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李志达纪念学校
小一学校网：80
学校概览
| 学校名称 | 李志达纪念学校 |
|---|---|
| 区域 | 北区 |
| 学校地址 | 新界上水石湖墟天平路30号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26738581 |
| 学校传真 | 26680223 |
| 学校电邮 | lctms@ymail.com |
| 学校网址 | http://www.lctms.edu.hk |
| 校训 | 自强不息 |
| 办学宗旨 | 本校以阳光教育理念办学，为孩子提供全人教育，重视语文及品德培育，在此基础上提供博雅和创意教育，培养孩子自律、自爱，且善于沟通、勇于创新。教师以关怀、赞赏及成功经历引导孩子作愉快有效的学习。 |
| 办学团体 | 李志达纪念基金有限公司 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1991 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 89% |
| 校监_校管会主席姓名 | 李智广 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长姓名 | 赵伟光 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$50" |
| 非标准项目的核准收费 | "全年杂费$450" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 多媒体学习室、电脑室、英语会话学习室、舞蹈室、学生活动室、音乐室、辅导教学室、视艺室、机械人教学室。 |
| 其他学校设施 | 小型室内运动场、资讯文化艺术广场。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 57 |
| 上学年教师总人数 | 69 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 99 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 35 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 38 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 28 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 34 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 本校推行合作学习，并开设拔尖课程及学业辅导小组，以支援能力出众及在学习上有特别困难的学生，以提升他们的学习能力及学业成绩。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 进展性评估：观察学生日常上课的学习态度及表现作出多元评估。总结性评估：透过两次学科考试（期考及期终试）、品德表现、教师评语、学艺表现等多元化评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:55 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:00 |
| 午膳结束时间 | 12:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 1. 校方鼓励学生每天带备水果于午膳享用。 2. 小息展活力，安排30分钟时间给学生休息或活勋，形式多元化。 3. 志达健体操。 |
| 学校生活备注 | 星期五放学时间为下午2:10。 |
| 全方位学习 | 本校透过推行多元课程和多元化活动，帮助学生发展多元潜能。活动性质涵盖学术、艺术、体育、兴趣及德育等方面；活动着重经历为本学习，形式多样化，包括一至六年级「图情万里」游学课程、志达军团、志达领袖培训、兴趣小组、讲座、参观、比赛和表演等。 |
| 学校管理超连结 | http://www.lctms.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会以下的校政委员会由校长、主任及老师组成，负责制定校内的整体政策；下设学校发展委员会、学教发展委员会、校风及学生发展委员会。各委员会的成员除行政人员外，也有基层教师代表。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 于2009年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 不定期举办以环保作主题的活动。 |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生具备健康的生活态度及正面价值观，发展个人兴趣和潜能，达至身心均衡发展。 2. 透过数字化教育平台，推动学生于创新科技的学习效能。 3. 培养学生专题研习能力，并能连贯不同学习领域的知识点。 |
| 教学规划超连结 | http://www.lctms.edu.hk |
| 学习和教学策略 | 推行「声情教学」，透过合作学习法，设计以「经历为本」课程，让学生通过实践，学会学习。强化各科知识的相关性，进行跨科协作。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为配合学生全人发展，本校重点发展国民教育、多元经历及创科教育。首先，本校于课程中加入中华文化元素，并推广及举行不同的活动，提升师生对中华文化的认识及加强国民身份认同。其次，本校造就学生的多元经历，培养正向思维。透过校内外服务、参观机构、游学课程等，拓阔学生视野，提升正能量，培养自信及领袖素质。此外，本校透过生涯规划课程，让学生加深了解未来发展的机遇。我校成立创科教育核心小组，推动校内创科教育发展，加强创科教学效能。通过不同的STEAM活动，启发学生的创新潜能。 |
| 共通能力的培养 | 课堂以合作学习模式进行，让学生从小组学习中培养沟通、协作、解难等九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 品德教育是全人教育的重要元素，透过师生紧密沟通，建立学生归属感。学生参与不同服务展现潜能、建立自信，学会感恩及尊重别人。此外，学校举办军事训练营以提升学生的抗逆力；举办新加玻、北京「图情万里」游学，亦能使学生扩阔视野，欣赏及尊重不同文化。 |
| 学生支援超连结 | http://www.lctms.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 课堂以合作学习进行，营造不同专长及能力的学生互相交流学习的氛围，更设有拔尖课程、学业辅导小组及导修课，照顾不同学习需要。教师培训方面着重照顾学生个别差异的策略及课堂实践；此外，家长素为学校强大后盾，家校合作从不同渠道协助学生，务求「全校参与，共同支援」。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学生支援组主要成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、老师及学校社工，小组运用各项资源包括：学习支援津贴、加强校本言语治疗服务、校本教育心理服务等，透过协作机构，在学校、学生、教师及家长等层面照顾及支援有特殊教育需要的学生。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 重视照顾学生的学习差异。课程按学生的学习能力、兴趣和需要作出调适以发展所长。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.lctms.edu.hk |
| 家校合作 | 注重家校协作，视家长为合作颗伴，鼓励家长参与校内义务工作，共同培育孩子。 |
| 校风 | 校风淳朴、学生勤勉有礼；教师奉行阳光教育，全校充满愉快学习氛围。设有全方位辅导课程，支援学生均衡发展。 |
| 未来发展超连结 | http://www.lctms.edu.hk |
| 学校发展计划 | 1. 深化语文教育，推展跨科阅读。 2. 持续发展创科教育，培育人才。 3. 深化中文科教学，提升学生朗读及写作能力。 4. 结合音乐及图书资源，提升学生学习英语兴趣，强化阅读和说话能力。 5. 着重数学科纵向课程设计，提升学生的解难能力。 6. 建立具校本特色STEAM课程，培养学生高阶思维和动手做能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 致力促进教师个人化专业发展，除鼓励教师修读学术课程外，学校亦经常举办主题性工作坊及专科知识分享等专业发展项目。 |