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乐善堂梁黄蕙芳纪念学校

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学校概览

学校名称乐善堂梁黄蕙芳纪念学校
区域屯门区
学校地址屯门第7及第8区山景邨
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24666712
学校传真24541756
学校电邮info@lstlwwf.edu.hk
学校网址https://www.lstlwwfms.edu.hk
校训仁爱勤诚
办学宗旨以学生为本，发展个别潜能，建立积极乐观的人生态度、热心服务的助人精神和贡献社会国家的豁达胸怀。
办学团体九龙乐善堂
学生性别男女
创校年份1983
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名李培垭
校监_校管会主席称谓女士
校长姓名许敏诗
校长称谓女士
学校占地面积1800
保姆车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
课室数目26
礼堂数目1
操场数目1
图书馆数目1
特别室AIoT Room、视艺室、音乐室、语言学习室、中华文化室、活动室、校园
电视台。
其他学校设施AI运动吧、阅读廊、自然生态设施（海洋生态教育径、梁园蝶韵、菜田苗圃、盾臂龟──梁粉之家）、攀石墙、电子互动白板、实物投影机、空气净化消毒机等。
支援有特殊教育需要学生的设施畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目48
上学年教师总人数48
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率34
上学年特殊教育培训人数百分率55
上学年0至4年年资人数百分率9
上学年5至9年年资人数百分率34
上学年10年年资或以上人数百分率57
上学年小一班数4
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数24
本学年小一班数4
本学年小二班数4
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数24
班级教学模式善用小班教学进行合作学习，并以「自学」、「共学」、「互学」及「导学」四个元素推动自主学习模式。
班级结构备注本校着重学生学以致用，透过「做中学，学中做」锐意培训学生的资讯科技及综合能力。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级0
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估包括总结性评估、进展性评估、专题研习、口头汇报、实作评估、学生自评及互评，进行多元化的评估，以促进学与教。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排一至三年级以学生成绩平均分班。
四至六年级各设一班精英班，其余平均分配，以照顾学生学习的多样性。
每周上学日数5
每日一般上课节数8
每节一般时间35
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时间3:00
一般放学时段下午
午膳开始时间12:40
午膳结束时间1:40
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活1.　本校为健康校园，推广健康饮食及良好的生活习惯。
2.　每天设早操时段推行健康的生活方式。
3.　小一至小三设情智教育校本课程，推动学生身心灵的健康发展。
学校生活备注学科学习集中于上午时段，下午时段设导修课、启发潜能课、情智教育课、阅读课及德公课等。
全方位学习本校以「校本启发潜能课」来发展学生的多元智能，启发学生的个人潜能。另外，本校设3组制服团队、20个不同种类的艺术及体育训练组别、14个其他种类的活动，活动多元化，涵盖面广。
学校管理超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/
学校管理架构九龙乐善堂　-->　法团校董会　-->　校长　-->　行政管理组　-->　各功能组别　-->　全体教师
法团校董会_校管会_校董会乐善堂梁黄蕙芳纪念学校法团校董会
环保政策低碳及环保校园，推动可持续发展：
1.　二楼平台设28块太阳能板，于课程中渗入环保用电的元素。
2.　举办环保回收班际比赛。
3.　成立环保小组，参加多元化的环保活动。
学校关注事项超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/%e8%a1%8c%e6%94%bf%e8%88%87%e7%ae%a1%e7%90%86/%e6%a0%a1%e5%8b%99%e5%a0%
学校关注事项1.　推动自主学习。
2.　建立学生健康的生活方式。
教学规划超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/
学习和教学策略以能力导向为课程统整的指标，发展学生的综合能力，让学生能学以致用，发挥所长。
小学教育课程更新重点的发展1.　透过正规及非正规课程有系统地渗入价值观教育，培养学生正面乐观积极的人生态度。
2.　善用学时创造空间以强化STEAM教育，让学生从做中学加强其综合运用的能力，锐意提升学生的高阶思维。
3.　透过多元化的评估，检视学生的学习情况以回馈学与教，提升学生的学习效能。
共通能力的培养透过推展跨课程阅读、多元化的学习活动、STEAM科学探究课等，培养学生的共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养塑造仁、爱、勤、诚的「梁校人」。
学生支援超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/
全校参与照顾学生的多样性根据学生不同的学习能力开设小组，照顾学生学习的多样性。透过合作学习策略施行小组教学，培养学生互赖达标，共同进步的精神。以多元学习提供不同的学习经历，扩阔学生视野及经验。
全校参与模式融合教育学校成立了由特殊教育需要统筹主任领导的学生支援组，成员包括校本教育心理学家、校本言语治疗师、特殊教育需要支援老师及其他支援同工，透过三层支援模式，全面支援学生学习多样性。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施设各科校本课程及学习活动，为学生提供多元化的学习经历。此外，亦于各科设尖子课程，以发挥学生的学习潜能。
家校合作及校风超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/
家校合作1.　设家长教师会及校园通讯，强化家校沟通及协作。
2.　星期二下午设「亲职教育」时段，透过系统化的家长工作坊，强化家长教导子女的能力和技巧，并定期举办亲子活动，促进亲子互动，鼓励家长推行正向教育。
3.　成立家长义工队，促进家校合作。
校风1.　透过「启发潜能教育」及「班级经营」，营造融洽愉快的学习环境。
2.　透过「一人一职」及义务工作学习日计划，培养学生服务社群的精神。
3.　透过各项奖励计划，促进学生追求卓越、自我完善。
4.　透过各项训辅校本活动，培养学生关爱、待人有礼、自律守规的精神。
5.　透过各项成长及公民活动和课程，建立学生正面的价值观，提升学生面对成长的应变及自主能力。
未来发展超连结https://www.lstlwwfms.edu.hk/%e8%a1%8c%e6%94%bf%e8%88%87%e7%ae%a1%e7%90%86/%e6%a0%a1%e5%8b%99%e5%a0%
学校发展计划本校秉持「以学生为本」的理念，建构三大学校发展方向：　　
1.　启发潜能：发展启发潜能课程，推动跨科学习及STEAM教学，培育学生的共通能力及自主学习力。　　
2.　全人发展：深化正确的价值观教育，统整情绪管理与促进学生健康的生活方式。　　
3.　终身学习：建立数位学习历程，强化家校协作与跨地域体验式学习，扩阔学生的视野，培育具备21世纪素养的未来公民。
教师专业培训及发展1.　透过发展学习圈促进教师专业发展，以提升学与教的效能，迈向学习型组织。
2.　根据发展重点规划教师专业发展活动，包括工作坊、体验式活动、课研计划等提升专业能量。
3.　透过跨地域的国内及国外交流活动，拓宽教师的专业视野。
学校特色_其他1.　设多项奖学金以表扬及赞赏表现优异的学生，范畴包括学业成绩、课外活动、个人品格及多元才艺等。
2.　安排学生参与跨地域体验学习，包括国内及国外的文化考察交流团，以扩阔学生的视野及学习经历。

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