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乐善堂刘德学校

小一学校网：95

学校概览

学校名称	乐善堂刘德学校
区域	西贡区
学校地址	新界将军澳宝林邨
学校类别1	资助
学校类别2	全日
教学语言	中文
学校电话	27013072
学校传真	27016203
学校电邮	mail@lautak.edu.hk
学校网址	http://www.lautak.edu.hk
校训	仁、爱、勤、诚
办学宗旨	以「德、智、体、群、美」五育为课程纲领，发展优质、完善及均衡的教育服务为宗旨。学校致力推行愉快学习和关爱校园，以学生为本，着重全人发展，发掘学生个别潜能，让学生经历被爱、共同成长，以致迈向成功。透过不断的自学、体验和实践，建立积极的人生态度，热心服务的助人精神和贡献社会
办学团体	九龙乐善堂
学生性别	男女
创校年份	1989
宗教	不适用

其他栏位

小一学校网	95
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	54%
校监_校管会主席姓名	温文蕙
校监_校管会主席称谓	女士
校长姓名	许志民
校长称谓	先生
学校占地面积	4520
校车	有
家长教师会	有
旧生会_校友会	有
家长教师会费	"$30"
非标准项目的核准收费	"$300（特定用途费用）"
其他收费_费用	$600（教务用途）
课室数目	24
礼堂数目	1
操场数目	2
图书馆数目	1
特别室	科探基地、视艺室、音乐室、智慧图书馆、电视台、活动室、陶土室、英语室、家教会资源室、心灵健康角、有机农圃。
其他学校设施	太阳能系统、有机农圃、植物径、中华文化角、篮球场、操场、跑道、课室电脑、无线网络。
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。
上学年核准编制教师职位数目	30
上学年教师总人数	33
上学年已接受师资培训人数百分率	100
上学年学士人数百分率	100
上学年硕士_博士或以上人数百分率	40
上学年特殊教育培训人数百分率	74
上学年0至4年年资人数百分率	3
上学年5至9年年资人数百分率	21
上学年10年年资或以上人数百分率	76
上学年小一班数	3
上学年小二班数	3
上学年小三班数	2
上学年小四班数	2
上学年小五班数	2
上学年小六班数	2
上学年总班数	14
本学年小一班数	2
本学年小二班数	3
本学年小三班数	3
本学年小四班数	2
本学年小五班数	2
本学年小六班数	2
本学年总班数	14
班级教学模式	引入不同教学策略，如自主学习、合作学习、混合式学习及电子教学，加强中小幼各科的纵向联系，在课程上作出调适，并促进适异性教学以照顾资优及高能力学生。更设功课辅导班及加强辅导小组以照顾不同的学习需要。
班级结构备注	学校採用小班教学，关注每个孩子的体艺发展。中文科採用绘本教学；英文科推行Space Town课程及跨课程阅读；数学科运用 ELPS模式，与生活结合；常识科开展STEAM教育，以探究学习为主。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	有
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
多元学习评估	课程实施与评估平行进行，推动「作为学习的评估」政策，利用多元化评估了解学生的学习情况，并作回馈，加强学生自评及互评的元素，按教学进度，订定多次进展性评估，全年进行三次考试，检视学生能力。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	有
分班安排	按男女比例进行常模分班，P.1-P.6推行小班教学，运用分组活动，加强互动，照顾学习差异。在拔尖补底方面，设启发潜能课程及小组辅导，以配合学生的多元化发展。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	11
每节一般时间	30
一般上学时间	8:10
一般上学时段	上午
一般放学时间	3:20
一般放学时段	下午
午膳开始时间	1:00
午膳结束时间	2:00
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	营造正向、健康及关爱的环境，推行亲亲孩子计划、正向教育及体适能计划，促进身心健康；增强抗逆力及关顾身心需要。并让学生参与不同的体育计划，接触各类体育活动，实践健康人生。
学校生活备注	根据学生成长的需要，安排多元化的学习活动及体验课程，丰富他们的学习经历，启发他们的潜能。鼓励学生跑出课室，关心社会，实践所学。
全方位学习	举行多元潜能课程：陶土手捏班、花式跳绳班、夏威夷小结他班、陶土拉坯班、空灵鼓班、躲避盘校队、剑击校队、田径校队、非撞式榄球校队、足球校队、戏剧组、数学学会、篮球兴趣班、单轮车、中国舞、HipHop舞、STEAM机械人小队、Acapella及敲击乐小组
学校管理超连结	https://www.lautak.edu.hk/article/29?mid=9&m=3783616905073&s=6181557069449
学校管理架构	本校于2006年成立法团校董会，管理学校；日常事务由校长及不同行政小组负责，包括行政组、形象组、课程组、训辅组、教务组、家校合作组、课外活动组、资讯科技组、阅读推广组、学生事务组及学生支援组等。
法团校董会_校管会_校董会	本校的法团校董会共有十四位成员，成员包括：办学团体校董、教员校董、家长校董、校友校董及独立人士校董等。校董会定期举行会议，就校务进行讨论及决策，贯彻校本管理精神。
环保政策	设有废物回收箱，进行环保回收活动；以环保回收物料进行科探活动及专题研习。积极参与各项环保计划，增设环保设施，如已装置太阳能光伏板及参加中电上网电价计划、香港绿色学校奖、赛马会绿建环评计划及资源「智」识拣计划。
学校关注事项超连结	https://www.lautak.edu.hk/article/91?mid=9&m=3783616905073&s=6980804262608
学校关注事项	(1).　灵活规划学时，扩阔学生视野，加强学生的自主学习能力，成为终生学习者。 (2).　以立德树人为目标，持续推行正向教育，提升学生的自我管理能力，建立健康的生活模式。
教学规划超连结	https://www.lautak.edu.hk/article/91?mid=9&m=3783616905073&s=6980804262608
学习和教学策略	共分六个范畴：分别为校本STEAM课程、境外交流、艺术教育（陶艺、戏剧、音乐）、资优教育、服务学习和环保教育。採用多元化教学策略、课程调适及混合式学习。透过专题研习、户外学习、教育营、电子学习和主题学习，配合跨课程阅读、混合式学习、自主学习和合作学习，为学生提供生活经验，从做中学，并鼓励高展示、高参与和多元表现，以发掘学生的潜能。课堂中引导学生发掘问题并自发寻求解答方法掌握不同的学习策略，例如：阅读方法、寻找和整理资料、运用图像和图表组织概念并透过游戏、角色扮演及戏剧教育、发挥学生的想像力和创意。
小学教育课程更新重点的发展	订定具体的评估目标以启发学生的自主学习能力，帮助学生建立正面的价值观和培养积极的态度；配合跨科课程统整及STEAM教育，推动跨课程阅读；善用学时创造学习空间例如Fun Fun English及常识科LBD；各科定期举办体验活动，丰富全方位学习经历，课程规划更加入德育及国民教育，并因应各学科的学习内容，配合不同学习平台应用程式，推行电子学习，同时进行预习、课堂活动及课后延伸，照顾学生的学习多样性、装备学生迎接二十一世纪的挑战。
共通能力的培养	透过不同范畴，例如校本戏剧课、陶土课、艺术展能、STEAM课程探究及解难、专题研习、LBD、各项比赛、领袖训练、义工服务等培养学生九种共通能力，让学生发挥创意及个人潜能。而这些能力有助学生个人成长及品德培育，循序渐进地帮助孩子建立个人、社交、情感发展及其他重要的二十一世纪生活技能。
正确价值观_态度和行为的培养	本校透过课堂学习、周会、班主任课及全方位学习活动等多元化学习模式，培育学生正面的价值观和态度。每年设有不同德育及公民教育主题，另设校本辅导活动，提倡自我管理及服务学习。
学生支援超连结	https://www.lautak.edu.hk/article/94?mid=9&m=8729876557111&s=7183049662320
全校参与照顾学生的多样性	(1).　学习支援措施：小组辅导、课后及暑假学习支援服务等。　(2).　在课程、功课、考评方面作调适。　(3).　成长支援措施：成长小组、家访、双班主任制、香港树仁大学辅导及支援小组驻校的专业社工服务，教育心理学家支援服务。
全校参与模式融合教育	(1).　成立学生支援组，支援有特殊教育需要学生。 (2).　运用学习支援津贴开设各项小组训练，包括：专注力、读写及社交训练等。 (3).　有校本教育心理学家及校本言语治疗服务。 (4).　为第三层支援学生提供个别学习计划。 (5).　向有特殊教育需要学生的家长提供「学生支援摘要」、听取家长意见和商议学生进展机制。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施	设各科各级的学习指标，因应学生的学习表现加以增润及调适，剪裁教学内容，,设计教材，深化或微调教学措施，拟定多元化学习策略。在全班式课程渗入高阶思维能力训练，提升学生的学习能力，发掘有潜能的学生，为能力较佳的学生及资优学生给予适切的校本支援课程，亦为成绩稍逊的学生设功辅班及抽离辅导。
家校合作及校风超连结	https://www.lautak.edu.hk/article/102?mid=9&m=8729876557111&s=9313589534103
家校合作	家教会及法团校董会的定期会议，令校政透明化。为促进家校紧密的联系，定期举办家长讲座、联谊活动、联校家长活动及出版家教会会讯。每年举办家教会旅行。
校风	本校以启发潜能教育为发展方向，以学生为本，提升学生自治、自学及自省能力。推展各项健康及关爱校园政策、服务学习计划及德育主题活动，培育学生的同理心，要多关心别人，服务别人，使校园洋溢着温馨关爱的气氛。
未来发展超连结	https://www.lautak.edu.hk/
学校发展计划	(1).　致力建立愉快学习及关爱校园(Happy Learning and Caring school)。　　　　 (2).　推动资优教育。提升学生两文三语能力，鼓励学生以英语及普通话沟通。　　 (3).　发展跨地、跨校的对外交流活动，扩阔学生视野。　　 (4).　优化电子学习及自主学习。发展本校特色的STEAM课程。　　 (5).　持续改善学校各项环境设施。
教师专业培训及发展	透过联校教师专业发展日、校本专业培训及大专院校的支援计划，共同备课及课研等重点提升教师的评估素养、电子教学、自主学习、STEAM教学、跨科学习、适异性教学及照顾学生多样性的能力。按照「T-标准+」及「香港教师专业标准参照」，鼓励教师进修及到本港及海外学校进行考察及交流提升专业质素。
学校特色_其他	(1).　办学团体设奖学金，奖励同学敦品励行，力学向上。　 (2).　参与各类校际运动比赛、朗诵节、戏剧节、音乐节、故事创作等，发挥学生不同潜能。　 (3).　进行教育营、境外交流计划，以扩展学生学习视野。