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马头涌官立小学（红磡湾）

小一学校网：35

学校概览

学校名称	马头涌官立小学（红磡湾）
区域	九龙城区
学校地址	九龙红磡湾爱景街3号
学校类别1	官立
学校类别2	全日
教学语言	中文
学校电话	23638989
学校传真	27731919
学校电邮	mail@mtchhb.edu.hk
学校网址	http://www.mtchhb.edu.hk
校训	乐善忠信
办学宗旨	致力建构幸福校园，重视学生五育均衡发展，培养他们积极进取、和谐相处的气氛，使学生能接受全人教育，成为服务社会的好公民。
办学团体	政府
学生性别	男女
创校年份	1962
宗教	不适用

其他栏位

小一学校网	35
法团校董会	不适用
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	100%
校监_校管会主席姓名	林雨恒
校监_校管会主席称谓	先生
校长姓名	吴炎婷
校长称谓	女士
学校占地面积	6400
联系中学	伊利沙伯中学、何文田官立中学、赛马会官立中学
校车	有
家长教师会	有
旧生会_校友会	有
家长教师会费	"$50"
非标准项目的核准收费	"校本管理费 $200"
其他收费_费用	视艺费 $70
课室数目	30
礼堂数目	1
操场数目	3
图书馆数目	1
特别室	医疗室、家长资源室、舞蹈室、校园电视台、IT室、英语室、创科室、音乐室、视艺室。
其他学校设施	AI运动吧、图书馆、华夏书室、爱心种植园、活力之泉鲤鱼池、校史廊、艺术廊、创科廊、视艺廊。
支援有特殊教育需要学生的设施	畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目	53
上学年教师总人数	54
上学年已接受师资培训人数百分率	100
上学年学士人数百分率	98
上学年硕士_博士或以上人数百分率	35
上学年特殊教育培训人数百分率	71
上学年0至4年年资人数百分率	2
上学年5至9年年资人数百分率	4
上学年10年年资或以上人数百分率	94
上学年小一班数	5
上学年小二班数	5
上学年小三班数	5
上学年小四班数	5
上学年小五班数	5
上学年小六班数	5
上学年总班数	30
本学年小一班数	5
本学年小二班数	5
本学年小三班数	5
本学年小四班数	5
本学年小五班数	5
本学年小六班数	5
本学年总班数	30
班级教学模式	本校推行小班教学，因应学生能力调整教学进度，因材施教，循序渐进。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	0
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	有
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	无
多元学习评估	小一全学年及小二第一学期不设考试，以进展性评估了解学生学习进度。小三至小六除了总结性评估外，亦採用多元化进展性评估，如课堂观察、学生汇报、讨论、专题研习、STEAM周，以及同侪互评和家长评估等。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	无
分班安排	小一至小六不设能力分班。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	8:15
一般上学时段	上午
一般放学时间	3:10
一般放学时段	下午
午膳开始时间	12:25
午膳结束时间	1:25
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	推动精神健康及健康生活文化，设无功课日，获至营校园认证，培养学生健康饮食及多吃水果的习惯。
学校生活备注	午膳期间设英文、普通话、价值教育及环保教育广播。每星期二举行升旗礼及旗下讲话，推行国家教育；每星期三下午综合课会安排周会进行正向价值教育讲座、班级经营及成长、德育课及公民教育课；星期五安排早会及早操；其他日子则安排早读。各级隔周亦安排图书课。
全方位学习	重视多元智能发展，学术、科技、艺术、体育、服务及精神健康并重。包括中英语音乐剧、奥数、STEAM活动、弦乐、银乐队、大小提琴、合唱团、非洲鼓、AI绘图、水墨画、杂耍、舞蹈、球类及田径活动、武术、狮艺、朗诵、口才辩论、儿童粤剧、幼童军、生涯规划等。
学校管理架构	设有学校管理委员会，邀请家长、校友、独立人士代表参与。
法团校董会_校管会_校董会	主席：林雨恒先生校长：吴炎婷女士独立成员：曾炳坤先生、招绍琰博士教员成员：陈嘉雯副校长、侯亦凌主任家长成员：卢展锋先生、游嘉儿女士校友成员：温嘉伟先生
环保政策	节约用电、节约用纸、回收废物、Eat Green活动、加强校园绿化。
学校关注事项超连结	https://www.mtchhb.edu.hk/sites/default/files/files/2023-2024xue_xiao_zhou_nian_ji_hua_.pdf
学校关注事项	1.　提升学与教效能 2.　强化正向教育
教学规划超连结	http://www.mtchhb.edu.hk/#index
学习和教学策略	课堂设计着重互动，推行合作学习，强调学生要高参与及分享学习成果，在课堂渗入高阶思维的学习方法，着重学生能力的发展，培养学生对学习的兴趣，达致主动学习的果效。学习活动以异质分组为主，并设计分层课业，照顾学生个别差异。为了让小一学生融入学校生活，小一全年不设考试，以进评检视学生学习成果。学校採用多元化的评估，让不同能力的学生得到适切的回馈。教授学生学会学习的策略，以提升学习的效能。
小学教育课程更新重点的发展	根据中央课程架构发展校内特色课程，以协助学生达至更新的七个学习宗旨： 1.　加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。 2.　善用学时创造空间，促进身心均衡发展。 3.　丰富全方位学习经历，促进全人发展。 4.　加强照顾学生的多样性。 5.　强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。 6.　加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。 7.　提升评估素养，促进学与教效能。详情请参阅《小学教育课程指引》（试行版）(https://www.edb.gov.hk/pecg)。
共通能力的培养	透过跨科协作、专题研习、运用资讯科技探究学习、从阅读中学习、STEAM创意解难活动等等，以发展学生的沟通、明辨是非、创意、协作等共通能力及提升学生的创意。
正确价值观_态度和行为的培养	透过正规课程，推广德育及公民教育；透过非正规课程，如旗下讲话、早会、周会、成长课、生涯规划、午间广播、主题展板、讲座等，把正面的价值观和态度灌输给学生。
全校参与照顾学生的多样性	学生支援组制订支援和辅导策略，安排老师接受有关培训，及早识别有特殊学习需要的学生，开设个别学习计划，另为学生提供适切的资优资源。
全校参与模式融合教育	本校以「全校参与」模式推行融合教育，秉持五个基本原则例如「及早识别」、「及早支援」等。运用「学习支援津贴」聘请教学助理及购买专业支援服务，并安排老师接受相关培训，以提升照顾有特殊教育需要的学生的效能。本校提供以下服务:设校本教育心理服务、加强校本言语治疗服务、学习支援小组、功课沟通小组及个别学习计划等。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。
课程剪裁及调适措施	为不同能力的学生提供增润或剪裁的课程，另设有加油站及拔尖计划，为有需要的学生提供适切的学习及课外活动，提昇学习能力，增强自信。
家校合作及校风超连结	https://www.mtchhb.edu.hk/
家校合作	家教会每年举办不同类型之活动，除了亲子旅行、亲子兴趣班及毕业谢师晚宴外，还安排不同的教育讲座、兴趣班及工作坊等。
校风	愉快地学习、快乐地生活；待人要友善、善与人沟通；对国家忠心、对家庭尽责；重信义、守诺言。
学校发展计划	1.　增强学校课程领导及规划，推动数字教育，着力发展科创教育。 2.　强化精神健康教育，提升学生幸福感。 3.　优化教师专业培训，维护国家安全。
教师专业培训及发展	配合学校发展需要及教师个人专业成长，以校本形式及邀请政府及专业团体为教师进行在职培训。