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保良局田家炳千禧小学

小一学校网：84

学校概览

学校名称	保良局田家炳千禧小学
区域	大埔区
学校地址	新界大埔公路大埔滘段4641号
学校类别1	资助
学校类别2	全日
教学语言	中文（包括：普通话）及英文
学校电话	26505551
学校传真	26522608
学校电邮	info@plktkpmps.edu.hk
学校网址	http://www.plktkpmps.edu.hk
校训	爱、敬、勤、诚
办学宗旨	我们致力为学生提供全人发展，并以价值为本的教育教育理念培育下一代　。
办学团体	保良局
学生性别	男女
创校年份	2002
宗教	不适用

其他栏位

小一学校网	84
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	67%
校监_校管会主席姓名	郭浩泉
校监_校管会主席称谓	先生
校长姓名	陈宝玲
校长称谓	女士
学校占地面积	9370
校车	有
家长教师会	有
旧生会_校友会	有
家长教师会费	"$80"
非标准项目的核准收费	"$450"
课室数目	30
礼堂数目	1
操场数目	3
图书馆数目	1
特别室	视觉艺术室、音乐室、Star Lab、Star Paradise、DREAM Studio、校园电视台、常识室、语言室、ENGLISH　Dreamland等。
其他学校设施	篮球场、排球场、足球场、田千动感天地(VR PARADISE)、树屋教室(Tree Hub)、Smart Garden、智能温室、单车径、田千游乐径。
支援有特殊教育需要学生的设施	畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目	56
上学年教师总人数	60
上学年已接受师资培训人数百分率	91
上学年学士人数百分率	100
上学年硕士_博士或以上人数百分率	33
上学年特殊教育培训人数百分率	40
上学年0至4年年资人数百分率	30
上学年5至9年年资人数百分率	17
上学年10年年资或以上人数百分率	53
上学年小一班数	5
上学年小二班数	5
上学年小三班数	5
上学年小四班数	5
上学年小五班数	5
上学年小六班数	5
上学年总班数	30
本学年小一班数	5
本学年小二班数	5
本学年小三班数	5
本学年小四班数	5
本学年小五班数	5
本学年小六班数	5
本学年总班数	30
班级教学模式	全校透过不同的分组模式、多元化的教学策略等以提升学生的学习效能。另设小组辅导班，专为学习能力较弱的学生提供特别辅导。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	有
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
多元学习评估	全学年共分为三个学段，每个学段均设有进展性评估及总结性评估，年终设有「其他学习经历纪录」，其中进展性评估以多元模式进行，纪录学生于课外活动及服务方面的表现。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	有
分班安排	平均分班。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	10
每节一般时间	35
一般上学时间	8:25
一般上学时段	上午
一般放学时间	3:35
一般放学时段	下午
午膳开始时间	1:10
午膳结束时间	2:05
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	至「营」学校午膳优质认证及至「营」学校小食优质认证。参与「体适能奖励计划」及「MVPA60」，利用不同电子科技，让老师和学生动乐Everywhere，培养恆常运动的习惯。
学校生活备注	透过多元的学习生活与活动，让学生得到全人发展。每天均设有乐动小息及乐动午息，让学生得到群性发展，并增加不同科组的活动机会，以启发学生潜能及提升运动量。
全方位学习	田径、游泳、剑击、篮球、足球、排球、花式跳绳、西方舞、单车、榄球、乒乓波、两项铁人、长跑、STEAM小组、奥数、校园电视台、升旗队、童军、少年警讯、创艺社、陶艺、书法、素描、中文集诵、辩论、音乐剧、英文戏剧、粤剧、合唱团、乐团、中国鼓、手铃、桌游等。
学校管理架构	行政架构方面，由校长领导副校长及主任组成行政组，分别统筹以下3个范畴：（一）学校管理与组织委员会、（二）学与教发展委员会、（三）校风及学生支援委员会，共同策划学校发展、处理和检讨日常校务。
法团校董会_校管会_校董会	保良局田家炳千禧小学法团校董会。
环保政策	本校参与保良局的「低碳生活小天使」计划，鼓励同学在生活中实践环保。通过摘星课程、跨学科专题及各科课程，发展以环保与科技相关课程及活动，让学生能够善用学校的资源与环境，对环境保育有更深入的认识，实践所学。
学校关注事项	1.　持续优化学与教，促进教学及学习效能。 2.　优化校本价值观教育，培养学生品德修养。
学习和教学策略	提供优质的语言学习环境，透过多元学习策略及活动，提昇学生语文能力及展现思辩和创意潜能。各学科会互相调适，进行整学年的跨学科研习，启发学生多元智能。
小学教育课程更新重点的发展	本校以「有机结合」、「自然连系」等策略，善用学时，创造空间，设立乐动小息、乐动午息时段，促进学生全人发展及身心健康均衡发展。本校丰富学生全方位学习经历、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，以发展学生终身学习的能力。本校同时提升评估素养，促进学与教效能。
共通能力的培养	以校本摘星之旅的学习元素为导向培育本校学生，让本校毕业生能拥有高尚的品德修养，并具备21世纪能力，掌握科技运用及语文能力，保持身心健康，以应付社会需要，成就其梦想，为世界带来不一样，让自己成为幸福及喜乐的人。
正确价值观_态度和行为的培养	推行校本价值教育课程，培养学生之品德素养，并配合班级经营活动，让他们成为尊重、有责任感、关爱、坚毅、感恩及会反思的人。另外设有德育及公民教育课，加强学生在个人成长、群性发展、情绪管理、学习方面的能力和技巧。
全校参与照顾学生的多样性	以三层支援模式，透过优化课堂教学、分层课业、课后辅导小组、校队培训、推荐学生参加校外资优培训课程等，照顾不同能力的学生。
全校参与模式融合教育	设学生支援组，运用教育局增拨的额外资源，按学生的需要，透过教学及评估调适、辅导支援、社交技巧训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等措施，提供适切的支援给有不同学习需要的学生。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施	各科均有剪裁课程、推行特色校本课程，调节教学及适切运用电子学习，以照顾学习的多样性。本校在不同科目的课业中亦设有不同程度的题目及挑战题，以照顾其不同学习需要。
家校合作	本校一向重视家校合作，并建立密切的伙伴关系。家长教师会举办不同的活动（如家长讲座、工作坊和校长聊天室等），以加强家校合作，共同培育学生成长。
校风	本校致力为学生提供喜乐与关爱的学习环境，期望学生喜爱学校生活，并积极发掘学生各项潜能及培养学生之品德素养，期望毕业生拥有尊重、责任感、关爱、坚毅、感恩及反思这六种特质。
学校发展计划	1.持续优化学与教，包括发展不同学科之校本课程，进行教师课研及教研，以促进教学及学习效能。 2.以价值教育为切入点，带学生走进中文及英文的文学世界，让他们学会及爱上阅读。 3.透过校本核心教育课程、德育及公民课程、情绪教育及跨学科课程渗透不同价值观，提升学生之品德修养。 4.持续优化跨学科课程，强化知识迁移。 5.创设校本的摘星课程，以不同的多元智能课程，领袖训练课程，生命教育课程，体艺课程等，为学生提供多元学习经历。 6.结合校园地理环境，打造田千游乐园，为学生创造空间，拥抱大自然，发挥创意，反思所学。
教师专业培训及发展	本校重视教师专业发展及个人专业成长，学校会因应学校发展方向进行不同的教师专业活动及新教师启导，并着重其个人专业发展，鼓励持续进修。通过同侪观课，教研及课研促进互相观摩，使成为学习型团队。
学校特色_其他	1.　为了培养学生创造力，协作能力，并启发其探究及解难精神，本校以PROJECT-BASED LEARNING专题研习，PROBLEM-BASED LEARNING创意解难PROACTIVE LEARNING互动合作三项核心导向发展校本STEAM课程。 2.　为了让小一家长了解课程，本校于暑假期间举办家长学堂及摘星之旅初体验等幼小衔接课程，让学生及早适应校园环境。