费减免。如有需要,新生可随时递交学费减免申请表,校方会尽快通知其申请结果。 - 本校学费减免计划详情包括家庭入息限额,请浏览网上版的<a href='http://www.dbs.edu.hk' target='_blank'><span class='title_link'>超连结</span></a>。 |