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东华三院邓肇坚小学
小一学校网：71
学校概览
| 学校名称 | 东华三院邓肇坚小学 |
|---|---|
| 区域 | 屯门区 |
| 学校地址 | 新界屯门安定邨 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文（包括：普通话）及英文 |
| 学校电话 | 24030311 |
| 学校传真 | 24597235 |
| 学校电邮 | tskps@tungwah.org.hk |
| 学校网址 | http://www.twghtskp.edu.hk |
| 校训 | 勤俭忠信 |
| 办学宗旨 | 办学宗旨：「全人教育、尽展所长、回馈社会、丰盛人生」。 学校愿景：秉乘东华三院办学宗旨，建立一所关爱、愉快，成就学生未来的学校。 校训：「勤、俭、忠、信」为学生进德修业的依归，勉励他们拓展丰盛而有意义的人生。 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1981 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 71 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 92% |
| 校监_校管会主席姓名 | 蔡加怡 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 钟家明 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 校车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$80（全六年）" |
| 非标准项目的核准收费 | "$450" |
| 课室数目 | 32 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 体育馆、STEAM Lab、远程教室、电脑室、图书馆、音乐／舞蹈室、视艺 室、Pet Home、静观室 |
| 其他学校设施 | 全校课室均装有空气净化机、暖风机、空气调节，电脑、互动电子白板及实物投影机等设备。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年教师总人数 | 58 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 全校推行小班教学，重视课堂参与、互动及教师照顾。 2. 用活动教学及分组合作学习法，让学生从活动和游戏中建构知识、愉快学习。 3. 推行电子学习，提升学生自主学习的兴趣和能力。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 全年只有三次全科考试，不设测验。本校重视多元化的进展性评估，让教师掌握学生的学习进度，也促进学生学习，如：专题研习、口头报告、习作、课堂表现、默书、小测、网上评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 各级按学生成绩平均分班，不设精英班。高年级英文科按学生能力分组上课，帮助学生争取佳绩升读英文中学。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 1. 按教育局全日制建议，让学生全天有100分钟午膳及休息时间。 2. 重视学生健康，全校参与教育局体适能奖励计划。 3. 重视学生饮食健康，获至『营』学校。 |
| 学校生活备注 | 本校时间表安排上午核心课程，包括中、英、数、常、体育、音乐、视艺、电脑，下午每天均设功课辅导节及多元课程，包括：STEAM课程、飞行课程、德育课程、拔尖补底及多元活动等，让学生上午投入认真，下午活泼开心。 |
| 全方位学习 | 培育学生多元才华，全校共设有培育学生多元才华，学术类：剑桥英语、英语话剧、奥数等；音乐类：管弦乐、敲击乐等；体育类：足球、游泳、芭蕾舞、拉丁舞、Hip Hop等；服务类：童军、公益少年团等；艺术类：水彩画、国画等；科学科技类：飞机师、编程、AI课程。 |
| 学校管理超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/overview.php?id=6 |
| 学校管理架构 | 法团校董会以下，校长及副校长领导学校三大发展委员会：学校管理与发展、学与教及课程发展、校风及学生支援，以团队协作方式处理学校行政、学与教及学生成长等各方面工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会已成立十五年，成员包括办学团体校董、教员校董、家长校董和校友校董。 |
| 环保政策 | 1. 全面推行绿化校园政策。 2. 邀请机构来学校举办活动，向学生推广环保信息。 3. 组织如种值大使、肇坚小农夫，协助推行环保活动。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/overview.php?id=5 |
| 学校关注事项 | 1. 健康生活 正向心灵：实践健康生活，培养正确价值观及正向积极的态度。 2. 喜爱阅读 广泛阅读：建立阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣。 3. 学会学习 愉快学习：发展探究思维，全面强化学习动机及发展共通能力。 |
| 教学规划超连结 | https://www.twghtskp.edu.hk/course.php?id=13 |
| 学习和教学策略 | 营造愉快学习的氛围，发展学生潜能，成就学生未来： 1. 重点发展校本英文课程：重视建构语文学习基础，推广阅读及进行多元化英文学习活动。 2. 小班教学、活动教学，透过分组活动、游戏式学习、动手做LBD，让学生愉快学习。 3. 各科透过不同的电子学习工具及平台教学，提升学与教效能，培养自主学习态度、能力和习惯。 4. 电脑编程课程、AI人工智能认知、飞行课程，发展学生逻辑及运算思维能力。 5. 推广阅读，设早读活动、中英文图书课、阅读奖励计划、电子阅读平台、肇坚阅读周，培养学生广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.小一至小三人文科採用校本「动手做」(Learning By Doing)课程，以专题研习及学生学习过程评核学生学习进度，不设考试。 2.透过跨科主题学习、音乐营、参观考察 及境外交流等活动，丰富学习经验。 3.在不同的中国节庆中，将中华文化融入跨课程学习，例如：在农历新年前举行「中华文化周」，学校与校外机构合作，在学校内设置「集古村」，学生参与不同的中华文化活动，如变脸表演，从多角度了解中国传统文化。 4.发展学生运用科技能力，推行跨学科专题研习、科学探究及STEAM教育，并于电脑科设编程及AI教学课 |
| 共通能力的培养 | 本校设有「世界公民课」，提升学生思考及研习能力；亦会透过科学探究、STEAM教育、编程教学、跨学科活动、全方位学习活动、校外参观、校内外比赛等学习模式，培养学生的共通能力。致力促进学生的创造力、批判性思考能力及沟通能力，应用所学解决新问题。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校重视价值观的培育，设计特色校本德育课程。学校连续三年获教育局品德教育杰出教学奖，足证学校不但理念前瞻，更能实践品德教育。本校同样重视发展国民及国家安全教育、正向教育及生命教育，透过多元的课程活动，提升国民身份认同，促进学生的幸福感和抗压能力，并帮助学生正确看待生命，学习如何保护及尊重生命。 |
| 学生支援超连结 | http://www.twghtskp.edu.hk/1_Web/studentpage.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 推行校本多元智能活动，发展学生潜能。 2. 为学生提供不同展示才能机会，并推荐学生参加比赛。 |
| 全校参与模式融合教育 | 1. 设学生支援组，为有需要的学生提供训练小组、学科辅导、功课、教学及评估调适等。 2. 安排校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工为学生及家长提供服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。安排午间伴读及课后阅读小组，以绘本教学教授语文基础。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 与大学及大专机构等合作，推动创新活动课程及资优教育。 2. 在全班式课程渗入高阶思维能力训练，提升学生的学习能力。 3. 根据学生潜能，给予适切的校本资优或支援课程，尽展学生所长。 4. 设小一衔接课程及措施，学段一小一不设考试，协助小一新生适应小学校园生活。 |
| 家校合作 | 1. 设有家长教师会，定期举办亲子活动，促进亲子关系及家长间的沟通。 2. 注重家长教育，举办家长学堂，帮助家长教养子女健康成长。 3. 成立家长义工队，促进家校合作。 4. 建立家长学习社群，营造家庭与学校间更密切的关系，促进家长间互相支持的网络，鼓励家长以正面积极的态度教养孩子。 |
| 校风 | 1. 重视学生品德，设有院本德育课程，系统培养学生良好品格，从自理、孝顺父母，到关坏社区，贡献社会。 2. 重视学生成长，透过全校参与，全面照顾学生身心成长。 3. 配合学生的成长需要，推行多元化预防及发展性活动。 4. 本校着重班级经营，透过班际活动及奖励计划，营造关爱互助的校园文化。 |
| 未来发展超连结 | http://www.twghtskp.edu.hk/1_Web/IT.html |
| 学校发展计划 | 1. 健康生活 正向心灵：实践健康生活，培养正确价值观及正向积极的态度。 2. 喜爱阅读 广泛阅读：建立阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣。 3. 学会学习 愉快学习：发展探究思维，全面强化学习动机及发展共通能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 学校重视教师专业团队的发展，推荐教师出席讲座、举办教师专业发展日；邀请大专院校提供到校支援服务，提升在学与教及学生发展两方面的专业能力。 2. 透过组织教师同侪备课、观课交流及教学分享，提升教学效能。 |
| 学校特色_其他 | 冠状病毒病疫情后，自2022年至今，学生足迹走遍世界，包括英国、芬兰、加拿大、澳洲、丹麦、日本、韩国及奥地利等地；而到访的中国内地地区进行交流的也不少，计有北京、上海、南京、成都、重庆、长春、渖阳和海南等地，这样扩阔了学生视野世界视野和认识了祖国大地。 |