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天神嘉诺撒学校
小一学校网：35
学校概览
| 学校名称 | 天神嘉诺撒学校 |
|---|---|
| 区域 | 九龙城区 |
| 学校地址 | 九龙红磡鹤园街21号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 23624448 |
| 学校传真 | 23646665 |
| 学校电邮 | info@hacs.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.hacs.edu.hk |
| 校训 | 谦逊仁爱 |
| 办学宗旨 | 本校秉承会祖谦逊仁爱的精神，重视学生德、智、体、群、美、灵的发展，让学生在关爱的气氛下成长。我们致力发挥学生的潜能，透过多元化的学习经历，让学生尽展所长。我们希望学生能够成为一个有爱心和尽责的公民。 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 学生性别 | 女 |
| 创校年份 | 1958 |
| 宗教 | 天主教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 35 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93% |
| 校监_校管会主席姓名 | 黄佩玲 |
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长姓名 | 吕宝琦 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 2300 |
| 一条龙中学 | 嘉诺撒圣玛利书院 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$150" |
| 非标准项目的核准收费 | "$100" |
| 其他收费_费用 | - 补发学生智能卡 $33 |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 活动室、音乐室、多用途室、语言学习室、电脑室、STEM Room、辅导教 学室及祈祷室。 |
| 其他学校设施 | 校园电台。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 34 |
| 上学年教师总人数 | 35 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 97 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 34 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 29 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 一至六年级均为小班教学。 三至六年级各级其中一班採用「普教中」。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除纸笔测考外，亦有学习态度评估，自评、互评、教师和家长评估等多元评估模式。同时，透过测考检视分析，改善学与教。此外，为有显着学习困难的学生提供测考调适，恰当地评核学生的学习表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 为照顾学生学习的多样性，三至六年级按学业成绩分班，每级三班，各级其中一班能力较高，并採用「普教中」，其余两班採混合能力分班，以照顾学习差异。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:10 |
| 午膳结束时间 | 1:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 定时进行静观活动，逢星期一为运动日。透过不同活动，鼓励学生注意环保及培养正确的健康生活态度。透过「学校体育推广计划SportAct」，培养学生对体育的兴趣，以推广校园体育文化。设午膳监察小组监控食物安全及食物质素。 |
| 全方位学习 | 以跨学科形式带领学生到公园、消防局、科学馆及海洋公园等进行全方位学习活动。为提高校内文化及艺术气氛，培育学生艺术素养，学校不定期为学生安排艺术工作坊及带领学生观赏不同类型的文娱活动。透过多元化活动，如讲座、体验活动及服务学习，促进学生全人发展。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hacs.edu.hk |
| 学校管理架构 | 校监为法团校董会主席，辖下依次为校长、副校长、中层管理人员及各科组统筹，分成四个行政组别：管理与组织、学与教、校风及学生支援、学生多元发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括校监、办学团体校董、校长（当然校董）、教员校董、家长校董、校友校董及独立校董，共十四人。 |
| 环保政策 | 学校透过绿化校园、回收计划，让学生实践环保生活。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.hacs.edu.hk/%E6%A0%A1%E5%8B%99%E6%96%87%E4%BB%B6 |
| 学校关注事项 | 1. 做个守规小国民，爱国爱家爱天神。 2. 身壮灵健齐锻鍊，健康生活齐实践。 |
| 教学规划超连结 | http://www.hacs.edu.hk |
| 学习和教学策略 | 各科均设校本课程，以配合一条龙办学，让学生能顺利衔接中学学习。课堂中提供机会让学生运用有效的解难策略，培养其高阶思维能力。推行电子化学习及自主学习，培养学生主动学习的技巧和习惯。利用适异教学策略，照顾学生学习多样性。此外，透过不同类型学习活动，例如探究活动、全方位学习、专题研习等，丰富学生的学习体验，启发学生的探究精神、创造力和共通能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育，包括国民及国家安全教育及生涯规划，促进学生全人发展。善用学时设立综合课，为学生创造空间，透过全方位学习经历促进学生身心均衡发展。透过STEAM教育课程培养学生媒体和资讯素养，加强照顾学生学习的多样性。统筹跨课程学习和阅读，发展学生终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同学科的学习活动，进行专题研习、全方位学习活动、跨课程学习及跨校活动，培养学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 配合学生的成长需要，本校德育及个人成长课程透过「知、情、意、行」的策略，培养学生正面的价值观，以面对成长路上的各项挑战。另一方面，藉着嘉诺撒人素质教育校本课程，从个人、人际、信仰层面，以圣人及中华伟人的德行为仿傚楷模，透过体验式活动，重点培育学生坚毅、承担、正义、尊重、忠信和感恩的态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.hacs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 三至六年级各级设一班「普教中」班，并设辅导班，以抽离式小组照顾学生学习差异。此外，为对语文、数学及科学等范畴有浓厚兴趣及能力较高的高小学生，设相关拔尖课程；而学生支援组则按学生的需要进行调适。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学生支援组运用学习支援津贴开设专注力、社交及中文读写训练小组，为有特殊教育需要的学生提供适切的支援；同时透过加强校本言语治疗服务，支援有言语障碍学生在学习及沟通上的需要。此外，本校重视家校合作，特殊教育需要统筹主任、学校社工、校本言语治疗师及校本教育心理学家与家长定期沟通，提供专业支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。1. 中文辅导班 2. 家长伴读计划 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为照顾学生学习多样性，设计不同层次的学习材料，并加入高阶思维策略。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.hacs.edu.hk |
| 家校合作 | 透过家校活动，加强家长对学校的归属感及了解。家长积极参与及支持学校活动及义工服务，如故事爸妈、户外学习活动义工等。藉家长日、内联网及家长应用程式，与家长保持紧密联系和沟通。 |
| 校风 | 校风淳朴，师生关系和谐。家长积极参与学校的活动。藉大姐姐、午膳组长、风纪、伴读等服务计划，推动互助互爱的校园文化。透过德育及个人成长课、训辅及牧灵活动，培养学生正确价值观及强化良好行为。为学生提供支援，如：小一适应课及中小衔接课程等，让学生顺利过渡，而成长的天空计划则有助提升学生抗逆力，以面对成长中的各种挑战。 |
| 未来发展超连结 | http://www.hacs.edu.hk |
| 学校发展计划 | 透过学校政策，结合课程及多元化活动，加强学生国民身份认同，并建立健康生活模式和养成良好生活习惯，共建和谐校园。 |
| 教师专业培训及发展 | 为教师安排合适的专业发展活动；教师亦因应学科所需参与相关的培训活动、积极参加学习社群及加入跨校教师网络，并透过同侪备课及观课，提升教师教学效能。 |
| 学校特色_其他 | 第76届香港学校朗诵节中英普获三甲共50名； 屈臣氏集团香港学生运动员奖； 小童军、幼童军杰出旅团金奖； HKUCITE学生奖励计划STEAM小先锋 我最喜爱的摊位大奖及SDL-STEAM创科实践大奖； 香港校际合唱节比赛暨大师班小学初级组银奖； 联校音乐大赛弦乐小组银奖。 |