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保良局萧汉森小学
小一学校网：91
学校概览
| 学校名称 | 保良局萧汉森小学 |
|---|---|
| 区域 | 沙田区 |
| 学校地址 | 新界沙田火炭坳背湾街3号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26041966 |
| 学校传真 | 26062304 |
| 学校电邮 | info@plkshs.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.plkshs.edu.hk |
| 校训 | 爱敬勤诚 |
| 办学宗旨 | 发挥学生潜能，德、智、体、群、美五育并重。 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1980 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 64% |
| 校监_校管会主席姓名 | 谭毓桢 |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长姓名 | 李志成 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 学校占地面积 | 4700 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$10" |
| 非标准项目的核准收费 | "$450" |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM室、语言室、音乐室、学生活动中心、多用途教学室、小组教学室、电脑室、视艺室等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年教师总人数 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 上学年学士人数百分率 | 98 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 49 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 6 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 29 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 65 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 合作学习，鼓励自主学习。为照顾学生个别差异，设协作教学。星期一、三、四最后一节为导修课及中、英、数辅导课。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 4 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一上学期不设考试，以进展性评估了解学生学习成果。此外，各级各科亦运用多元化评估模式评估学生学习成效，如：总结性评估、进展性评估、专题研习、自评／同侪互评及校本英文阅读能力评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 1. 参与教育局举办之「生果日」计画。 2. 组成校内午膳监察小组。 3. 提供午膳营养餐盒给予学生选购。 4. 参加sportACT奖励计划。 |
| 学校生活备注 | 星期三进行全方位学习时段，另设图书课及成长课。星期二及五更设联课活动课，提供多项兴趣小组让学生参与。 |
| 全方位学习 | 手铃、彩虹书法、Puppetry、FILM IT、小主播、木箱鼓、花跳、Creative Writing、榄球、话剧、粤剧、编程、中国舞、武术、3D打印、机械人、有机种植、童军、水墨 画、狮艺、篮球乒乓球、足球、躲避盘、游泳、OM、合唱、管乐队、航拍 |
| 学校管理架构 | 校长领导行政小组成员带领、支援及督导学校发展计划及政策。此外，全校参予订立各周期学校关注事项及各发展计划。运用不同评估工具检视计划的执行情况及成效。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2013年5月成立法团校董会，由办学团体校董、校长、教员校董、独立校董及家长校董组成。 |
| 环保政策 | 绿化校园。 |
| 学校关注事项超连结 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.plkshs.edu.hk/sites/default/files/pd |
| 学校关注事项 | 学习、游戏、关顾。 |
| 教学规划超连结 | http://plkshs.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=4&nnnid=21 |
| 学习和教学策略 | 1. 全方位学习。 2. 灵活编排时间表。 3. 跨学科活动日，学科主题日及跨科主题活动。 4. 发展STEAM教育。 5. 校本中文文学及文化课程、英文校本阅读课程。 6. 校本自学学习教材，课前自学及延伸学习活动。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 国民身份认同 2. 正面价值观和态度 3. 学习领域的知识 4. 语文能力 5. 共通能力 6. 阅读及资讯素养 7. 健康的生活方式 |
| 共通能力的培养 | 透过全方位学习经验，跨学科学习及活动和专题研习培养学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 透过早会、成长课、生涯规划课程学习正确价值观、态度和行为。 2. 透过课堂内外不同全方位学习活动及实践服务深化学生行为。 3. 透过认识国家及欣赏中华文化，培养学生国民身份认同。 |
| 学生支援超连结 | http://www.plkshs.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=12&nnnid=27 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设资优人才库，让学生发挥学习潜能，主动参与学习。 2. 校本英语阅读计画按学生能力施教，提升其英语技巧。 3. 设协作教学及课后导修课，照顾学习差异。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校透过及早识别及支援有特殊教育需要学生，推行融合教育共融文化。学校成立学生支援组，由特殊教育需要统筹主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师及特殊教育需要支援教师组成。 学校灵活而有策略地运用学习支援津贴支援有特殊学习需要学生。为了提供更全面的支援服务，学校更向社福机构购买到校支援服务。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 功课调适、考试调适、校本课程统整、专题研习课程及拔尖补底课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://plkshs.edu.hk/CustomPage/openInIFrame.aspx?ct=customPage&webPageId=20&nnnid=42 |
| 家校合作 | 1. 设家教会，加强家校沟通。 2. 联合家教会印制校讯《森声》。 |
| 校风 | 1. 营造趣味盎然的学习环境，培养学生学习兴趣及能力。 2. 透过课程及多元化活动，拓阔学生的学习经历。 3. 培养学生解难能力，深化自学技巧，让学生学会自主学习。 4. 教导学生良好品德和与人相处的技巧，培养学生良好品格。 5. 致力培养学生正面价值观，促进学生个人发展及成长。 |
| 学校发展计划 | 1. 提供多样化的学习体验，包括户外教育、实地考察、社区服务和国际交流等，以扩展学生视野。 2. 深化学生自主学习，提升学生学习效能。 3. 推动国民教育，提升学生对国家的认识及归属感。 4. 促进学生跨学科学习，将不同领域的知识和技能结合应用，培养学生的综合能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 教师参加专业培训等课程，提升教学专业水平。 2. 各科参与专业学习社群、校本支援支援服务，提升学科专业知识和提升教学实践的能力。 3. 参与专业学习社群，通过定期分享，相互学习和交流经验，提供进一步的专业培训和发展学科知识机会。 |
| 学校特色_其他 | 每学年均设有多项不同种类的奖助学金。 |