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慈幼叶汉千禧小学
小一学校网:64
学校概览
| 学校名称 | 慈幼叶汉千禧小学 |
|---|---|
| 区域 | 葵青区 |
| 学校地址 | 新界葵涌石排街9号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 24291177 |
| 学校传真 | 24233616 |
| 学校电邮 | email@syh.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.syh.edu.hk |
| 校训 | 诚信、俭朴 |
| 办学宗旨 | 本校遵循会祖圣鲍思高神父的教导,秉承基督精神,在福音的光照下,让学生在喜乐中学习,使他们懂得热爱生命,积极进取,发挥个人潜能,善尽本份,各展所长,贡献社会及国家。 |
| 办学团体 | 鲍思高慈幼会 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1969 |
| 宗教 | 天主教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 64 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席姓名 | 张子昭 |
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
| 校长姓名 | 黄伟坚 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 7800 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$40" |
| 非标准项目的核准收费 | "改善校园环境费$200" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 学生活动室、电脑室、Steam Lab、视艺室、陶艺室、音乐室、宗教室、英 语室、辅导室、思高小堂、方济园地(中草药园)、静观室。 |
| 其他学校设施 | 会议室、接见室、救护室、抽离式小组教室、家长教师会室、言语治疗室、教育心理学家室、学生支援小组办公室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 59 |
| 上学年教师总人数 | 60 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 50 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 8 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 85 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 设有抽离式小组教学为成绩稍逊的学生提供学科辅导,以照顾学习差异。全校推行合作学习。 |
| 班级结构备注 | / |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各科进行多元评估活动,除笔试、口试及聆听考试外,更採用实习观察、专题习作及进展性评估等方法。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 以学业成绩平均分班,每级设一班「普教中」班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 全校参与制订健康校园政策及计划、学校健康饮食政策、「校园至『营』特工」计划、膳食监察委员会、学校体适能奖励计划、食物监察计划。 |
| 学校生活备注 | 每日午膳及放学后,开放学校电脑室、雨天操场、篮球场及图书馆予学生使用。 |
| 全方位学习 | 小提琴、手钟、歌咏、弦乐、中英及普通话朗诵、中文辩论队、田径队、游泳队、篮球队、榄球队、羽毛球队、舞蹈班、跆拳道班、机械人课程、资讯科技挑战奖励计划、奥数班、绘画班、陶艺班、创意媒体、英语音乐剧、花式跳绳队、足球队、茶道队。 |
| 学校管理超连结 | http://www.syh.edu.hk/other/admin_framework/1011_admin_framework.pdf |
| 学校管理架构 | 学校由法团校董会领导及管理。法团校董会下设有由校长领导的校政执行委员会及学校改善小组。之下再有15个行政工作小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会由以下成员组成: 1. 包括校监在内的七名办学团体校董; 2. 校长(当然校董); 3. 教员校董一名; 4. 家长校董一名; 5. 独立校董一名; 6. 校友校董一名; 7. 替代校董。 |
| 环保政策 | 本校参加了环保署及回收公司定期到校收集废物。本校设有环保大使计划、温室大使、小农夫计划、回收计划(校服、校簿、废纸、厨余及胶樽)。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.syh.edu.hk/other/3yearplan/3yearplan_1214.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 推展 STEAM 教育,提升学生的学习兴趣及学习能力。 2. 优化价值观教育,促进学生全人发展。 3. 推展天主教五个核心价值,让学校持份者活出慈幼精神。 |
| 教学规划超连结 | http://www.syh.edu.hk/index/doc/1213course_mainpoint.bmp |
| 学习和教学策略 | 1. 能力为本,建构式学习。 2. 经历为本,结合生活。 3. 照顾不同学习需要:设全级式、小组、专项式拔尖课程;设「喜悦写意」课程。 4. 「龙的成长」校本课程:帮助学生建构知识、经历和正确的价值观和态度。 5. 「普教中」班:推行拼音及写作课程。 6. 校本英语拼音课程。 7. 促进学习的评估:运用AQP作数据分析学生学习能力。 8. 星级阅读奖励计划。 9. 境外内学习活动。 10. 合作学习。 11. 校本灵、德育及公民教育的课程。 12. 思维能力训练课程。 13. 科技科学(STEAM)及电子学习。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 持续优化校本STEM / STEAM课程,着重学生具备良好的媒体及资讯素养; 2. 善用学时为学生创造空间,让学生身心得到健康发展; 3. 结合校本课程,为学生提 供丰富且多元化学习经历; 4. 发展各级跨课程阅读主题及综合主题课,培养学生自主学习及探究能力。 |
| 共通能力的培养 | 本校已建构校本共通能力架构,加强学生发展共通能力的联系性和连贯性,有系统地提升学生的共通能力。全校推行合作学习,着重学生高参与、多展示。各科已于课程设计及评估中渗入共通能力的元素及策略。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过多元化活动,结合发展计划重点,在课堂内外有系统、有计划地培养学生的价值观与态度,期望他们未来能自信积极,发挥所长。 |
| 学生支援超连结 | http://www.syh.edu.hk/newWebPage/A5_student_suppport/A5_2_guidance/guidweb2009/index.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学生支援组提供「课后支援计划」、「每天完成功课计划」、「抽离式小组教学计划」、「小一新生适应计划」、「新来港学童适应计划」、「非华语中文小组」、「拔尖补底的言语训练班」、默书和功课调适、考试调适及为个别有需要学生提供情绪及社交小组。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学生支援组推行「全校参与」模式的融合教育。主要是照顾有特殊教育需要学生,会安排校本教育心理学家为学生进行智能、读写困难评估及情绪支援等服务。校本言语治疗师会进行小组或个别治疗训练。小三至小六年级设有抽离式小组教学计划,学生以抽离模式进行部份科目小组教学。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 小一适应课程; 2.拔尖补底班; 3. 抽离式小组教学计划; 4. 默书调适; 5. 功课调适; 6. 考试调适; 7. 升中衔接课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.syh.edu.hk/ |
| 家校合作 | 1. 促进学校与家庭之间的紧密联系。 2. 定期家长聚会,讨论共同关心的事宜,合力改善学生的校园生活。 3. 设立家长教育架构,藉着家长学习计划 -「我们上学去」,让家长更明白子女的需要。 4. 透过各项活动,发展家长的潜能,加强亲子的关系。 |
| 校风 | 1. 学校是一个充满关爱的大家庭。 2. 我们的教师都能持续学习,以理智说服青少年;以宗教信仰薰陶青少年的品格;以爱心打动青少年的心。 3. 我们的学生都能:秉承校训,实践「诚信、俭朴」的美德。帮助弱小。发挥潜能,尽显所长。喜欢自学、探求真理和学问。明辨是非、有爱心,并爱主、爱人。发扬慈幼青年的特质:时常喜乐、热心侍主、努力求学、关爱服务。发展多元化的共通能力。 4. 家长都能:支持和爱护学校。 |
| 未来发展超连结 | http://www.syh.edu.hk/ |
| 学校发展计划 | 1. 推展STEAM教育,提升学生的学习兴趣及学习能力。 2. 优化价值观教育,促进学生全人发展。 3. 推展天主教五个核心价值,让学校持份者活出慈幼精神。 |
| 教师专业培训及发展 | 教师发展及培训对焦于教育改革及学校发展需要。以有系统模式及其他模式进行,着力建立一个学习型的教师团队。 |
| 学校特色_其他 | 奖学金项目: 1. 和富慈善基金李吴剑鸣奖学金:成绩表现卓越、成绩飞跃进步、品行表现优良、体艺表现杰出、勇于服务社群、和富品格教育; 2. 谢家贤神父奖学金:杰出运动员、优良运动员; 3. 谭凤珍女士奖学金:鲍思高好学生; 4. 荃湾乡事委员会奖学金:STEAM学习表现积极奖; 5. 鲍思高慈善协会奖学金:积极奋进奖; 6. 慈幼叶汉千禧小学家长教师会奖学金:永不放弃嘉许奖。 |