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大埔旧墟公立学校（宝湖道）
小一学校网：84
学校概览
| 学校名称 | 大埔旧墟公立学校（宝湖道） |
|---|---|
| 区域 | 大埔区 |
| 学校地址 | 新界大埔宝湖道7号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26652333 |
| 学校传真 | 26653113 |
| 学校电邮 | tpompspc@tpompspc.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.tpompspc.edu.hk |
| 校训 | 谦 慎 诚 敏 |
| 办学宗旨 | 本校致力提供优质的全人教育，培养学生德、智、体、群、美、情、灵，七育均衡发展。鼓励学生主动探索世界，具国际视野，启发每个学生的潜能。 |
| 办学团体 | 大埔旧墟公立学校 有限公司 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 2002 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 84 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监_校管会主席姓名 | 张国栋 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长姓名 | 叶亿兆 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 学校占地面积 | 6400 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$50" |
| 非标准项目的核准收费 | "$450（特定用途收费） $200（游泳课费用）" |
| 其他收费_费用 | $31（补发学生证） |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM科学科技室、宝湖创新科学实验室、古地球博物馆、环保资源中心、英文乐园、音乐室、视艺室、电脑室、校园电视台等。 |
| 其他学校设施 | 全天候室内游泳馆、文化廊、鱼池、棋艺角、鱼菜共生系统、气象站、盾臂龟园地、香草园、绿田园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 58 |
| 上学年教师总人数 | 61 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1-3年级学生以平均能力分班，4-6年级则按学生学习能力及需要分班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 以多元化形式进行，如进展性评估、总结性评估、专题研习、自评、他评、生活实践等。学生并以学习日志、学习档案等方式进行学习反思，以评估促进学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 根据学生学习需要。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 11:50 |
| 午膳结束时间 | 12:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 透过多元化的活动培养学生健康生活的方式，包括健康饮食、均衡营养、运动健康及精神健康各方面。 |
| 学校生活备注 | 学生的午膳食物以少油、少盐、少糖为原则，并保持谷物类、蔬菜和肉类的3:2:1营养比例。 |
| 全方位学习 | 学生议会、校园小领袖、机械特工队、Reader's Theatre、English Ambassadors、数学拔尖班、童军、公益少年团、管弦乐团、中乐团、合唱团、田径队、各类球队、游 泳队、我是「砖」家、舞蹈班、话剧班、粤剧班、制服团队、校园小记者 |
| 学校管理架构 | 法团校董会订定学校的教育方针，校长带领各行政小组计划及统筹各项校务进行。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于二零零五年成立法团校董会，成员包括办学团体校董、教师校董、校友校董、家长校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 以体验式的环保课程及活动培育学生保护环境的态度和习惯。 |
| 学校关注事项 | 1. 引发学生思考学习的价值，提升独立学习的能力，能够综合与应用资讯科技促进个人化学习，深化学生成为高效能的自主学习者。 2. 共同培育学生具备正向人际关系，发掘个人的才能及强项，抱持成长性思维，乐于迎向未来，成为具自信心及幸福感的人。 |
| 教学规划超连结 | https://www.tpompspc.edu.hk/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E7%89%B9%E8%89%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B/ |
| 学习和教学策略 | 学校重视生活与学习的扣连，推行多项具特色的校本课程，与核心课程有机结合。自然连系，培育学生创新思考与探究精神、人文关怀价值、科学科技素养、资讯素养、综合应用知识与技能的能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 以中华文化作为主干，设计多样化的学习活动，加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。 2. 强化STEAM教育、创客文化，融入AI元素，培养学生高阶的资讯科技能力，强化媒体和资讯素养。 3. 持续优化跨课程阅读，发展终身学习的能力，培育学生成为高效能的自主学习者。 4. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。 5. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。 6. 加强照顾学生的多样性，按学生学习需要，制订支援计划。 7. 善用评估数据优化教学设计，提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 1. 在各级推行「文化艺术价值课程」，让学生体验不同的学习经历，以提升学生的人文关怀及艺术情操，为学生建构美好的心灵世界，培养学生的共通能力。 2. 透过跨课程研习，创设不同的学习情境，促进学生分析、解决问题和明辨性思维的能力，培养学生各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校推动价值观教育，以中华文化作为主干，贯通不同跨学科价值观教育范畴，渗透于不同范畴的学科及全方位学习，协助学生建立正面价值观和态度。本校以「知情行兼备情意教学融入模式」，在校本课程及不同活动中，加强价值观培养的实践层面，重视延伸实践。学生从认知层面转化为行为实践，再内化为良好品德。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 重点发展资优教育，资优课程包括：校园小领袖、数学精英培训班、English Ambassadors、STEAM CLUB、奥林匹克机械训练班等四十多项，让学生发展潜能；又设有辅 导课、家长及区本功课辅导、成长飞跃计划等，照顾学生不同的学习需要。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校採用「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，成立学生支援组，透过「三层支援模式」照顾学生的个别差异： 1. 优化课堂教学； 2. 提供辅导教学及小组服务，如加强校本言语治疗服务、社交小组、学习技巧小组等； 3. 提供个别学习计划。另外，亦透过不同的渠道，如家长讲座、家长面谈等，协助家长了解子女的需要及困难。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为照顾学生的多样性，本校推行多项具特色的校本课程、跨课程学习及课程统整，善用混合式学习模式，配合适切的电子学习策略，为学生设计合适的学习计划。例如：全班式资优课程学习，为特别才能的学生提供抽离式计划等；按学生学习需要，开设资优班组、辅导教学班组，协助同学学习及发展潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.tpompspc.edu.hk/%e5%ae%b6%e9%95%b7%e6%95%99%e5%b8%ab%e6%9c%83/ |
| 家校合作 | 1. 家长教师会选举代表加入法团校董会，就校政提出意见。 2. 设立家长网络代表，定期出席「家长网络」会议，与学校沟通。 3. 协助组织多样化的兴趣小组、暑期兴趣班、功课辅导小组等。 4. 成立「爱心家长队」，积极协助学校推展日常事务。 5. 成立「宝湖亲子读书会」，进行亲子阅读活动。 |
| 校风 | 1. 推行正向教育，协助同学发展个人品格强项、培育学生建立正向人际关系，着重全人发展，以培养及发挥个人的长处和潜能，营造正向及关爱的校园氛围。 2. 丰富「旧墟宝湖人」的内涵，培育学生成为具自信心及幸福感的人。 3. 透过有系统的校本辅导活动、成长课及各项领袖课程，培育学生积极解决困难，勇于面对挑战，提升抗逆力。 |
| 学校发展计划 | 1.持续发展跨课程学习，强化学生综合应用能力，提升解决真实问题的素养。 2.持续优化校本课程，与学科知识有机结合，利用校园环境和社区资源，创设全方位学习的情境。 3.持续以阅读为学习核心，让学生享受阅读，并能透过广泛及有深度的阅读，发展终身学习的能力。 4.强化融入AI元素的STEAM学习及创客文化，启发创新思维，培育未来创科人才。 5.善用电子学习平台与人工智能工具，提升课堂互动与个人化的学习体验，促进自主学习。 6.深化价值观教育，建立良好的品格、培育正确价值观及健康身心灵的「旧墟宝湖人」。 |
| 教师专业培训及发展 | 有系统地订定周年专业发展计划，每年安排不同培训及交流，内容涵盖：教师专业角色、价值观及操守、本地、国家及国际教育议题、教学策略分享、同侪研究课、深化教师教学技能，提升运用资讯科技能力等各大范畴，持续提升教师的专业。 |
| 学校特色_其他 | 本校设有多项奖励计划，鼓励学生在不同的学习领域多元发展，奖励及巩固学生的良好表现。本校积极培训学生参加各项学术、科学科技及体艺活动，学生在游泳、田径、花式跳绳、音乐、科学科技、舞蹈、视艺等的校际及公开比赛中屡获殊荣。每年本校亦会安排学生到境外交流学习，曾到访上海、北京、天津、青岛、台湾、日本、韩国、美国、苏格兰、新西兰等，认识当地文化，见识世界。 |