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天主教圣安德肋小学
小一学校网：95
学校概览
| 学校名称 | 天主教圣安德肋小学 |
|---|---|
| 区域 | 西贡区 |
| 学校地址 | 新界将军澳翠岭路30号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文（包括：普通话）及英文 |
| 学校电话 | 22463313 |
| 学校传真 | 22463535 |
| 学校电邮 | info@sacps.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.sacps.edu.hk |
| 校训 | 爱化主民 |
| 办学宗旨 | 让每一位学生都充满基督无私的爱，具自爱、自信、自知、自律、自强的特质，感受到生命的丰盛与活力、平安和喜悦。 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1961 |
| 宗教 | 天主教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席姓名 | 冯赐豪 |
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
| 校长姓名 | 陈善科 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 9600 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$40" |
| 非标准项目的核准收费 | "$300（为学生建设多元化及舒适的学习环境）" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 祈祷室、英语学习园地、舞蹈室、STEAM ROOM、电脑室、校园电视台、 音乐室、视艺室、图书馆、活动区。 |
| 其他学校设施 | 全校课室安装轻触式互动电子显示屏、全校铺设无线网络。 60米跑道、閲读天地、足球场、篮球场、圣母山、陶窰、罗马广场、足球机、乒乓球桌。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年教师总人数 | 60 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 38 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 9 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 小一至小六推行小班教学，推行普通话教中文，另採用「全校资优普及化教学模式」照顾学生的学习多样性和需要，为不同能力学生提供适切的课程。 |
| 班级结构备注 | 小一至小三推行教育局外籍英语教师组的英语图书教学计划，以提升学生阅读英语的能力，详情请参考本校网页。 小一及小二常识科参加以「感．创．做」全方位价值承传计划，不用教科书，不设考试，以多元评量方式评估学习进度，重新设计课程，使学习更能回应学生需要。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校获考试及评核局颁发「优质评核管理」认证。 一年级上学期不设考试。 设纸笔评估外的多元化评估：进展性评估、优质课业、专题研习、创意写作、模型制作、跨学科习作、网上学习评估、学生自评及互评、家长评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级按男女比例编班。 四至六年级按学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 制定健康校园政策，推行健康校园网络计划、卓越护嵴校园计划、健康饮食在校园计划等，并获得至「营」学校认证。 |
| 学校生活备注 | 为学生创造学习空间，促进学生全人发展：上午第一至六节：依循环周 （DAY 1-6）上课，进行学科学习。下午第七至八节：学艺乐缤纷 - 进行 多元智能课、价值观教育课、閲读课／学科研习、兴趣小组等多元化学习。下午第九节：功课指导。 |
| 全方位学习 | 培养学生多元潜能: 西方舞、芭蕾舞、非撞式榄球、冰球、空手道、田径、花式跳绳、游泳、编程无人机、机械制作小组、小小科学家、天文智多星、奥数、青青小幼苗、基督小先锋、手钟、小竖琴、小提琴、油画、陶艺、视艺学会、童军、小女童军、交通安全队、红十字会等 |
| 学校管理超连结 | http://www.sacps.edu.hk/main/sch_intro/index.html |
| 学校管理架构 | 直属天主教香港教区，由校监领导法团校董会管理，并授权校长领导学校发展小组、功能小组及学科小组制定学校政策及发展计划，执行各项校务工作及落实天主教学校的全人教育。家长教师会及校友会支援学校的发展及日常运作，为学校发展提供建议。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 天主教圣安德肋小学法团校董会于2014年4月1日成立，成员包括8位办学团体委任校董、1位独立人士校董、2位教员校董、2位家长校董、1位校友校董及校长，一同肩负管理学校的责任。 |
| 环保政策 | 教导学生珍惜天恩，做个地球好管家。 老师积极推动环保活动，培育学生从生活开始，珍惜资源，节约用水用电，注意环保。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.sacps.edu.hk/main/sch_intro/index.html |
| 学校关注事项 | 1. 发展教育新思维，促进学习多元化。 2. 推动价值观教育，培育身心灵健康好孩子。 核心价值：努力学习，欣赏别人，关爱他人，恆常祈祷，分享喜乐。 |
| 教学规划超连结 | http://www.sacps.edu.hk/academic/curr_development/index.html |
| 学习和教学策略 | 1. 重视两文三语，全面推行「语境教学」，营造真实语言环境，提升学生语文能力。 2. 英文科推行「T3」、「C3」、CEO阅读计划，并参加教育局一、二年级英文「S2W」计划。 3. 下午设「学艺乐缤纷」时段，包括按能力分组的「智能增值课」及推动STEM教育、发展学生多元智能的「SMART」课堂，照顾学生的多样性。 4. 推动STEM教学，培养学生的思维能力、创意及探究精神。 5. 资优教育普及化，设思维训练课、科学与科技课程及资优小组，发展学生潜能。 6. 推行校本理财课程，加强价值观的培育。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强照顾学生的多样性： 一年级全年考试两次，以进展性评估取代考试。 2. 增强幼小衔接课程：以体验活动为主，让学生学习自理、认识自己、营造班本氛围、认识学校的环境及人物，以建立孩子的安全感，适应新的学习环境。 3. 加强价值观教育：整合生命教育、正向教育、国民教育。 4. 加强跨课程学习和阅读。 |
| 共通能力的培养 | 透过适切的学习活动设计、探究学习、专题研习等活动，培养学生的创造力、解决问题能力及明辨性思考能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校致力推展正向教育，透过宗教培育、德育及公民教育、校本训辅活动营造关爱的和谐校园氛围，以提升学生的正向素质。透过班级经营和正向成长小册子，向学生介绍24种品格强项，以及发展一人一职，透过班本和校本的服务团队，学生既可肯定自我及增强自信，又能从中建立正向的人际关系。 |
| 学生支援超连结 | http://www.sacps.edu.hk/support/chi_support.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 学生支援组负责釐定照顾学生多样性的策略，并以全校参与的「三层支援模式」照顾学生不同的学习需要。 2. 下午设「学艺乐缤纷」时段，按学生能力分组，照顾学生学习需要。 3. 透过与教育心理学家及外间机构专业的合作，提供适切的校本辅导支援。 |
| 全校参与模式融合教育 | 由学生支援组策划、推展及检视成效，按三层支援架构安排支援服务，包括抽离辅导、协作教学、小组训练、课业及考试调适等。此外，会为第三层的融合生订定个别学习计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 四至六年级按能力分班，一至六年级下午设多元智能课，按学生能力分组学习，并设计多元化及不同程度工作纸照顾学生学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.sacps.edu.hk/academic/PTA_web2008/pta_home.htm |
| 家校合作 | 家长教师会定期举办家长教育工作坊、兴趣班及其他活动，如旅行。推行家长义工计划及家长班代表，促进家校合作及沟通。 |
| 校风 | 1. 透过校本活动，贯彻正面文化的推行，例如：「以你为荣」、「每日一赞」等。 2. 推行班级经营，建立班风，鼓励班内一人一职，彼此服务。 3. 设服务团队：午膳大使、语境大使、活动推广大使、小老师计划，让高年级照顾低年级同学。 4. 透过宗教培育、幼小衔接课程、成长课、德育及公民教育、校本辅导活动，协助学生全人发展。 |
| 未来发展超连结 | http://www.sacps.edu.hk/main/main_develop.htm |
| 学校发展计划 | 1. 发展教育新思维，促进学习多元化。 2. 推动价值观教育，培育身心灵健康好孩子。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 中、英、数、常各科推展优化课堂计划，均安排共同备课、同侪观课及公开课，透过专业交流提升教学质素。 2. 有系统地提升整体教师专业能力，安排资优教育、电子学习、学生成绩分析及评核认知等专业培训。 |
| 学校特色_其他 | 「优质评核管理」认证（考试及评核局） 香港环境卓越大奖（环境运动委员会） 舞蹈节西方舞十二年全港总冠军 |