学校快速搜寻
圣公会圣匠小学
小一学校网：34
学校概览
| 学校名称 | 圣公会圣匠小学 |
|---|---|
| 区域 | 九龙城区 |
| 学校地址 | 九龙贵州街14号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 23332313 |
| 学校传真 | 23647757 |
| 学校电邮 | hcps1974@gmail.com |
| 学校网址 | http://www.hcps.edu.hk |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 办学宗旨 | 本着基督精神，以【非以役人，乃役于人】为校训，培养学生优良品德、爱心及责任感，发展身心健康，鼓励勤奋上进与学习，达致建立稳固的初等教育基础。 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学 监理委员会有限公司 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1974 |
| 宗教 | 基督教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 82% |
| 校监_校管会主席姓名 | 张树萱 |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长姓名 | 伍美英 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 1791 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$20" |
| 非标准项目的核准收费 | "$310" |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 5间（电脑室、学生活动中心、音乐室、常识室、视艺室）。 |
| 其他学校设施 | 食物部、篮球场、社工室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年教师总人数 | 39 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年学士人数百分率 | 61 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 48 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 15 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 14 |
| 班级教学模式 | 全校推行小班教学，四至六年级设精英班。 |
| 班级结构备注 | 设有课后拔尖补底小组，一至二年级课后功课辅导班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小测、课堂观察、行为纪录、专题研习、课业评估，STEAM活动、同学互评及学习态度评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四、五、六年级按学生的学习能力分班，设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 学校提倡全民运动，重视学生的身心发展。恆常进行护嵴操及活力操场、参与「精英运动员慈善基金赛马会动感校园计划」、 sport ACT 奬励计画、设置其他学习经历及兴趣小组时段。其他 活动包括精神健康日、情绪讲座、健康及关爱讲座、开心水果日，宣扬健康讯息。 |
| 学校生活备注 | 周一至周四：1-2年级课后功课指导班 周一至周五：全校非华语功课辅导班 周一至周六：中英数小组补习班、各项课外活动、新来港学童功课班及英文班、校本课后支援计划（功课、补习、球类及各种活动）。 |
| 全方位学习 | 剑桥英语、英语话剧、视艺大使、水墨画、篮球、田径、跆拳道、急救、海童军、女童军、中国舞、中国鼓、剑击、牧童笛、小型网球、新兴运动、团契、小司仪、合唱团、朗诵、机械程式编写、Mbot、Scratch、奥数、境外交流及生命教育营。 |
| 学校管理架构 | 圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司、香港圣公会圣匠堂。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 圣公会圣匠小学法团校董会。 |
| 环保政策 | 环保教育项目-海下湾及米埔户外体验活动。 参加「海洋公园保育联盟」旗下的学生保育团队「海马同学会」，让学生走出教室进行体验式学习，从小培养对保育的热诚。 |
| 学校关注事项 | 1. 深化正向教育，培养学生成为自律守规，懂得自省的好公民。 2. 营造阅读气氛，提升学生的阅读兴趣及能力。 |
| 学习和教学策略 | 1. 持续优化学与教，推动学生自主探索适合自己的学习方法，提升学习效能。 2. 建立「高展示、多赞赏」的校园文化，重视正面回馈，增加学生展现才能的机会，建立自信心。 3. 推动跨科学习，一至六年级会于上学期进行STEAM研习；下学期进行课程统整及服务学习。 4. 透过全方位学习，包括境外交流、户外学习、参观及服务等，配合环境及社区资源，让学生亲身经历、体会，从活动中建构知识。 5. 善用多元评估策略，为学生订立可实现目标，提升自信心及学习动机。 6. 鼓励学生持续参与体艺活动。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过在课程加入国民教育及国安教育元素、举办中华文化日，让学生欣赏及参与中国传统艺术，认识中华文化，培养国家观念和爱国情怀。 2. 每学期设有不同正向主题，配合成长课及讲座，灌输正面价值观及态度。 3. 着重推广阅读，举办校内阅读日，加强跨科阅读，令学生主动并享受阅读。 4. 常识及电脑科课程关注培养学生的资讯素养，促进学生有效和合符道德地运用资讯科技。 5. 关心学生的全人发展，鼓励学生参加境外交流、与学科、艺术、STEAM及运动有关的活动和比赛，让学生勇于尝试，发掘潜能，尽早作升学及生涯规划。 |
| 共通能力的培养 | 透过自主学习策略、阅读推广、专题研习、课程统整、科学探究活动、电脑编程及课堂合作学习等，培养学生的创造力、共通能力及解难能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 学校透过周会、德育讲座及成长课，加强正向价值教育，培养学生爱他人的精神； 2. 透过「祝福校园」计划，让学生透过不同渠道向老师、家人和同学表达关怀； 3. 从正规及非正规课程，双线进行品德教育。 |
| 学生支援超连结 | 全校参与照顾学生个别的学习需要 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 津贴部分课外活动及功课指导班，提倡均等教育。 2. 提供课后小组训练、升中辅导。 3. 策划个别学习计划，包括学习、情绪、社交沟通及适应。 4. 支援英文、数补底班及提供学科、STEAM资优课程，并设课后功课辅导班。 5. 提供社交小组、学习小组、情绪管理小组、执行功能小组、小手肌训练及伴读小组。 6. 校本教育心理服务、驻校言语治疗服务、及学生辅导服务。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及学校社工，并会按需要邀请家长、校本教育心理学家及校本言语治疗师出席会议。成员拥有关爱信念，以共融策略照顾学生学习差异，并善用校内及社区资源，组织校内专业发展活动、开设不同的小组协助有需要的学生，并安排校本教育心理学家及校本言语治疗师替学生适时进行专业评估、训练及治疗服务，在学校建立共融文化。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。本校为校内非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供密集式中文教学活动，如抽离学习、课后中文提升班等，巩固及提升其语文基础。此外，增聘额外教学人员支援非华语学生学习，及提供传译服务以促进家校的沟通。校内定期举办的文化共融活动，有助非华语学生认识社区，顺利融入社会。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1.共同、同侪备课会调适教学策略。2.校本言语治疗师与老师进行协作教学、教育心理学家协办学习小组。3.为学生提供不同的范本及补充教材，以多元智能及多感官教材取向为基础。4.功课调适，减少抄写功课、提供分层课业。5.默书调适，减少默书内容，採加分制。6.学习态度评估，为有特殊学习需要学生提供课程调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | The School formulates clear Home-School Co-oprtation Policy |
| 家校合作 | 1. 家教会参与学生福利及学校政策制定。 2. 开设家教会讯息发放群组，加强家校联系。 3. 组织家长义工、亲子卖旗义工活动。 4. 举办不同家长活动，如亲子关系专题讲座及工作坊、升小衔接计划活动及「圣公会小学辅导服务处童创未来奖学金计划」等。 5. 推行圣公宗小学「生命、心灵及价值教育」计划。 |
| 校风 | 1. 「重品德、勤学问、严而有爱」，培养学生自律、自省、自信、自主学习的精神，并发扬推己及人的精神。2. 以基督精神，培养学生「德、智、体、群、美、灵」的健康成长。3. 推行爱国教育、透过国民教育及国安教育活动，提升学生的家国情怀。 |
| 学校发展计划 | 1. 营造阅读气氛，优化语文科及跨科阅读策略，提升学生的阅读能力。 2. 着重培养学生的高阶思维能力，引导学生从多角度思考，建构灵活的思考模式，以适应急速转变的社会环境。 3. 透过全方位学习，包括境外交流、户外学习、参观及服务学习等，配合环境及社区资源，有机结合、自然连系，让学生亲身经历、体会，从活动中建构知识。 4. 以资讯科技支援课堂内外的学习与协作，透过电子学习及不同的网上平台，促进师生及生生之间的互动。 5. 积极推动生命教育、生涯规划及STEAM课程，培养学生的创造及解难能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 为行政人员提供中层管理训练，参加教育局举办的领导人员工作坊，了解最新课程改革；安排教师参加由教育局及大学举办的生涯规划、训辅、价值观课程，加强专业领导；鼓励教师参加线上／实体课，如生命教育、国安教育课程、常识科分柝、资料科技创新及应用等。 |
| 学校特色_其他 | 1. 加强国情教育，安排师生内地交流团，让所有人均有机会认识祖国，培养爱国情怀。 2. 丰富学生全方位学习经历，如香港历史博物馆「国家安全展览厅」、香港文化博物馆、铁路展览、香港科学馆；观赏不同音乐剧和到电影院看电影。 3. 安排学生历奇训练，鼓励学生突破自我、建立信心。 4. 举办幼升小、小升中的衔接活动，加强与幼稚园及中学的联系。 |