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海坝街官立小学
小一学校网：62
学校概览
| 学校名称 | 海坝街官立小学 |
|---|---|
| 区域 | 荃湾区 |
| 学校地址 | 新界荃湾启志街1号 |
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 24902828 |
| 学校传真 | 24906272 |
| 学校电邮 | hoipa@hpsgps.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.hpsgps.edu.hk |
| 校训 | 正己修业 尽展所长 |
| 办学宗旨 | 本着有教无类精神，提供全人教育，让学生在愉快的气氛下学习；为社会培养德、智、体、群、美、灵兼备的好公民。 |
| 办学团体 | 政府 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1961 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 62 |
|---|---|
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监_校管会主席姓名 | 石慧娴 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 邓筱筠 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 联系中学 | 荃湾官立中学、何文田官立中学 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$60" |
| 非标准项目的核准收费 | "校本行政费 $280" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 运算思维创意天地、电脑室、视艺室、音乐室、舞蹈室、学生活动室、英语室、常识实验室、校园电视台、乒乓球室。 |
| 其他学校设施 | 课室触控屏幕、电子白板、LED Wall、校园电视系统、红外线测体温系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、触觉点字及触觉平面地图及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 54 |
| 上学年教师总人数 | 57 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年学士人数百分率 | 98 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 81 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 9 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 通过多元化的教学模式，让学生有效学习；着重启发学生思考和自学精神。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校的评估方针旨在促进教与学，全年有三次评核。除此之外，教师又利用不同的进展性评估回馈学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级按男女比例平均分班，以配合初小适应； 四至六年级学生学习成绩较佳者，会集中编入其中班别，每级设两班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 本校推行健康主题活动、早操。 获安健学校积分奖励计划金奖及至『营』学校认证。 |
| 全方位学习 | 编程机械人、箜篌、科创精英、中乐班、篮球、足球、游泳、乒乓球、小型网球、排球、龙狮队、口琴队、榄球、管弦乐团、合唱团、中国鼓队、艺术体操、花式跳绳、幼童军、女童军、田径队、升旗队、公益少年团、交通安全队、少年警讯、校园小记者、中国舞、K-Pop舞等。 |
| 学校管理超连结 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2069&mode=published&nocache15 |
| 学校管理架构 | 1999年成立学校管理委员会。教师组成学校行政委员会及各行政小组，参与学校决策，集思广益。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会成员包括教育局代表、校长、老师代表、家长代表、校友代表及校外独立人士。 |
| 环保政策 | 本校积极推行绿色学校政策，以体验为主及活动为本，使各持份者能藉观察、感受及体验，从而培养对环境的责任感及积极参与保护环境的工作。本校曾荣获第十五届绿色学校奖银奖、第十六届绿色学校奖金奖及2018年香港环境卓越大奖小学组优异奖。本校更同时曾获认证为香港绿色机构。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//sch_info_selection_menu/schinfo |
| 学校关注事项 | 1. 建构正向校园・实践健康的生活方式。 2. 推动创新科技教育・优化STREAM教育。 3. 强化国民身份认同。 |
| 教学规划超连结 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2077&mode=published&nocache15 |
| 学习和教学策略 | 以STREAMING为课程中心点设计教学活动，提升学生学习动机。推行元认知教学策略，设校本思维课，培养学生科创思维及自学精神。又以「启发潜能教育」理念，营造愉悦的学习气氛，制造成功的学习机会，鼓励学生发挥不同的潜能，提升学生的自我形象，培养学生正向思维及感恩包容之心，以积极乐观的态度去管理自己、关怀别人，并通过多元化的全方位学习活动，境外研习，促进学生全人发展，发掘个人潜能、服务社会。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校重视建立学生健康正向人生观，以乐观积极的态度面向未来，又加强价值观教育、生涯规划教育。本校善用学时创造空间，规划跨科的STREAM教育，培养学生的阅读兴趣、发展学生潜能及终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂活动、专题研习、日常课业，课外活动、校本思维课程及组织制服团队，培养学生批判性、创意、解难、沟通、协作及自我管理等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 培养学生以乐观积极的价值观及态度待人处事，勇敢面对挑战，发挥自身潜能： 1. 通过周会内的德育主题讲座； 2. 校本生活教育课、班级经营、团队训练、全方位学习活动及学生辅导活动，例如成长的天空、领袖生培训计划等； 3. 以启发潜能的教育理论，举办不同学习及课外活动，发掘学生个人潜能及培养正向思维。 |
| 学生支援超连结 | 言语治疗服务、驻校心理学家。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为照顾学生学习的差异及多样性，本校设有学生支援组制定政策和服务，老师培训已达到教育局要求。 |
| 全校参与模式融合教育 | 运用学习支援津贴购买服务以帮助有特殊教育需要的学生。学生会与校本教育心理学家、校本言语治疗师合作提供专业支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 通过共同备课，按学生需要，设计校本课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=2515&mode=published&lang=zh& |
| 家校合作 | 家长教师会及家长义工队协助带领学习活动，家长教师会积极参与和学生福利有关的政策。 |
| 校风 | 校风淳朴，注重品德培养；为不同需要学生开设小组；设领袖生及不同服务团队等组织，培养学生服务精神及对学校的归属感。 |
| 未来发展超连结 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3285&mode=published&nocache17 |
| 学校发展计划 | 1. 建构正向校园・实践健康的生活方式 2. 推动创新科技教育・优化STREAM教育 3. 强化国民身份认同 |
| 教师专业培训及发展 | 学校定时为老师安排专业发展活动；透过共同备课、观课及参与大学或教育局的校本支援教学计划，提升老师教学效能。 |
| 学校特色_其他 | 每年举行境外学习活动，例如芬兰、德国、澳洲、杭州、北京、西安、上海、新加坡、日本、韩国、新西兰游学团等。 |