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福荣街官立小学

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学校概览

学校名称福荣街官立小学
区域深水埗区
学校地址九龙深水埗福荣街231号
学校类别1官立
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话23869426
学校传真27089854
学校电邮fwsgps@edb.gov.hk
学校网址http://www.fwsgps.edu.hk
校训崇德尚学
办学宗旨本校致力推行普及教育，为学生营造舒适愉快的学习环境，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展。
办学团体政府
学生性别男女
创校年份1958
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会不适用
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率100%
校监_校管会主席姓名陈碧华
校监_校管会主席称谓博士
校长姓名郑玉清
校长称谓女士
学校占地面积4112
联系中学荃湾官立中学、何文田官立中学、九龙工业学校、赛马会官立中学
家长教师会有
旧生会_校友会有
非标准项目的核准收费"学习材料费$60"
课室数目24
礼堂数目1
操场数目1
图书馆数目1
特别室英语学习室、电脑室、视艺室、音乐室、辅导室、多元活动室、综合用途室、游戏室、校园电视台、创科研习室。
其他学校设施升降机、电子黑板、空气净化机、体感学习平台等。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道及无障碍洗手间。
上学年核准编制教师职位数目44
上学年教师总人数47
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率93
上学年硕士_博士或以上人数百分率34
上学年特殊教育培训人数百分率72
上学年0至4年年资人数百分率2
上学年5至9年年资人数百分率18
上学年10年年资或以上人数百分率80
上学年小一班数3
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数23
本学年小一班数3
本学年小二班数3
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数22
班级教学模式小一至小六为小班教学，为有需要的学生提供多元化学习支援。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级0
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估一年级全学年共三次进展性评估，不设考试；二至六年级全学年共三次考试。各级均会透过多元化的评估方法，如实作评量、专题研习、小组讨论及滙报等，全面评估学生的知识、态度及技能。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小一、小二混合能力编班；小三至小六按学业成绩分班，设有精英班及加强学习小组。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:15
一般上学时段上午
一般放学时间3:15
一般放学时段下午
午膳开始时间1:10
午膳结束时间2:10
午膳安排由合约供应商提供或由家长自行安排。
健康校园生活本校定立健康校园政策，让学生养成健康生活习惯；参加「MVPA60奖励计划」及「健康饮食在校园」计划，并已再度获颁「至营学校认证计划」优质认证嘉许。
学校生活备注着重全人教育，培养学生主动学习及终身学习的能力，提倡一生一体艺及一人一职，还建构STEAM学习，包括发展「蝴蝶园」及参加「机关王」世界赛事。学校又关注中小幼衔接，举办迎新日、适应课程及中学体验计划。
全方位学习设活动小组、拔尖班及课后学艺班，涵盖学术、体育、艺术、思维及技能训练。制服团队有幼童军、小女童军及升旗队。特色团队有弦乐团及乐器小组、公益少年团、少年警讯、环保小先锋、宪法及基本法校园大使及校园小记者。学校活动有陆运会、旅行、参观、教育营及境外学习。
学校管理架构本校施行校本管理，由校长带领2位副校长及12个行政小组共同策划和执行各项政策。
法团校董会_校管会_校董会「学校管理委员会」监察及推动校务的发展。
环保政策奉行绿色团队管理，强调知识与实践并重，除宣扬环保信息外，亦推行绿化校园（如设有环保种植园地）、节省能源、废纸及旧衣物回收计划。
学校关注事项1.　优化学与教，持续发展学生自主学习及探究能力。
2.　建立正向人生，促进学生身心健康。
学习和教学策略1.　以资优教学方针为本，採用元认知策略、系统思维培训、推动评估素养、设计以学生为本的教学，提升教学效能。让学生掌握自学技巧，培养良好的学习习惯。
2.　为检视及适当地跟进学生学习进度，小一设进展性评估（不设考试）；小二至小六设多元学习评估及考试。
小学教育课程更新重点的发展配合小学教育课程指引的修订，本校以立德树人、创造空间及学生学习为中心作主线方向，透过举办不同的活动加强价值观教育的培养，并灵活运用学时创造空间，把学科课堂集中在上午教授，腾出下午时段进行多元的全方位学习活动，例如STEAM教育、广泛阅读、品德教育等，以促进学生的全人发展。学校亦重视培养学生媒体和资讯素养，提升他们的评估素养，并照顾学生的多样性及建立他们健康的生活方式。透过有机结合、自然连系、多元策略、互相配合、课堂内外、全校参与的方式，把各课程重点融入整体课程规划中。
共通能力的培养透过课堂及课外活动培养学生的共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养引入正面价值观的讲座、工作坊或多元活动，让学校持分者形成正向氛围。
全校参与照顾学生的多样性1.　及早识别有特殊教育需要的学生。　
2.　提供校本教育心理及校本言语治疗服务。　
3.　提供不同类型的课余支援服务、课程及调适工作。　
4.　提供全方位学生辅导服务。
全校参与模式融合教育学校运用学习支援津贴，增聘教学助理。老师透过与各专业人员合作，如学校社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师等，为学生提供更全面的支援服务。因应有特殊教育需要学生的不同程度，对家课及考试作出调适，又为学生开办功课辅导班、各类兴趣班及安排校外参观活动。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。
课程剪裁及调适措施同级科任教师按需要调动及剪裁课程；又为有需要的学生进行家课及评估调适。
家校合作1.　家长参与家教会、学校管理委员会、商业活动监察委员会等，为学校发展提供意见。　
2.　家教会每年举办会员大会、亲子旅行、家长日、兴趣班、家长讲座及亲子活动等。　
3.　组织家长义工队，协助学校举办大型活动及伴读计划。
校风培育学生「律己爱人」的精神，建立正面的价值观。推行「我为你自豪」摘星奖励计划，鼓励学生积极投入学习、培养良好的品德、乐于服务。举办领袖生训练活动，启发学生领导潜能。团队积极服务社群，贡献社区，从而培养归属感及责任感。
学校发展计划1.　强化跨科学习、广泛阅读、电子素养。
2.　资优普及化，普及资优化。
3.　培养学生的正面价值观，促进学生的多元发展及全面健康成长。
4.　加强学生对祖国的认识及国民身分认同。
教师专业培训及发展按学校发展计划订定校本培训计划；教师亦积极参加校外课程，以强化专业能量。
学校特色_其他本校创办于1958年，历史悠久，多年来为社会培育人才，校友在不同岗位上发挥所长，贡献良多。本校将继续致力塑造关爱校园，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展，迎接未来挑战。