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九龙城浸信会禧年小学

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学校概览

学校名称九龙城浸信会禧年小学
区域沙田区
学校地址新界沙田马鞍山富安花园
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文（包括：普通话）及英文
学校电话26411213
学校传真26400688
学校电邮info@haynien.edu.hk
学校网址http://www.haynien.edu.hk
校训敬诚孝勤
办学宗旨让学生在理想的学习环境中学习，使他们在「德、智、体、群、美、灵」得到均衡发展，并在融洽气氛中积极学习。
办学团体九龙城浸信会
学生性别男女
创校年份1988
宗教基督教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名潘庆辉
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名蔡婉玲
校长称谓女士
学校占地面积6000
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
课室数目24
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室STEM室、电脑室、图书馆、音乐室、视艺室、校园电视台、多用途活动室、辅导室。
其他学校设施雕塑径、环保径、阅读廊、太阳能发电系统。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目45
上学年教师总人数47
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率42
上学年特殊教育培训人数百分率45
上学年0至4年年资人数百分率17
上学年5至9年年资人数百分率28
上学年10年年资或以上人数百分率55
上学年小一班数4
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数24
本学年小一班数4
本学年小二班数4
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数24
班级教学模式小一至小六推行小班教学，另设加强辅导班，为学习能力较弱的学生提供特别辅导，学生通常以小组形式上课，由教师作个别教学辅导。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
多元学习评估透过多元化的评估模式，让学生有展示其学习进展及成果的机会。教师亦可藉此而全面认识他们在不同范畴的能力，引领他们自我完善及调整其学习模式，为另一个阶段的学习打好基础，成为一个自主学习者。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排四至六年级会按学业成绩分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时间3:00
一般放学时段下午
午膳开始时间12:25
午膳结束时间1:15
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活健康饮食计划、水果日、关爱校园计划、体适能奖励计划、减轻书包重量计划，午息时段举行音乐会、点唱活动及安排多元化益智活动。
学校生活备注提供多元智能学习，安排六十余项的小组活动或增益课程。星期六亦提供兴趣小组，让学生得以全人发展。
全方位学习为发展学生潜能，本校特聘专人／专责教师负责弦乐、敲击乐、合唱团、男女子篮球、田径、非撞式榄球、游泳、韩国舞、中国舞、中国象棋、跆拳道、剑击、棒球、科学探究、电脑游戏制作、数学多元智能培训、升旗队及童军等课程、奥数班、轻黏土、塑胶彩、视觉艺术培训班。
学校管理超连结http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
学校管理架构本校由九龙城浸信会社关部学校组管理，法团校董会执行监察及决策的工作。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会于2009年成立。
环保政策能源再生设施，废物回收。
学校关注事项超连结http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
学校关注事项提升学生两文三语及自学能力，培育学生正向思维，发展潜能。
教学规划超连结http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
学习和教学策略1.　提供优质的全人教育，透过各核心科目，辅以资讯科技，配合教师的团队合作，每年有系统地策划不同主题的跨科课程。
2.　利用小班优势，推动合作学习。
3.　课余为学生提供多元智能发展的培训活动。
4.　透过协作教学及户外学习，增加学生的多元化学习机会。
小学教育课程更新重点的发展1.　学生能掌握课堂的学习目标，投入学习活动，热爱学习(Will)。
2.　学生能为自己的学习负责，用心完成课前预习。
3.　学生能善用适当学习工具及学习技巧(Skill)，如电子学习、高阶思维技巧，积极参与课堂活动。
4.　学生能评估自己的学习成果，从而监察自我学习进度，自我反思。
5.　学生能就自己有兴趣的课题进行延伸学习。
6.　学生能从学习过程中建立正向思维，强化学习意志。
共通能力的培养透过核心课程、专题研习、联课活动及合作学习，培养学生的共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养透过校本辅导计划及全方位学习活动，建立学生及家长的正面思维，成为一个懂得感恩和关心他人的好孩子和好榜样。
学生支援超连结http://www.haynien.edu.hk/teach_support.php
全校参与照顾学生的多样性1.　为学习稍逊学生设专科辅导小组，教师亦为有特殊学习需要的学生，作个别辅导。
2.　在课堂上照顾学生学习差异，取异质分组，以强带弱，增加学生互动共同提升彼此的能力。
3.　为资优学童进行多元化资优课程。
全校参与模式融合教育本校学生支援组由校长、副校长、辅导主任、特殊教育需要统筹主任和资深教师组成，为有不同学习需要的学生制定教学、评估策略和支援措施，善用学习支援津贴，提供专科辅导、社交情绪辅导、读写、专注力训练、校本言语治疗服务及个别学习计划。小组经常与教师、家长和专业人员联系，共同制定个别学习计划和各项计划。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。
课程剪裁及调适措施自订小一数学及小一至小六资讯科技课程。小一至小三进行「小学英语阅读及写作计划」。小四至小六进行「校本阅读技巧及写作工作坊」。小一至小六进行普通话教授中文课程。设第九节为功课辅导课，让学生在老师的指导下完成较高层次的课业。
家校合作及校风超连结http://www.haynien.edu.hk/training_team.php
家校合作1.　学生在充满基督爱心的环境下，在学业、品格上有优异的表现。在艺术及体育的栽培亦见成效。
2.　训辅组及公民教育组相配合，藉以训练学生既能自律守规，亦可互助互爱。班主任是一班的核心，他们陪伴着学生成长，责任不单是传知识、解困惑；更是学生分享内心苦与乐的倾诉对象。
校风训辅组及公民教育组相配合，藉以训练学生既能自律守规，亦可互助互爱。
未来发展超连结http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php
学校发展计划1.　提升学生的自学能力，扩阔视野及知识。
2.　建构学校成为「关爱校园」，让学生在和谐、互助及愉快的环境下学习。
3.　发展学生潜能，增加他们的自信心及生活情趣。
4.　推行说课、观课及评课校本教师培训。
5.　推行正向教育。
教师专业培训及发展1.　参与专业学校发展计划。
2.　进行跨境学术文化交流活动。
3.　参与跨校观课网络，促进教学分享及专业成长。
4.　通过共同备课、同侪观课及专业分享，共同建立互相学习及分享的文化。
学校特色_其他1.　设五项奖学金表扬品学兼优、运动成绩超卓、课外活动表现优异、成绩显着进步及积极实践环保生活的学生。
2.　本校每年均举办游学团，以扩阔学生的国际视野。