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地利亚英文小学暨幼稚园

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学校概览

学校名称地利亚英文小学暨幼稚园
区域深水埗区
学校地址九龙美孚新邨百老汇街84-86号
学校类别1私立
学校类别2全日
教学语言英文
学校电话27422027
学校传真27441367
学校电邮mp@deliagroup.edu.hk
学校网址http://www.deliagroup.edu.hk
校训积极奋进， 和而不同
办学宗旨培育、启发和教育不同国籍、宗教信仰、家庭背景和学术能力的年轻人，建构一个包容的学习环境，让每位学生都有机会茁壮成长。本校旨在培养学生的批判性思维、独立思考能力和有效沟通技巧。除了加强知识和基础技能外，我们还致力于激发学生对生活的热情，乐观积极、敢于创新和勇于承担的公民。
办学团体地利亚教育机构
学生性别男女
创校年份1965
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会不适用
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率不适用
校监_校管会主席姓名张文惠
校监_校管会主席称谓博士
校长姓名张文惠
校长称谓博士
学校占地面积1300
保姆车有
旧生会_校友会有
学费"$37000 （分10期缴交）"
课室数目17
礼堂数目1
操场数目1
图书馆数目1
特别室3间（电脑室、音乐室、多功能室）。
其他学校设施室内体育馆、课室图书馆。
上学年教师总人数30
上学年已接受师资培训人数百分率96
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率16
上学年特殊教育培训人数百分率0
上学年0至4年年资人数百分率68
上学年5至9年年资人数百分率11
上学年10年年资或以上人数百分率21
上学年小一班数2
上学年小二班数2
上学年小三班数2
上学年小四班数2
上学年小五班数2
上学年小六班数3
上学年总班数13
本学年小一班数2
本学年小二班数2
本学年小三班数2
本学年小四班数2
本学年小五班数2
本学年小六班数2
本学年总班数12
班级教学模式除中文科及普通话课外，全英语教与学。
中文课程推行分层抽离式小组教学。
全年全科测验次数_一年级2
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级2
全年全科考试次数_二至六年级2
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估採用多元化形成性评估，通过小测、笔试、口试、实习考测等，结合学生日常之课堂学习表现，确切掌握学生不同阶段的学习成果，成绩表附有教师评语及改善策略，有助学生进步。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排按学生整体能力分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时间3:20
一般放学时段下午
午膳开始时间12:20
午膳结束时间1:10
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活举办计划推进健康饮食（如鼓励学生吃水果）、体适能和衞生生活等，并培养学生自理的清洁习惯和正面的价值观。同时亦照顾学生心理及群性健康发展。
学校生活备注我们重视学生全人发展，透过早会和周会，介绍德育、时事、守法和文化等。在午膳时间，我们组织音乐欣赏、班际游戏、新闻和故事分享、功课辅导及学生社交活动等。播放益智的科学纪录片和语文影片，培养学生兴趣，提升生活能力提升各种能力和生活技能。
全方位学习让学生在实际环境中体验，举办联系学科的博物馆参观、实地考察。小天使／小导师计划，培养生活及学习技能。启发学生潜能的义工服务和兴趣小组，例如电脑、民歌组、歌咏团、舞蹈、话剧、榄球、手球和足球等，学生在香港学校朗诵节的英文独诵和戏剧节曾屡获彪炳成绩。
学校管理架构由地利亚教育机构管辖，校董会与校长领导学校行政人员及各科组负责人推行工作。
法团校董会_校管会_校董会由办学团体代表及富于教育经验的社会人士组成。
环保政策推行多个环保计划：一人一花、节约能源、绿化校园、减少厨余、自备餐具、善用资源、减少浪费。
学校关注事项培养学生能自律、自我管理，关爱他人，发挥领导才能，回馈社群。
学习和教学策略1.　英语为教学语言，兼重粤语及普通话，建立犹如社区的多语文环境。
2.　互动教学，学生学以致用。　
3.　多元文化学习课程。
4.　全方位学习，进行跨科专题研习，加强全人发展和真切的社区探索，例如促进文化共融、社区探索等。
5.　广泛阅读融入学习。
6.　以故事读本学习英国语文。
7.　科技与生活结合，提升创造力。
小学教育课程更新重点的发展教育局建议的小学课程持续更新的重点亦在本校长期以来的计划和努力之内，相关的工作会不断优化，尤其是最近几年引进的包括国民及国家安全教育等新元素。
共通能力的培养透过组织小组的专题研习，培养学生的各种共通能力，包括协作、沟通、创新、批判思考、运用资讯科技，运算、解难、自我管理和研习能力。
正确价值观_态度和行为的培养> 课程设有生活教育课。从而帮助学生建立「成长思维」、「自我价值」、「感恩」等正面价值观。
> 学校举办多元化的活动,例如:讲座、周会,以促进学生的正面价值观及健康生活模式。
> 学校定期分级举办不同类型的校内活动,例如:秩序之星、环保大使,以培养学生良好的行为。
全校参与照顾学生的多样性为不同需要学生安排增润课程、抽离式支援及拔尖补底学习。
全校参与模式融合教育不同背景、族裔的学生一同学习、切磋，增加彼此了解和学习的机会。由老师识别学生的个别学习需要，邀请学生辅导主任、注册社工及教育心理学家设定跟进计划及提供支援服务。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。学生会按语文能力分组上中文课，校本课程由本校与大学专家协作研发，并举办家长中文班，加强学生在家学习的支援。
课程剪裁及调适措施为非华语学生提供中文调适课程，将来可参加香港中学文凭考试或英国GCSE考试。
家校合作我们透过电话交谈、面对面的会议以及线上平台如Google Classroom和eClass等，促进学校与家长之间紧密的合作、沟通和联系。我们积极鼓励家长参与学校活动，并共
同为社区尽一份力。
校风1.　多元民族，共融文化。
2.　互相尊重，容纳不同意见。
3.　接纳差异，鼓励各展所长。
4.　促进全人发展。
学校发展计划1.　提升学生创造、自学、解难及发展STEAM的能力。
2.　以全人发展为目标，透过多元化校本课程及活动，照顾个别差异和发挥学生的潜能。
3.　在多元文化的全英语学习环境中，同时优化中文学习。
教师专业培训及发展教师参与各机构的专业发展及培训，包括境外交流，专题讲座及工作坊，并与大学合作，进行研究及提升中、英文课程的优化和学与教的效能。
学校特色_其他关注学生身心发展，提倡运动与音艺活动。