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深井天主教小学

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学校概览

学校名称深井天主教小学
区域荃湾区
学校地址新界荃湾青山公路深井段37号
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24903912
学校传真24903913
学校电邮sch@stcpri.edu.hk
学校网址http://www.stcpri.edu.hk
校训身心灵兼善
办学宗旨本校秉承天主教的办学理念，引领学生认识基督并履行天主诫命，传扬福音，发扬爱主爱人的精神，让学生在温馨的气氛和愉快的环境中，接受均衡的教育和成长。
办学团体天主教香港教区
学生性别男女
创校年份2009
宗教天主教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名容宝树
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名周咏诗
校长称谓女士
学校占地面积6200
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
非标准项目的核准收费"$300"
课室数目24
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室STEM教学室、校园电视台、多功能室、常识室、视艺室、音乐室、祈祷室。
其他学校设施学生活动中心、多用途场地、绿化园地。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带、畅通易达的公共询问或服务柜枱及视像火警警报系统。
上学年核准编制教师职位数目46
上学年教师总人数47
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率31
上学年特殊教育培训人数百分率73
上学年0至4年年资人数百分率16
上学年5至9年年资人数百分率13
上学年10年年资或以上人数百分率71
上学年小一班数4
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数24
本学年小一班数4
本学年小二班数4
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数24
班级教学模式一至三年级平均分班，四至六年级按成绩分班。一至三年级实施「校本英文阅读及会话课程」，部分课堂由科任、教学助理及外籍英语教师协作教授。
班级结构备注学校会透过不同层次的提问技巧发展学生高阶思维能力。课堂上也会让学生积极参与，增强课堂的互动性，建构学生的知识。
P.5及P.6语文科会按学生能力分组，进行同质小组学习。
全年全科测验次数_一年级1
全年全科考试次数_一年级1
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级2
全年全科考试次数_二至六年级2
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估学校实施促进学习的评估，老师检视学习目标和过程，并根据评估所得结果，调节教学策略以切合学生需要。各科每学期有进展性评估及总结性评估，藉以了解学生的学习进度。此外，学校亦推行多元化评估，避免单一化的评估模式，期望更能全面地评核学生的能力。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小四至小六按学业成绩分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数11
每节一般时间30
一般上学时间8:00
一般上学时段上午
一般放学时间3:30
一般放学时段下午
午膳开始时间1:00
午膳结束时间2:00
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活1.　参与SportACT奖励计划。
2.　小息设运动区域，提供更多运动机会，鼓励学生建立健康的生活方式。
3.　参与护嵴校园计划，并引入新兴运动，提供不同机会让学生舒展身心。
4.　设「午息自由行」，让学生参与不同类型的活动。
全方位学习学校活动大致分为四类：综艺展才活动（包括圣诞表演活动、运动会等）、小团体活动（由校内老师带领）、周六课外活动班（由专业导师任教）、学校代表队（由校内老师选出学生培训）等不同性质的活动，让学生发展不同的兴趣和能力。
学校管理超连结http://www.stcpri.edu.hk
学校管理架构由法团校董会管理，校长及副校长策划及协调，中层教师负责不同范畴之行政工作。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会成员包括校监、办学团体委任校董、校长（当然校董）、教师校董、家长校董、校友校董及独立校董，共十五人。
环保政策在校园推动及实践环保活动，如节约用电、废纸回收、参与与环境保护相关的活动。每学年一次进行校园大扫除活动，教导学生身体力行，培养学生爱护环境的正确态度。
学校关注事项1.　优良语境教学氛围，培育「两文三语」人才；早会、小息由英普学生大使主持；
2.　多元学习活动融入弹性上课时间表，善用学时，开启学生潜能；
3.　积极安排学生参与各项校外比赛及资优课程；　
4.　设立五社制度，透过学社活动，让学生融入校园生活，发挥领导才能，加强归属感。
教学规划超连结http://www.stcpri.edu.hk
学习和教学策略课堂教学以学生为中心，着重启发学生的多元智能，帮助学生有效学习，发展创意和独立的思考能力。透过课堂活动、分组学习、专题设计、参观等，培养学生积极、主动的学习态度，敢于面对未来的挑战。
小学教育课程更新重点的发展加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）；善用学时创造空间，促进身心均衡发展；丰富全方位学习经历，促进全人发展；强化STEAM教育；培养学生媒体和资讯素养；加强照顾学生的多样性；加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力，以及提升评估素养，促进学与教效能。
共通能力的培养透过各学科的学习活动、课堂活动及各类型多元化的活动，培养学生共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养学校配合天主教五大核心价值，建立正向关爱的校园和富启发性的学习环境，提升学生的自爱、自信、自尊，培养学生成为乐观积极和勇于承担的人。此外，学校致力协助学生面对成长困难，提升抗逆力，并积极引入社区资源，向学生、教师及家长推动正向价值观，提升师生和亲子间的沟通，以支援学生各方面的需要，促进他们健康成长。
学生支援超连结http://www.stcpri.edu.hk
全校参与照顾学生的多样性本校会为突出表现的学生进行拔尖活动，同时亦推荐资优学生参加校外资优课程和比赛，以发展学生潜能。此外，本校採用及早识别及支援策略，为有需要的学生进行转介、评估、辅导、训练服务。
全校参与模式融合教育学生支援组由副校长监察，特殊教育需要统筹主任带领学生支援组，以「全校参与」模式支援学生的全人发展。学校运用学习支援津贴及加强校本言语治疗服务，为有需要的学生提供评估、治疗和训练等，提升其学习效能及丰富学习经历。学校亦透过家长讲座、教师专业发展、学生讲座、体验营、爱德月会等活动，促进校园的共融文化。
课程剪裁及调适措施为有需要的学生提供评估服务，并按需要进行调适及支援，提升学生学业表现。
家校合作及校风超连结http://www.stcpri.edu.hk
家校合作家教会和家长义工支援学校的发展和学生活动，并恆常与学校合办家校活动，如亲子运动会、大旅行及嘉年华等。平常日子，早上课前时段，家长义工为小一学生説故事，又在「午息自由行」时为小一学生提供集体游戏，让学生透过游戏增进彼此间的友谊及发挥团结合作的精神。
校风灵训辅合一，发扬基督关爱的精神，建立有纪律和良好校风的学习环境。以多元化的训辅活动和奖励计划，鼓励学生发展潜能，提升自信心，并促进师生的联系及关爱。
未来发展超连结http://www.stcpri.edu.hk
学校发展计划1.　运用不同的策略，提升学与教效能。
2.　培养学生媒体和资讯素养。
3.　加强学生对国情及良好价值观的认识。
教师专业培训及发展学校会订定每年的发展计划，按学校发展方向，举办教师发展活动；学校亦鼓励教师参与相关进修。通过不同的活动及培训，让教师对现行教育政策有所了解及与时并进。
学校特色_其他评核认证资格
本校自2014年起取得香港考试及评核局的「优质评核管理认证」资格。此认证肯定了本校多年来在评核管理工作上的努力，亦印证本校的评估皆是公平、可靠及有效的。本校会继续努力，在考评管理工作上力臻完善。