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大埔崇德黄建常纪念学校

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学校概览

学校名称大埔崇德黄建常纪念学校
区域大埔区
学校地址新界大埔东昌街
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文（包括：普通话）
学校电话26535565
学校传真26562856
学校电邮wksama@netvigator.com
学校网址http://www.wks.edu.hk
校训德、智、体、群、美
五育并重
办学宗旨以德、智、体、群、美五育并重为原则，着重儿童的均衡发展，培育儿童达至身、心、社、灵、品学之至善，使将来成为社会和国家有用的人才。
办学团体大埔崇德学校有限公司
学生性别男女
创校年份1985
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率100%
校监_校管会主席姓名孔令文
校监_校管会主席称谓校监
校长姓名王永成
校长称谓校长
学校占地面积4500
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$20"
非标准项目的核准收费"$300"
课室数目24
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室十二间（包括资讯科技学习中心、音乐室、英语阅读室、英文活动室、活动室、视艺室、STEAM Room等。）
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目47
上学年教师总人数52
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率38
上学年特殊教育培训人数百分率77
上学年0至4年年资人数百分率10
上学年5至9年年资人数百分率19
上学年10年年资或以上人数百分率71
上学年小一班数4
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数24
本学年小一班数4
本学年小二班数4
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数24
班级教学模式由专业特殊教育训练资格的教师，辅导学业成绩落后的学生，同时进行小班小组教学，课程调适及配合多元化教学活动，提升学生学习兴趣，消除学习上的障碍。
全年全科测验次数_一年级2
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级2
全年全科考试次数_二至六年级2
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见无
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
多元学习评估除了期中及学期评估外，校方亦加入专题研习、小组讨论及汇报、课堂观察、日常观察及多元化活动评估。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排四至六年级按学业成绩分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时间3:20
一般放学时段下午
午膳开始时间12:50
午膳结束时间1:50
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活制定校本健康校园政策，协助学生发展身、心、社、灵的健康。
学校生活备注全日制上课5天。
全方位学习篮球队、榄球队、足球队、田径队、龙狮组、跆拳道组、体操队、中乐团、舞蹈组、合唱团、里拉琴、弦乐合奏、读书会、阅读大使、健康大使、阳光笑容大使、环保大使、英语大使、书画班、和谐粉彩、制服团队、国旗护卫队、STEAM大使、花式跳绳队。
学校管理超连结http://www.wks.edu.hk
学校管理架构由法团校董会赋权予校长负责管理学校，设不同行政组别，由资深中层管理人员统筹，副校长负责监管，以期各司其职，有效推动校务之运作及发展。
法团校董会_校管会_校董会由一群热心教育的地区人士组成，其中亦包括办学团体董事、校长、教师代表、家长代表、校友代表及独立人士，甚具代表性。
环保政策1.　培养师生、家长及职工的环境保护知识及责任感。
2.　鼓励学生节约能源及参与改善环境的活动，并参加「香港环境卓越大奖」。
3.　减少产生废物，推广循环再用、回收及再造。
4.　与家长教师会合作，举办校服回收运动。
学校关注事项超连结http://www.wks.edu.hk
学校关注事项2024-2027学年关注事项
1.　建构学习自主自信。
2.　常存感恩爱人爱己。
教学规划超连结http://www.wks.edu.hk
学习和教学策略1.　重视学生课堂内、外之学习经验。
2.　语文科专科专教及以普通话教授中文。
3.　专题研习、德育及公民教育、环境教育、全方位学习及境外体验，以啓迪学生的多元智能及潜能，并培养学生的共通能力。
4.　发展校本之小班教学计划。
小学教育课程更新重点的发展1.　加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。　
2.　善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
3.　丰富全方位学习经历，促进全人发展。
4.　加强照顾学生的多样性。
5.　强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。
6.　加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
7.　提升评估素养，促进学与教效能。
共通能力的培养课堂及学习活动中渗入发展共通能力及多元智能的元素。
正确价值观_态度和行为的培养透过多元化活动，培养学生积极、正面的价值观。
学生支援超连结http://www.wks.edu.hk
全校参与照顾学生的多样性开设学生支援组。
举办家长讲座／工作坊，提升家长支援子女的技巧。
额外聘请支援教师，为有学习困难的学生提供辅导。
学校以三层架构推行模式推行资优教育，让学生在富弹性的教学法和环境下，充分发挥个别潜能。
全校参与模式融合教育1.　学生支援组的主要成员：校长／副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、课程统筹主任、学校社工和各学科教师。
2.　增聘教师及教学助理，透过教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、个别学习计划等以照顾个别差异。
3.　为学业成绩稍逊的学生提供抽离／辅导教学。
4.　提供加强校本言语治疗服务。
课程剪裁及调适措施开办补底课程及实施功课及评估调适。
家校合作及校风超连结http://www.wks.edu.hk
家校合作透过定期举办家长日、亲子旅行日、亲子日营等，使家长和老师加深认识。
校风1.　训辅合一，培养学生积极人生观。
2.　透过不同渠道，与家长保持联系。
3.　成立家长义工队，协助学校推行政策及活动。
4.　成立健环组，推行校本健康及环保政策。
5.　为小一学生及将升中之学生举办活动，让学生适应新环境。
6.　透过多元化的校园活动，促进学生全人发展。
未来发展超连结http://www.wks.edu.hk
学校发展计划1.　建构学习自主自信。
2.　常存感恩爱人爱己。
教师专业培训及发展1.　配合学校发展目标，推行教师专业发展活动，鼓励教师进行共同备课、同侪观课，并持续参与校内、校外培训，以提高教学效能。　
2.　透过进修机制，教师于每三年周期内，参与不同形式的持续专业发展活动，以达每三年150小时的软指标。
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