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沙田官立小学
小一学校网：88
学校概览
| 学校名称 | 沙田官立小学 |
|---|---|
| 区域 | 沙田区 |
| 学校地址 | 新界沙田新田围邨 |
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26053304 |
| 学校传真 | 26022489 |
| 学校电邮 | stgps@edb.gov.hk |
| 学校网址 | http://www.stgps.edu.hk |
| 校训 | 仁 毅 乐 诚 |
| 办学宗旨 | 让儿童愉快及有效地学习，发展个人潜能，在德、智、体、群、美各方面作全人发展，能够终身学习，日后对社会、国家和世界作出贡献。 |
| 办学团体 | 政府 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1981 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 88 |
|---|---|
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监_校管会主席姓名 | 叶秀媚 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 李丽梅 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 7511 |
| 联系中学 | 沙田官立中学、梁文燕纪念中学 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$70" |
| 非标准项目的核准收费 | "$280" |
| 课室数目 | 29 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室、视艺室、资讯科技学习室、学生辅导主任室、家长资源室、多用途学习室及体育室。 |
| 其他学校设施 | 校园电视台、会议室、STEM教育天地，STEM教育乐园、攀石墙、篮球场及绿化平台。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 53 |
| 上学年教师总人数 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 96 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 46 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 48 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 4 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 78 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 29 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 29 |
| 班级教学模式 | 以协作及小组辅导课的教学方式，採用教育局新资助模式，支援学生学习。 |
| 班级结构备注 | 本校共设29个课室，採用小班教学模式。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校于各科推展不同类型的进展性及总结性评估，以检视及改善教与学成效。 一年级全年以多元化进展性评估代替测考。 2025/2026学年小一全年不设测考。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六按成绩编班，全年总积分较高的学生编入A、B两班，其余学生平均分配C、D、E班内。小一至小三不按成绩编班，採用混合编班制。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及或由家长送饭。 |
| 健康校园生活 | 本校提倡健康生活，透过健康饮食在校园计划，推行健康饮食运动，并透过活动，宣传健康讯息。 |
| 学校生活备注 | 本校按衞生署「小学午膳营养指引」选择合资格的供应商，培养学生良好的饮食习惯，并设专责委员会定期评估。 |
| 全方位学习 | 举办多元化的课外活动及课余学艺班，例如：升旗队、幼童军、交通安全队、田径队、羽毛球班、壁球队、狮艺队、舞蹈班、陶艺班、合唱团、小提琴班、剑撃、敲击乐班、银乐队、戏剧班和英语班、数精班及STEAM班等，发展学生多方面的潜能；此外，还有教育性参观旅行。 |
| 学校管理超连结 | https://www.stgps.edu.hk/tc/content.php?wid=322#school_intro_adminframework |
| 学校管理架构 | 校长领导下，共有3位副校长，以及教务主任、训辅及德公教育主任、学艺活动及学艺主任、总务主任、课程主任、学生支援主任、德育及公民教育主任、国民教育主任、中英数常课程主任及STEAM主任（共15位），其余老师被编配协助以上各组别的主任处理各类教学及行政工。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于一九九九年成立学校管理委员会，由教育局首长级官员担任主席，其他成员包括校长、教师、家长、校友及社会人士，定期举行会议讨论校政，提升办学质素。 |
| 环保政策 | 学校透过不同的渠道及举办不同的活动，同时设有绿色经理向学生宣扬环保讯息，并定期评估环保措施的果效。 |
| 学校关注事项超连结 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.stgps.edu.hk/attachment/upload/files |
| 学校关注事项 | 1. 重视学生的健康生活与成长。 2. 透过多元学习，发展学生的潜能、创意、探究及解难能力。 3. 培养学生正确价值观，使成为负责、有承担及懂贡献的良好公民。 |
| 教学规划超连结 | https://www.stgps.edu.hk/tc/content.php?wid=322#learning_teaching |
| 学习和教学策略 | 训练学生高阶思维，提升解难及传意技巧；透过多元化的参观及考察，丰富学生的学习经历；举办跨学科的主题学习活动和阅读，让学生从探究和应用中获取更全面的知识，推动电子教学、合作学习及自主学习，与时并进提升学生学习兴趣及教学效能。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 提供充足的课时与学时，重视学生的时间管理、多元综合能力、个人素养和社交能力，使成为明辨是非的良好公民。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂教学、专题研习、STEAM活动及延伸自学，培训学生共通能力，提升个人潜能和科学探究精神。 小一至小六电脑科推行不同层次的编程学习，提升学生运算思维能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过全校参与推广正面价值观及国情教育，佈置校园环境，设立全校参与奖励计划，透过校园广播节目及多元化活动，把正向及国情教育元素渗入各科组活动、成长课及家长教育中，积极营造正向校园氛围和提升学生对国民身份认同感。 |
| 学生支援超连结 | https://www.stgps.edu.hk/tc/content.php?wid=392 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校以「三层支援模式」支援同学，运用及早识别策略，拔尖补底照顾学习多样性，老师会就学生的需要，採用多元化的教学策略，加强中、英、数学习效能。 |
| 全校参与模式融合教育 | 按同学需要与个案家长召开会议，为有需要的学生拟订支援计划，包括安排学习上支援及专业支援；善用学习支援津贴聘请教学助理，为有特殊教育需要的学生提供支援；设立校本言语治疗师，协助改善同学的言语问题。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校透过课程和评估的调适，帮助学生更有效地学习和展现学习成果。举办富趣味性的学习活动，如数学精英培训班、科学探究、体艺培训等资优课程，进一步发展学生的潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.stgps.edu.hk/tc/content.php?wid=342, |
| 家校合作 | 家长教师会举办讲座及亲子活动，加强家长与学校之间的和谐伙伴关系，并支援学校推行学习活动。派发会讯、举办家长日及家长教师座谈会，以加强家校沟通。 |
| 校风 | 推行成长课，发展关爱文化；鼓励学生参加各科活动及担当服务生以提升归属感。设小一衔接课程和小老师计划，安排高年级同学协助低年级同学学习。 |
| 未来发展超连结 | https://www.stgps.edu.hk/attachment/upload/files/news/2024-2025/2024-2027%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC |
| 学校发展计划 | 2024-2027关注事项： 1. 培养学生的精神健康素养，共建健康愉快校园。 2. 推展STEAM教育，强化学生的计算思维，提升学生解决问题的能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 学校安排教师于固定时段进行共同备课和观课，又与大学课程发展机构或教育局校本支援组合作进行共同备课，以提高老师的教学效能，并邀请学者为教师主讲有关教学的议题及安排老师出外参观和交流。 |
| 学校特色_其他 | 设「杰出学生选举」奖励在学行、服务、体艺方面有卓越成就的学生。 而「自我挑战奖励计划」、「谢丽华校长奖学金」及「校友会奖学金」则奖励学业成绩有进步及服务方面表现卓越的学生。 |