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中华基督教会全完第一小学

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学校概览

学校名称中华基督教会全完第一小学
区域荃湾区
学校地址新界荃湾永顺街36号（二楼视艺室除外）
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24900336
学校传真24158627
学校电邮info@cyf.edu.hk
学校网址http://www.cyf.edu.hk
校训全人教育，完整人格
办学宗旨本会奉行的教育哲学是「全人教育」，肯定教育的意义在于生的造就及人格的建立。除培养青少年有优良品德、高雅情操与丰富学识外，亦致力启发他们的潜能及兴趣，更期望青少年有健康的人生态度，正确的价值观，及强烈的社会意识；效法基督，嚮往公义，追求真理，得着丰盛的生命。
办学团体中华基督教会香港区会
学生性别男女
创校年份1905
宗教基督教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率100%
校监_校管会主席姓名陈嫣虹
校监_校管会主席称谓女士
校长姓名谭光德
校长称谓先生
学校占地面积5800
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$20"
非标准项目的核准收费"校本补充 $450"
其他收费_费用美劳费$130，Grwth & eClass应用程式$250
课室数目30
礼堂数目1
操场数目3
图书馆数目1
特别室2间（音乐室）及（多用途室）；1间学生活动中心。
其他学校设施1条跑道
支援有特殊教育需要学生的设施畅通易达升降机、畅通易达洗手间及1间辅导活动室；1间游戏室。
上学年核准编制教师职位数目22
上学年教师总人数30
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率23
上学年特殊教育培训人数百分率76
上学年0至4年年资人数百分率33
上学年5至9年年资人数百分率27
上学年10年年资或以上人数百分率40
上学年小一班数2
上学年小二班数2
上学年小三班数1
上学年小四班数2
上学年小五班数1
上学年小六班数2
上学年总班数10
本学年小一班数4
本学年小二班数2
本学年小三班数2
本学年小四班数1
本学年小五班数2
本学年小六班数1
本学年总班数12
班级教学模式以学习支援津贴之拨款开设中、英、数辅导班及抽离小班。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估除总结性评估外，亦设进展性评估，以了解学生的学习进度，并进行跟进教学和评估活动，以巩固学生的学习成效；此外，校方亦积极发展多元化评估，包括学生自评，同侪互评，家长评等形式。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排混合能力分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时段请参阅备注
午膳开始时间12:30
午膳结束时间1:30
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活设午膳监察，定期与午膳供应商协调，除提供「三高一低」的健康午膳外，更规定每星期最少供应三次水果给同学享用；此外，定期举行「开心果日」。
学校生活备注星期一至四放学时间下午3:00；星期五放学时间下午4:00。
全方位学习团契、一人一团队、游泳、网球、非撞式榄球、剑击、体适能、田径、篮球、体操、跆拳道、羽毛球、花式跳绳、中国武术、K-pop、编程、手钟、歌咏、小结他、粤剧、非洲鼓、口琴、手指琴、马头琴、箂雅琴、剑桥英语、无火煮食、小园丁、绘画、轻黏土、魔术、摄影等。
学校管理超连结http://www.cyf.edu.hk/management.php?id=12
学校管理架构由法团校董会管理，秉承区会的办学精神，领导各行政小组实践已制定的发展目标及政策。行政小组管理校务、课程发展、支援学习、学务、课程、资讯科技、训导、辅导和活动等事宜。
法团校董会_校管会_校董会于2011年9月成立法团校董会，成员包括校监、办学团体校董、教师和家长校董。
环保政策制定节省能源方案，教导学生节能的重要性，并以环保课程和活动，建造绿色校园。
学校关注事项超连结http://www.cyf.edu.hk/management.php?id=5
学校关注事项1.　鼓励学生积极思考、敢于追梦及发展特长。
2.　运用「适异教学」策略，丰富学生学习经历，提升学习效能。
3.　持续优化学校持分者的正向价值观（投入感、成就感、正向情绪）。
教学规划超连结http://www.cyf.edu.hk/academic.php?id=3
学习和教学策略1.　培养学生成为主动学习者：教授不同学习策略，让学生能选取合适的学习策略进行学习及反思，投入课堂学习。
2.　培养学生成为醒目演说者：有策略地制造机会让学生学习演说技巧，并能于常规或非常规课程和活动中，进行全班或全式校汇报或演说。
3.　培养学生成为创意制造者：以探究式及设计思维设计课业，提升学生的创意力。
4.　培养自主学习习惯：推行「精兵奬励计划」及「自主册」，让学生按自己的能力自订学习目标，自我监控，改善弱项，提升表现。
5.　进行不同形式阅读分享：如故事爸妈、师生好书分享等形式，通过多元分享和交流以提升学生的学习动机。
小学教育课程更新重点的发展1.　以「学时」的概念规划学生的学习，藉由不同的参观活动、多元化、多层次的比赛、国外考察在课堂内外为学生提供丰富而有意义的学习经历。
2.　以人文科、品德及公民教育及成长课中发展校本课程，建构及落实一个价值教育框架。
3.　以STEAM 教育连贯多个学习领域的知识基础，全面发展共通能力和探究思维。
4.　强化跨课程学习和阅读：英文科与其他科组，包括人文科、科学科及视艺科进行校本跨学科课程，发展学生终生学习能力。
共通能力的培养1.　通过科组举办的全校性活动，促进学生投入参与，发挥创意，展示强项，成就自我。
2.　通过服务，投入参与，实践「一生一团一服务，全一爱　心显关怀」，以提升学生的共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养1.　透过在不同角落的环境佈置，如张贴正向标语、荣誉榜、学生作品、活动照片等，提升正向校园氛围。
2.　透过举办「我的行动承诺—感恩珍惜．积极乐观」（2023/24）相关学习活动，加强价值观教育。
3.　透过推行与国民教育和国家安全教育相关的全学年学习活动，继续促进学生的全面发展。
学生支援超连结http://www.cyf.edu.hk/support.php?id=7
全校参与照顾学生的多样性为照顾学生的多样性，本校推行分组教学及设计分层课业，以照顾学生的多样性；部分科目会按学习能力分班，以学生互动形式、课程调适、功课调适及评估调适照顾学习的多样性，针对个别需要，加强支援。
全校参与模式融合教育本校推行全校参与模式，以促进特殊教育需要之学生之全人发展。学生支援组成员包括校长，特殊教育需要统筹主任、课程主任、社工、常额老师及支援老师。本校主要运用学习支援津贴及校本言语治疗服务相关资源，为有需要学生提供校本言语治疗服务、个别学习计划及校本教育心理学家评估等支援，让其能提升学习效能及丰富学习经历。
课程剪裁及调适措施依据学生学习能力进行课程剪裁及调适，积极发展校本课程，跨学科合作学习等，以照顾不同学生之学习需要及发挥其潜能。
家校合作及校风超连结http://www.cyf.edu.hk/support.php?id=2
家校合作定期举办家教会大会、亲子工作坊、亲子旅游、亲子摊位、专题讲座、家长义工队、家长小组，全年举行家长学堂以建构和谐而紧密的家校合作关系，发挥互相支援的作用。
校风建立关爱文化：设准小一预备班、小一新生预备班及适应日、「星级精兵奖励计划」、「大哥哥大姐姐」、「正能量大使」及「共融天使」等全方位活动，以培养学生正面积极的价值观，进而服务社区，更屡次获颁「关爱校园」奖。
未来发展超连结http://www.cyf.edu.hk
学校发展计划本校的办学使命是实施全人教育，重点在于培养学生在德、智、体、群、美、灵各个方面的均衡发展。我们根据香港的教育目标、课程发展议会所订定的七个学习宗旨，以及最新的教育发展趋势和学校发展优先事项，每年制定发展主题。为各科组规划和推行宽广而均衡的课程，确保不同能力的学生皆能获得均衡的发展机会，促进主动探索和自主建构知识，并养成良好的自主学习习惯。此外，我们还致力于装备学生具备国际视野，让他们能迎接世界的挑战，面对未来。
教师专业培训及发展1.　通过教师专业发展活动，让教师认识多元化教学策略，共建分享交流文化。
2.　设立核心小组，发展适切的校本多元化教学策略，强化运用多元化教　学策略的能力。
3.　学校领导层积极推动专业交流的风气，以促进学校发展成为专业学习社群。
学校特色_其他本校设有奖学金及定期举办境外交流活动。