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保良局冯晴纪念小学
小一学校网：95
学校概览
| 学校名称 | 保良局冯晴纪念小学 |
|---|---|
| 区域 | 西贡区 |
| 学校地址 | 新界将军澳培成路2号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 27066620 |
| 学校传真 | 27064742 |
| 学校电邮 | fcs@plkfcmps.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.plkfcmps.edu.hk |
| 校训 | 爱敬勤诚 |
| 办学宗旨 | 本校旨在为学生提供全人教育，培育学生在德、智、体、群、美方面得到均衡的发展。 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1996 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93% |
| 校监_校管会主席姓名 | 宣宏雁 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 曾维爱 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$30" |
| 非标准项目的核准收费 | "$250-$300" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 3间电脑室、8间多用途室、2间辅导室、音乐室、视艺室、科学实验室、会议室及演艺厅。 |
| 其他学校设施 | 篮球场、有盖操场、饭堂、STEAM教室、创意学习中心、静观室、种植平台、海洋学习体验馆。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 54 |
| 上学年教师总人数 | 57 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 32 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 79 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 25 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 61 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 全校小班教学。 2. 小一至小二混合能力分班。 3. 小三至小六以学业能力分班（每级设有一班学业资优班）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 除传统考试外，以各种形式评估学生的态度及能力，如口试、实作评估、专题设计等。 2. 把中英数科日常课业、测验、默书纳入考试成绩。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小三至小六以中英数考试成绩分班（设一班学业资优班，其余四班学生平均分配） |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 1. 推行早操及晨跑活动。 2. 参加由康文署和教育局合办「sportACT奖励计划」。 3. 午膳供应商提供的餐单符合健康饮食指引。 |
| 学校生活备注 | 午息／活动时间： 13:30-14:00（星期一、二、四） 导修课：每天一节 课外活动：每周2节 多元体验：每周55分钟 多元活动：每周1小时25分钟 |
| 全方位学习 | 学校提供一些长期训练如合唱团、弦乐团、羽毛球、乒乓球、足球、榄球、田径、游泳、排球、奥数培训外，还有长笛、小提琴、钢琴、篮球、中国舞、英语话剧、科学实验、义工训练、中国功夫、男女童军、手工艺、朗诵、有机耕种、STEAM活动等。 |
| 学校管理超连结 | https://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/7/7/10 |
| 学校管理架构 | 设有法团校董会，为学校重要事情决策。校内日常运作则由学校行政组管理，由校长领导，成员包括副校长及主任，属下设有多个学科及功能组别，各负权责。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2008年成立，成员包括办学团体校董、独立校董、校长校董、教师校董及家长校董。 |
| 环保政策 | 1. 设有不同发电设施。 2. 节约用电：气温达摄氏25度才开启空调。 3. 节约用纸：行政电子化，使用电子通告；用「环保纸」或双面印刷。 4. 节约用水：洗手间装置自动感应水龙头，减少浪费。 5. 运用厨余机降解厨余作有机耕种肥料。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/84/239/81 |
| 学校关注事项 | 培养学生建立自主学习的习惯，推动正向教育。 |
| 教学规划超连结 | https://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/18/34/27 |
| 学习和教学策略 | 1. 强调课堂互动学习，如合作学习、小组讨论。 2. 实施多向学习模式，照顾学习差异。 3. 将校本特色课程如课程统整、专题研习、服务学习、多元智能课等编入上课时间表，透过整学年的学习活动，培养学生各种共通能力。 4. 安排双连教节，以便多元的互动学习活动。教师利用导修节协助学生处理功课。 5. 多元体验节扣连导修节鼓励学生认真做事，并丰富学生不同学习经历。 6. 灵活运用每周多元活动节，为学生安排各类型讲座或参观、社群服务、文艺欣赏等学习活动，配合课程改革及丰富学生学习经历。 7. 带领学生参加生活营及境外交流活动，扩阔学生视野。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 除了恆常的升旗礼外，在特别日子如国庆会举行纪念活动，也透过日常教学培养学生对国家文化的兴趣和尊重。本校亦致力发展STEAM教育，从课程和活动两大方向发展 STEAM，并以科目为本，活动为本和问题为本的模式为学生提供全面的STEAM教育。近年增设STEAM日及跨科活动，以强化学生对STEAM的探究兴趣及使学习与不同范畴的概念、智慧、技能更有效地连贯起来。 |
| 共通能力的培养 | 本校在各主要学习领域及校本特色课程如课程统整、专题研习、服务学习、多元智能课中渗入沟通、分析、创意、解难等共通能力的培养，以配合课程改革。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校应用正向心理学的理念于学校环境中，透过正向教育，让学生及教师培育并运用所拥有的性格强项，建立正面的情绪和快乐感，提升抗逆力，建立积极的人生观，活出更有意义及丰盛的人生。 |
| 学生支援超连结 | http://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/41/139/138 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 施行多向学习，透过各种课堂活动，照顾学习差异。 2. 辅导员入班照顾个别学习有需要的学生。 3. 设有「个别学习计划小组」，为个别有特殊需要学生订立不同的目标和学习方法。 4. 校本教育心理学家及校本言语治疗师驻校，为有需要的学生提供服务。 5. 设有特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师。 6. 为有特殊教育需要学生购买服务。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校「学习支援组」负责统筹融合教育事宜。主要透过辅导课、不同社交小组、成长的天空、辅导员、学校社工及校本教育心理学家等协助，让学生适应及享受学校生活。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 在中英数科设有不同程度的学习课程，因材施教。 2. 为资优班学生设定中英数增润课程。 3. 为提昇和发展学生的不同能力，于课后安排多元智能增益课。 4. 为有需要的学生安排辅导。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/48/186/67 |
| 家校合作 | 家长教师会与校方建立了良好的伙伴关系，每年举办各种亲子活动如家长也敬师、亲子旅行、家长兴趣班及陆运会等。他们亦组成义工队参与学校活动，例如担任学生阅读伙伴、图书馆义工等。 |
| 校风 | 本校强调训辅合一，重视纪律，每年透过不同的活动培育学生尽责守纪，并积极推动「关爱校园文化」，建立健康校园。学校于2015年9月成立了社。社是一个学生互相学习的群体，过程中，可孕育学生间的「活力」、「动力」、「给力」和「凝聚力」。学生有着共同目标，彼此共同付出与承担，一起分享努力的成果。在未来的日子，学校会透过推行正向教育，更进一步强化学生的良好品格。 |
| 未来发展超连结 | https://www2.plkfcmps.edu.hk/CP/pG/84/239/81 |
| 学校发展计划 | 1. 提升学生处理情绪的技巧，增加正面情绪，建立正向人际关系及营造「正向校园」环境。 2. 提升学生自我概念、学习动机及兴趣，并加强学生自我管理及反思的能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 每年三天教师专业发展日，提供专业培训。 2. 持续公开评课、集体备课、同侪观课、教学分享。 3. 组织教育交流团。 |
| 学校特色_其他 | 培训学生参加国际赛事，如参加国际小学数学及自然科学奥林匹克赛。与内地小学结成姊妹学校，每年均举办交流活动。 |