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天主教圣华学校
小一学校网：91
学校概览
| 学校名称 | 天主教圣华学校 |
|---|---|
| 区域 | 沙田区 |
| 学校地址 | 新界沙田禾輋邨禾輋街11号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26924593 |
| 学校传真 | 26057950 |
| 学校电邮 | 001@littleflowerschool.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 校训 | 谦诚爱主 |
| 办学宗旨 | 秉承天主教办学理念，带领学生认识基督，传扬福音。因应学生在德、智、体、群、美、灵的特质，培养其自学能力及自信，使成为优秀人才和良好公民。 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1951 |
| 宗教 | 天主教 |
其他栏位
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 43% |
| 校监_校管会主席姓名 | 赵洁文 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 周佳丽 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 1000 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$60" |
| 非标准项目的核准收费 | "$300（教育局核准每年收取的「特定用途的认可收费」）" |
| 课室数目 | 26 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 创科天地（STEM Room）、视觉艺术室、音乐室、电脑室、科学室、活动 室、舞蹈室、宗教活动室、英语阅读室。 |
| 其他学校设施 | 学生辅导室、电视录播室、家长资源室、多用途资源室、会议室、教员室及鱼菜共生花园等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 41 |
| 上学年教师总人数 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 32 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 43 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 28 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 42 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 20 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 19 |
| 班级教学模式 | > 设资优加强课时段,藉以照顾学习多样性。 > 鼓励自主学习,加强正向教育。 > 小一及部分班别双班主任制,加强照顾个别差异。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除纸笔评估外，亦会透过专题研习、校外参观、分层课业、閲读计划、实物操作及生活技能等，全方位评估学生的学习成效。 评估范畴多元化，注重学生在德育、体适能、态度及生活技能等发展。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三混合能力分班；小四至小六设精进班及奋进班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 参与至「营」学校认证计划，制定健康饮食政策，关注及培养学生良好饮食习惯，安排水果月鼓励多吃水果。重视学生体适能发展，安排健康操及各类小息运动。 |
| 学校生活备注 | 为了让学生经历多元化学习，每天下午进行不同多元化综合活动，包括全方位学习、价值教育、STEAM活动等。每周早会设周训、两文三语活动或中英文早读课等。 |
| 全方位学习 | 全校学生均有机会参与各类型的课后集训或兴趣班，包括体育、舞蹈、合唱团、手钟、艺术、话剧、辩论、校园小记者、普通话集诵、资讯科技小先锋、STEAM小组、基督小先锋、数学尖子及制服团队等，学术性及趣味性均备。学校定期举办跨课程活动，培养学生的综合素养。 |
| 学校管理超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 学校管理架构 | 设法团校董会，学校行政架构分为四大范畴：管理与组织、学与教、校风与学生支援及对外联系。由校长带领行政主任推行各项校政，共同承担并推动学校使命。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括办学团体校董、教师校董、校友校董及家长校董。 |
| 环保政策 | 积极推动及实践家校环保生活及态度。参与赛马会节能减电学校计划，安排环保教育活动，全校使用环保电灯及冷气机，减少消耗能源。全校採取纸制产品循环再用措施，减少制造废纸。设鱼菜共生花园，支持环保种植。家教会每年举行校服回收计划。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 建立校本价值观框架，配合3C校园文化，培养学生成为睿智超群的人才。 2. 透过自主学习策略及探究式学习，提升学生的探究精神和学习动机。 3. 积极推动閲读文化，于跨课程閲读中加入多元化閲读策略，提升学生的閲读能力和閲读素养。 |
| 教学规划超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 学习和教学策略 | 1. 推展STEAM及电子评估工具作互动教学，培养学生自学能力，全面多元化地发展学与教。 2. 加强英语学习，设英语日、英语戏剧教育、外籍交流生到校协作计划等。 3. 提升资优教育，设尖子培训课程，包括英语戏剧、编程校队、艺术、舞蹈、朗诵等。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 制定价值教育整体课程框架，推展校本价值教育课程，包括生命教育、生涯规划及国民教育（包括爱国主义教育、国家安全教育）等。 2. 重新规划上课时间表，上午安排常规课堂，下午安排多元化课堂活动，包括STEAM、艺术、体育、图书、跨课程研习等。 3. 常规课堂加入STEAM元素，并开办不同的拔尖活动，以及培训学生参加不同的活动及比赛。 4. 透过课堂活动及讲座，提升学生的媒体及资讯素养。 5. 推动跨课程閲读，激发学生的閲读兴趣，并巩固閲读策略的运用，同时促进学生连系不同科目的学习内容和经历。 |
| 共通能力的培养 | 「主题周」进行STEAM专题研习，提升学生协作、解难、运算、创意等共通能力，同时培养学生在科学、科技范畴上的知识及技能。各科设学习册，提升学生自主学习能力。举办各类活动，例如：球类活动、STEAM比赛、中英文朗诵、英语话剧、联校数学比赛等，积极发展学生的多元智能。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 于课堂教学设计中加入正向教育的教学内容。 2. 透过宗教培育活动，让学生学习基督及圣人的事蹟。 3. 透过早会与学生分享励志故事，分享正向、积极的人生态度。 4. 透过圣华森之国奖励计划、校本辅导奖励计划等，营造正向校园气氛，宣扬互相欣赏和关爱的文化，并鼓励学生培养乐观积极的行为。 |
| 学生支援超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设资优培训、支援班、功课辅导班及课后託管服务，培育优材生及照顾学习差异。为在职教师提供照顾有特殊教育需要学生的培训，学校提供校本言语治疗师及校本教育心理学家以支援有特殊教育需要学生。 |
| 全校参与模式融合教育 | 学生支援组成员包括：副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师和教学助理。提供各种适切的学习小组，让学生能全面参与校园活动及提升学习兴趣，如：读写小组、社交训练、情绪行为及校本言语治疗服务等。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为照顾不同能力的学生，各科因应课程作适度调适、剪裁及校本教学发展。运用网上及平板电脑进行预习及评估学习。为有特殊学习需要的同学进行功课、默书、写作调适及课后功课支援。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 家校合作 | 为加强家校联系沟通及合作，建立紧密而和谐的关系，设家长会、家长讲座、学校通讯、育儿锦囊、小一家长会、亲子兴趣班、亲子旅行、家长福传活动、家长义工小组。家长代表出席审标会议及担任学校「健康校园」小组成员，协助推动校政。不定期举办茶聚，让校长与家长加强家校沟通。 |
| 校风 | 以天主教五大核心教育价值培养学生，校风淳朴，师生关系融洽。校园积极传达关爱及正向文化，培养学生尊重他人的态度。学校建立3C（Competence能力，Character品格，Care关爱）校园文化，展现学生的不同能力，培育良好品格以及懂得关爱他人的精神。学生透过参与社区服务，建立自信，回馈社会，实践爱主爱人爱大地的精神。 |
| 未来发展超连结 | http://www.littleflowerschool.edu.hk |
| 学校发展计划 | 2024-2027年度学校三年关注事项 1. 持续推动3C校园文化，促进价值观教育。 2. 实践多元化教学，提升学生探究及自主学习的能力。 3. 积极推动閲读文化，提升学生的閲读能力和素养。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 引入专业支援及数据为本研究，强化及改善教学措施。 2. 外聘专业顾问，加强培训中层领导，检视学与教成效，提升老师教学效能。 3. 鼓励老师持续进修，与时并进，以配合学校发展方向。 |
| 学校特色_其他 | 举办境外学习活动，扩阔学生视野：联校新西兰学习之旅、杜拜游学团及内地交流计划；与内地姊妹学校进行教学互相观摩及线上线下教学交流；「孙保禄修士教育基金」及Mayaa HK Fund支援学校；香港国际少年论坛（英语）；幼童军野外挑战日-冠军；香工思高盃足球邀请赛-思高碗冠军；全港校际空手道大赛-男子组全场总亚军；圆玄一中校庆盃躲避盘邀请赛-碟赛冠军；北区幼儿手球比赛-冠军 |