学校快速搜寻

大埔官立小学

小一学校网：84

学校概览

学校名称大埔官立小学
区域大埔区
学校地址新界大埔太和路8号
学校类别1官立
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话26584062
学校传真26507109
学校电邮tpgps@edb.gov.hk
学校网址http://www.tpgps.edu.hk
校训敬业乐群
办学宗旨秉承校训，致力为学生提供一个愉快的学习环境，以培养学生在德、智、体、群、美各方面的全面均衡发展，为社会培育富有自信、有责任感及有贡献的良好公民；并以「学校家庭同携手，开拓孩子好将来」作为办学宗旨。
办学团体政府
学生性别男女
创校年份1946
宗教不适用
其他栏位
小一学校网84
法团校董会不适用
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率100%
校监_校管会主席姓名许志锋
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名关玉娟
校长称谓女士
学校占地面积5046
联系中学新界乡议局大埔区中学、粉岭官立中学
保姆车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$40"
非标准项目的核准收费"$200"
课室数目30
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室电脑室、音乐室、视艺室、英语活动室、飞行模拟室、学生活动中心、
STEAM创客室、科学室、家教会室等。
其他学校设施有盖操场两个，礼堂电子幕墙，课室触控式互动电子大屏幕。
支援有特殊教育需要学生的设施畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目29
上学年教师总人数29
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率14
上学年特殊教育培训人数百分率82
上学年0至4年年资人数百分率0
上学年5至9年年资人数百分率7
上学年10年年资或以上人数百分率93
上学年小一班数1
上学年小二班数2
上学年小三班数2
上学年小四班数2
上学年小五班数3
上学年小六班数4
上学年总班数14
本学年小一班数1
本学年小二班数1
本学年小三班数2
本学年小四班数2
本学年小五班数2
本学年小六班数3
本学年总班数11
班级教学模式本校以学生为中心，在小一至小六年级全面推行合作学习及自主学习。学校以协作及小班教学，照顾学生多样性。
全年全科测验次数_一年级2
全年全科考试次数_一年级1
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级1
全年全科考试次数_二至六年级2
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估採用多元化评估方式，全面了解学生多方面的能力、学习进度和成效。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小一至小六平均分班
每周上学日数5
每日一般上课节数10
每节一般时间30
一般上学时间8:15
一般上学时段上午
一般放学时间3:15
一般放学时段下午
午膳开始时间12:45
午膳结束时间1:45
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活本校推广健康饮食政策、食物监察计划：参与健康饮食推广计划，如「健康饮食在校园」。
定期进行早操，并参与sportACT奖励计划。
学校生活备注除星期五课外活动课之外，课后还设有学艺班、个别辅导计划、区本课后学习及支援计划、在校课后託管计划、校队的培训。每年举办境外交流活动，扩阔学生视野，丰富学生的学习经历。
全方位学习本校设多项课外活动及学艺班，发展学生的兴趣和潜能。学术方面有趣味数学、剑桥英语班、LEGO机械竞技、航空STEAM等。体艺方面有球队、国术旗操队、舞狮队、合唱团、中乐团及中国舞班等。服务队伍有幼童军、升旗队、交通安全队、公益少年团及环保大使等。
学校管理超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=67&fid=25&ffid=0
学校管理架构学校管理委员会主席为教育局首席助理秘书长，成员包括校长、教师代表两名、家长代表两名、社会人士两名及旧生会代表一名。
法团校董会_校管会_校董会本校于1999年度成立学校管理委员会，推行校本管理，成员包括教育局官员1名、校长1名、教师2名、家长2名、社会人士2名及校友1名。
环保政策绿化校园，为学生提供一个学习保护环境的地方。
学校关注事项超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=100&fid=25
学校关注事项1.　优化学与教，持续发展学生自主学习及探究能力。
2.　推展正向价值观教育，培育学生良好的品德素养及行为。
教学规划超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/video.php?id=1
学习和教学策略全校推行电子学习、自主学习及合作学习，提升学与教的效能。举行跨科学习活动，使学生掌握不同学习经历，培养各项共通能力。推动STEAM教育，提升学生探究及解决问题的能力。设计跨课程阅读活动，各科结合电子书，扩阔学生的学习领域。推行编程教育，让学生掌握计算思维的能力。
小学教育课程更新重点的发展加强价值观教育，包括生命教育、生涯规划、国民身份认同及国家安全教育;设有STEAM ROOM藉以强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，
发展终身学习的能力；善用学时创造空间，促进学生身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展。
共通能力的培养透过合作学习的课堂活动及专题研习活动，发展学生沟通、协作、解难、研习、处理资讯等共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养本校透过早会、讲座、优化班级经营策略、校本奖励计划、参与校内及校外活动，着力培养学生守法守规、尊重他人及做事有责任感的正向价值观。
学生支援超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=82&fid=25
全校参与照顾学生的多样性开设各类学科及体艺课程，照顾学生多样性。
学校在中、英、数主科设辅导课及课后学科辅导班。
学校运用不同的拨款聘请教学助理，支援学生在课堂内外的各种需要。
全校参与模式融合教育本校学生支援组透过「三层支援模式」，照顾学生的个别差异；又为有特殊教育需要的学生进行及早识别、功课及评估调适。
学校设辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、以及为严重学习困难学生开设个别学习计划。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。本校安排学生参与「认识香港历史及文化」活动。
课程剪裁及调适措施在课程及评估调适方面，教师可为被评估为有学习困难的学生在功课上作出调适，减少抄写次数；并为不同能力的学生设计「分层工作纸」。教师亦可为这些学生的默书范围作出调适，缩窄温习范围，或改变默书形式，让学生更有信心地准备默书。此外，本校在考试时因应专业人士的建议，安排有学习困难的学生作抽离评估或准予加时。
家校合作及校风超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=187&fid=46&ffid=0
家校合作举办家长教育讲座及亲子活动，另设家长义工服务，以加强家校合作。
校风1.　透过全方位辅导活动，为学生营造关爱及正向的校园文化，增加学生的归属感及培养学生的正向品格。
2.　透过「成长的天空计划」协助高小学生提升抗逆力。
3.　藉着多元而灵活的课程架构，促进学生健康成长。
未来发展超连结https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=100&fid=25&ffid=0
学校发展计划优化学与教，持续发展学生自主学习的能力。提升学生自我管理能力及培养正面价值观，促进学生成长。
教师专业培训及发展支持教师参与专业培训课程，透过校内专业培训，提升教师对教育发展的关注，鼓励共同备课、同侪观课及于科务会议内分享教学心得。
学校特色_其他各级课室安装触控式互动电子大屏幕及电脑设备，运用混合式学习模式－「翻转教室」模式，让学生透过课前观看短片，并回答问题或完成课业，从而让学生在上课前有备而学。弹性编排时间表，以延展及丰富学生的学习经歷，靈活运用课时，创造空间以安排全方位学习、STEAM学习活动。注重STEAM教育发展，以三层架构模式推行，并设立校本飞行模拟课程及常识科VR课程，提升学生科学探究的能力。

相关访问稿