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方树福堂基金方树泉小学
小一学校网：81
学校概览
| 学校名称 | 方树福堂基金方树泉小学 |
|---|---|
| 区域 | 北区 |
| 学校地址 | 新界粉岭华明邨第二期 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 27082211 |
| 学校传真 | 27082882 |
| 学校电邮 | fsc@fsc.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.fsc.edu.hk |
| 校训 | 智、勇、勤、诚 |
| 办学宗旨 | 五育并重，因材施教。 |
| 办学团体 | 方树福堂基金 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1990 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 81 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 33% |
| 校监_校管会主席姓名 | 吴俊雄 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长姓名 | 谭仲汉 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$30" |
| 课室数目 | 25 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 设有电脑室、视艺室、音乐室、英文室、社工室、融合资源室、教学资源室、校园电视台、Inno Lab、STEAM Room。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年教师总人数 | 33 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 97 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 47 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 15 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 13 |
| 班级教学模式 | 全校採用多元化教学模式以照顾学生多样性。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 透过专题研习，学生自评、同侪互评、网上学习评估、进展性评估等多元评估，回馈学与教，促进成效，以考试作总结性评估，了解学生的学习成果。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三以混合能力分班； 小四至小六年按学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自备。 |
| 健康校园生活 | 推行健康饮食政策及体适能训练。 |
| 学校生活备注 | 五、六年级成立班会组织。 |
| 全方位学习 | 逢星期五下午时段安排学生参加多元智能课，内容涵盖不同范畴，如朗诵、制服团队训练、3D打印、桌游、空手道、沙画等。另外，放学后及星期六举办各项兴趣班及体艺训练。如各项球类训练、乐器训练、花式跳绳、武术、无人机、跆拳、魔术、陶艺、合唱团、舞蹈训练等。 |
| 学校管理架构 | 校长一名；副校长两名；主任六名。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 建立「方小绿化园地」，培养学生服务学习。 |
| 学校关注事项 | 1. 优化课堂教学策略，照顾学生多样性。 2. 扩阔学习经历，发展学生潜能。 3. 透过服务学习，成就良好公民。 |
| 学习和教学策略 | 1. 採用自主学习及合作学习法，以学生为本设计教学内容。 2. 安排多元化学习活动，并提供课后活动、训练等，启发学习潜能。 3. 透过全方位学习，让学生经历过程，从活动中建构知识。 4. 各科课程发展引入高阶思维策略，启发学生潜能。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过多元化的参观及考察，丰富学生的学习经历。 2. 融入STEAM学习元素，促进探索精神及学习能力。 3. 提升学生的资讯素养，培养学生的自主学习能力。 4. 透过各类德育活动，培养学生良好的品格，加强国民意识。 |
| 共通能力的培养 | 各学科领域均渗入共通能力的培养，积极推动STEAM教育，提昇学生的创意及协作解难能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以持续关顾、分层支援的方式，培养学生正向个性态度发展。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 全校参与照顾学生的不同学习需要。 2. 小组教学计划。 3. 区本计划（功辅班、活动班及户外活动）。 4. 校本教育心理学家及言语治疗服务。 5. 校本课后学习及支援计划。 |
| 全校参与模式融合教育 | 1. 设立学生支援组统筹支援工作。 2. 社交及专注力训练小组。 3. 校本教育心理学家及校本言语治疗服务。 4. 课程、教学、默书及评估调适。 5. 学生朋辈辅导及共融活动。 6. 家长讲座及工作坊。 7. 读写训练小组。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 因应不同学生的能力及学习需要作教学、课业及评估上的调整，例如：特别座位安排、功课调适、默书调适、测考调适、朋辈辅导、特殊学习需要考试安排。 |
| 家校合作 | 校风纯朴。已成立家长教师会二十九年，组织家长义工队，参与校内各项关顾活动，如运动会、主题学习周、户外学习日、担任活动导师及举办敬师日。 |
| 校风 | 1. 建立关爱校园：周会、班会、早会、成长课、班级经管及班主任课，使学生养成互相关怀的风气，建立归属感，并利用各种途径以直接或渗透的方式向学生注入德育元素。 2. 培养学生互助互爱、自律守礼、负责任的态度及领导才能，训练服务生在不同范畴内，有效提升能力感。 |
| 学校发展计划 | 1. 利用不同的策略，促进不同学习风格和能力的学生学习，提升于课堂内照顾学生多样性的效能。 2. 透过全方位学习活动，提升学生学习兴趣。 3. 在校园塑造正向文化，让学生发挥他们的强项和抗逆力。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 配合学校发展需要，举行校本培训活动，例如教师发展日、专题讲座、工作坊、访校交流活动等。 2. 学校积极参与校外各项支援计划，增加教师对课程的掌握，提升教与学效能。 3. 各科组有系统地安排教师参与不同范畴之进修课程，以配合学与教的需要。 |
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