学校快速搜寻

亚斯理衞理小学

小一学校网：65

学校概览

学校名称亚斯理衞理小学
区域葵青区
学校地址新界葵涌荔景邨第二校舍
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话27429499
学校传真23700675
学校电邮mail@asbury.edu.hk
学校网址http://www.asbury.edu.hk
校训明道衞理
办学宗旨本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育丰盛生命。
办学团体香港基督教循道衞理
联合教会
学生性别男女
创校年份1961
宗教基督教
其他栏位
小一学校网65
法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名陈嘉丽
校监_校管会主席称谓女士
校长姓名黄炜恒
校长称谓先生
学校占地面积1656
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
非标准项目的核准收费"$400"
课室数目23
礼堂数目1
操场数目3
图书馆数目1
特别室礼堂、攀石墙、社区影院、校园电视台、资讯科技室、英语室、音乐室、视艺室、舞蹈室、宗教室、科学室、生培室、家长资源中心、小食部。
其他学校设施学校各课室均备有电脑、电子白板、音响及实物投影机。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。
上学年核准编制教师职位数目39
上学年教师总人数44
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率29
上学年特殊教育培训人数百分率58
上学年0至4年年资人数百分率50
上学年5至9年年资人数百分率27
上学年10年年资或以上人数百分率23
上学年小一班数2
上学年小二班数3
上学年小三班数3
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数3
上学年总班数19
本学年小一班数2
本学年小二班数2
本学年小三班数3
本学年小四班数3
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数18
班级教学模式1.　以小班教学模式教学。
2.　按学生能力，于课前或课后设立辅导小组。
3.　高年级推行自携装置(BYOD)电子学习。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估透过多元评估方式评估学生的知识、技能、态度，如生活技能评估、科探评估、实作评估、纸笔评估及进展性评估等。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排按能力分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:05
一般上学时段上午
一般放学时间3:25
一般放学时段下午
午膳开始时间12:40
午膳结束时间1:40
午膳安排由指定供应商提供、由家长安排及学生可自行携带午膳。
健康校园生活早上设班级经营课，早会（升旗礼），随书乐座及早操。学生于大息活动时段可参加攀石、杂耍、篮球及缓跑活动等。另设校园绿化如亚小中草药园角。
学校生活备注于大息时段及课后开放学校电脑室及图书馆予学生使用。于午膳时间安排播放校园电视台节目、报导午间新闻或于社区影院播放电影等活动。
全方位学习周五设有多元智能课，包括：趣味小手工、乒乓球、篮球班、数学智多星、编程班、反斗英语等。
星期一至六课后开设超过40多项多元化学科或兴趣班组供学生参加，包括：敲击乐、田径队、爵士舞、醒狮、英语大使、无人机编程、创意艺术班及制服团队等。
学校管理超连结https://www.asbury.edu.hk/
学校管理架构由办学团体学校教育部管理和带领学校，设立法团校董会，法团校董会下有家长教师会、行政会、各科组及功能组，彼此互相配搭，共同管理学校。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会由办学团体代表、家长、教师、校友及各界专业人士组成，代表性广泛，亦具透明度，校董会下设小组处理学校不同范畴工作。
环保政策鼓励学生减少废物、珍惜资源，提供各式各样的学习机会，教导学生保护珍贵自然资源。
学校关注事项1.　善用学时，加强学生自主学习，提升学生学习效能。
2.　持续推动生命教育，培养学生正面积极的价值观。
教学规划超连结https://www.asbury.edu.hk/
学习和教学策略学校除科本教育外，同时也推展多元化学习体验活动，学生透过体验教育（Learning By Doing体验统整课程、营运小食部）、全方位学习（生活技能、团队训练营、境外
考察、社区参观／服务）、主题探究（科学与科技、中华传统文化等）、不同类型的校内、外艺术表演与比赛、宗教教育、品德教育，让学生能累积学习经验，发展多元智能。
小学教育课程更新重点的发展本校重视培养学生不同的价值观及态度，透过早会、升旗礼、生命培育课及《同理周》等多元学习经历和活动，积极推广国民教育，培养学生正确的价值观及态度。学校又善用学时创造空间，于大息时段安排多元化的学习活动及任务，帮助学生发掘学科以外的不同兴趣，促进身心均衡。此外，透过不同学习领域的有机连系让学生进行全方位学习，促进全人发展。为加强照顾学生的多样性，学校重视提升学生参与度，并运用不同的适异教学策略，照顾不同学生的需要。
共通能力的培养本校以主题探究、小班学习、体验学习活动培养学生共通能力，提供机会让学生整合及应用各学习领域或跨学习领域的知识。
正确价值观_态度和行为的培养我们深信每一位学生不论在学业、性格及专长上都具有不同的特质、强项及长处，均是独一无二、可变可教的。学校以全方位推动正向教育，如：正规及潜在课程、主题活动、校园文化、教师政策等。鼓励每人均积极地发掘、发挥及发展强项，专注于共同进步，培养成长思维，以「最好的我们成就最好的我」。
全校参与照顾学生的多样性本校以小班教学及透过优化课堂教学、合作学习、设计分层活动等，照顾学生学习多样性。本校设有学科小组、拔尖小组、课前或课后辅导、功课辅导等。一至三年级，设外籍英语老师教授英语拼音，四至六年级则提升发音及说话能力，外籍英语老师更会在六年级进行升中面试技巧训练。
全校参与模式融合教育本校透过全校参与模式，提供不同层级的支援。学生支援组成员包括特殊教育需要统筹主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师，学生辅导人员及学习支援老师。本校运用教育局的拨款及其他资源，聘请学习支援教学助理，并设有学习成长小组，如社交情绪小组、专注力小组、中文读写小组、亲子攀石体验课程等。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。学校为非华语学生设立中文辅导班及课后功课辅导班。学校亦设测考及功课调适，支援非华语学生。
课程剪裁及调适措施透过老师共同备课，着学生的能力提供适切的增润或调适课程。学校亦设测考及功课调适，支援有特殊学习需要的学生。
家校合作重视与家长的联系，除定期举办家长会外，更成立家长教师会，并设立家长校董，担当家校桥樑，参与学校管理，增强家校沟通和合作。
校风致力营造团结、关爱及追求进步的校园文化。教师工作认真，重视专业成长，关怀学生。师生关系和谐。学生品格纯良，知礼守规，喜爱校园生活，热心服务，同学间相处融洽。
学校发展计划本着「爱要来得及时、爱要被看得见、爱要行动出来」：
1.　加强连系各课程更新重点，优化整体课程规划
2.　优化课堂教学策略，推动跨课程学习及阅读，培育学生自主学习能力
3.　推动学生阅读，促进学生对阅读的兴趣及营造校园阅读氛围
4.　加强教师专业培训，促进教师专业发展及提升教师的教学能力
5.　推展价值观教育，培养学生正面积极的价值观和态度
6.　建立具同理心的正向校园文化，培养学生乐于服侍他人的精神，培育亚小僕人领袖
7.　关注学生精神健康，建立共融、支持和尊重的学校环境，促进师生的成就感和幸福感
教师专业培训及发展藉一系列相互扣连的发展活动，引入外间资源支援，鼓励教师专业交流，完善学与教效能，让学生建立正确价值，提升生命素质。
学校特色_其他1.　设立功课导修时段（逢星期二、三及四），让学生于课时内完成大部份课业。
2.　整合学校资源，推动正向教育、体验教育、品德教育、宗教教育及科本教育。
3.　设立「多元智能活动课」时段，让学生接触不同的课外活动，扩阔视野。
4.　推动正向教育，促进学生在面对挑战和困难时能採取正向的行为应对，培养坚韧不拔的精神。

相关访问稿