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香港道教联合会云泉学校
小一学校网：46
学校概览
| 学校名称 | 香港道教联合会云泉学校 |
|---|---|
| 区域 | 观塘区 |
| 学校地址 | 九龙观塘安茵街２号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 英文 |
| 学校电话 | 27570854 |
| 学校传真 | 23313420 |
| 学校电邮 | hktawts@hktawts.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.hktawts.edu.hk |
| 校训 | 明道立德 |
| 办学宗旨 | 本校秉承母会「以道为宗，以德为化，以修为教，以仁为育」的办学宗旨，推行「道化教育」，并以「明道立德」为校训，透过品德和学业兼备的全人教育，使学生在德、智、体、群、美各方面都得到全面发展。 |
| 办学团体 | 香港道教联合会 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1969 |
| 宗教 | 道教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 46 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监_校管会主席姓名 | 王广汉 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长姓名 | 张宝雯 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 7071 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$30" |
| 非标准项目的核准收费 | "$300" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室、视觉艺术室、Inno Space（智创空间）、语言室、多用途活动室 、舞蹈室、两个篮球场、Science Hub（科探室）、空中花园、小组教学 室及辅导室。 |
| 其他学校设施 | 本校已于2025年1月搬到安茵街新校舍。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 48 |
| 上学年教师总人数 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 53 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 小一至小六实施小班教学，各级实施拔尖补底课程，并参与「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划，为有特殊教育需要学生施以适切的辅导策略。 |
| 班级结构备注 | 本校积极推动协作教学，老师透过共同备课、调适课程、协作、观课及检讨，提升学与教的成效。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 设学科阶段性评估以跟进学生的学习进程。 2. 透过小组讨论、汇报、阅读报告、专题研习及学习历程档案等评估方式评核学生能力。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 二至六年级按全级名次分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 学校透过早操、水果双周、「健体奖励计划」、「摘星奖励计励」、健康讲座等活动，培养学生健康生活模式。 |
| 学校生活备注 | 除一般课节外，尚有班主任课、周会、成长课、综合艺术活动及辅导课。午息及放学后，开放图书馆及电脑室予学生使用。此外，学校安排课后「学习支援计划」，帮助有需要的学生。 |
| 全方位学习 | 本校为学生提供多元化的课外活动，如：剑击班、手钟班、篮球队、足球队、木球队、跳绳队、跆拳道班、空手道班、非洲鼓班、口琴班、合唱团、流行舞、舞狮班、戏剧、编程班、桌游班、小厨师班、辩论队、法文班、西班牙文班、童军、小女童军、交通安全队。 |
| 学校管理架构 | 法团校董会负责监察及管理学校，辖下有「校政管理委员会」、「财务监察委员会」及「学教及学生支援委员会」，共同决定及执行各项发展项目。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会由办学团体代表、家长、教师及专业人士组成。 |
| 环保政策 | 1. 推行「无冷气日」。 2. 节省能源及用水，减少废物及推行循环再用。 3. 设厨余机及回收箱，鼓励分类回收。 4. 新校舍配有节能系统、太阳能光伏板，全校採用LED光管。 |
| 学校关注事项 | 1. 建立健康的⽣活模式，达⾄身⼼均衡发展。 2. 培养广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯。 3. 培养资讯素养，以理性和负责任的态度运用资讯及资讯科技。 |
| 学习和教学策略 | 1. 採用以学生为本教学法，提升学生学习兴趣。 2. 重视师生交流与回馈，提升学习效能。 3. 透过设计思维，启发学生创意。 4. 加强联课活动，丰富学生学习经验。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 善用弹性课时，提供体验学习及超学科学习活动，加强价值教育，强化STEAM教育，扩阔学生视野，让学生透过游戏及不同任务，从玩中学习掌握编程、运算思维及5C能力。 |
| 共通能力的培养 | 透过正规课程、跨学科活动（如：专题研习、Hello Future Programme）及日常生活例子，培养学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过多元化学习活动，培养学生同理心、正向思维，成为世界公民。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为有特殊学习需要的学生提供学习和社交方面的支援，例如课程调适及举办不同类型的小组。 |
| 全校参与模式融合教育 | 政策：推行「全校参与」模式融合教育的支援策略照顾学生学习上的个别差异； 资源：包括学习支援津贴、有特殊教育需要非华语学生支援津贴及校本言语治疗服务； 支援措施：举办补底课程、协作教学、「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划等校本活动，以提升学生的学习能力。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。暑期衔接课程 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 以小组教学及协作教学进行拔尖补底。 2. 与香港大学合作设计校本中文课程。 3. 与教育局外籍英语教师组合作推行校本英文课程，提升学生的英语能力。 |
| 家校合作 | 1. 印发学校及班级通讯，加强家校沟通。 2. 邀请家长参与学校活动。 3. 按不同活动需要，组织家长义工队。 4. 邀请家长到校观课。 5. 透过家长教师会加强家校合作。 |
| 校风 | 校方致力培养学生对不同民族及文化的接纳和欣赏态度，设计多元文化课程，将不同国家文化知识渗入各科之中，以扩阔学生国际视野。透过「生涯规划教育」，让学生认识自己，及早为将来作准备。 |
| 学校发展计划 | 1. 营造双语学习环境，提高学生语文能力。 2. 培育学生正确价值观及态度，提升学生个人品德及公民素质。 3. 推行多元文化教育。 |
| 教师专业培训及发展 | 学校积极鼓励及推荐教师参加本地及海外教育交流活动，让教师体验不同文化，增广见闻，提升教学效能。此外，学校亦安排教师专业发展时段，让教师透过备课、观课及评课，互相交流、分享，优化课堂教学。 |
| 学校特色_其他 | 学校推动STEAM教育及编程教育，通过悉心安排的学习活动，帮助学生掌握科学知识和技能。同时，教师透过探究式的教学方法，让学生亲身参与设定问题，设计实验以寻求答案，进行实验和分析结果。 |