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圣保禄天主教小学

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学校概览

学校名称圣保禄天主教小学
区域湾仔区
学校地址香港跑马地黄泥涌道81A
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话25763181
学校传真28824530
学校电邮info@sppcs.edu.hk
学校网址http://www.sppcs.edu.hk
校训「为一切人，成为一切」
（格前 9：22）
办学宗旨以天主教教育的精神为本，致力全人教育；建立学生正确的人生观、价值观和信念，发展个人的自信、关怀、仁爱，以及接受一切真理和美善。
办学团体沙尔德圣保禄女修会
学生性别女
创校年份1960
宗教天主教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名冯彩华
校监_校管会主席称谓修女
校长姓名关佩玲
校长称谓女士
学校占地面积22176
直属中学圣保禄中学
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$100"
非标准项目的核准收费"$450"
课室数目24
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室小圣堂、音乐室、电脑室、常识室、视艺室、图书馆、英语活动室、多元学习室、辅导室、医疗室和多个活动室。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目48
上学年教师总人数48
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率94
上学年硕士_博士或以上人数百分率27
上学年特殊教育培训人数百分率57
上学年0至4年年资人数百分率19
上学年5至9年年资人数百分率27
上学年10年年资或以上人数百分率54
上学年小一班数4
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数4
上学年小六班数4
上学年总班数24
本学年小一班数4
本学年小二班数4
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数4
本学年总班数24
班级教学模式採用多元化教学策略及活动，按需要进行分组学习及小组讨论。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
多元学习评估1.　本校採用多元评估模式评核学生的表现，如纸笔评估、专题研习、实作评量、影片拍摄、课堂表现等，让各持分者了解学生的学习进程，从而给予适当的回馈，或于有需要时调节教学过程和策略，持续地以评估促进教学。
2.　本校于每年的学年初，把已更新的评估政策及家课政策，上载学校内联网，让持份者知悉。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排混合能力分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:10
一般上学时段上午
一般放学时间3:10
一般放学时段下午
午膳开始时间1:00
午膳结束时间2:00
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活学校重视学生实践健康生活，并培养良好的饮食习惯，学校和家长一同监管供应商供应的午膳质素，提倡健康饮食和恆常运动，共同为促进学生的健康努力。
全方位学习本校设立多项体艺活动及资优团队，包括篮球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳、田径、歌咏、中西乐器班、管弦乐团、中乐团、中国舞、小女童军、公益少年团、升旗队、基督小先锋、奥数训练班、学生大使、校园推广大使、英语大使等。
学校管理架构学校由法团校董会管理，并在管理与组织、学与教、校风及学生支援、学生表现四个范畴推展校务。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会
环保政策培养学生对环境保护抱有承担的责任，并于学校课程渗入环保讯息。
学校关注事项1.　深固价值教育，艺展正向潜能。
2.　照顾学习多样性，丰富学生学习历程。
学习和教学策略1.　各科校本课程设计均以学生为本，着重学生的学习经历，推动多元学习策略，让学生在课堂内外能把所学到的知识、能力、价值观和态度结合，做到有机结合，自然连系。
2.　在不同年级加入STEAM专题探究课程，让学生综合应用科学、科技及数学的知识和技能，提升学生运算思维、探究能力及发挥创意。
3.　透过不同形式的跨学科和综合课程、活动和艺术策略，让学生「游于艺、乐于艺、敢于创」，为一个感知和创造生活中真善美的人。
小学教育课程更新重点的发展1.　培养学生具国际视野，贡献社会和国家，放眼世界，包括举办境内外交流活动。
2.　推动学生的全人发展，包括提升学生两文三语和自主学习的能力、发展多元潜能，以及建立健康的生活方式。
3.　推动国民教育，让学生认识自己的国民身份，并懂得关心社会、国家和世界，成为负责任的公民。
4.　让学生建立健康的生活方式，培养对体艺活动的兴趣和基本鑑赏能力。
5.　培养学生STEAM跨领域学习的精神，除了强调「动手做」以及「解决问题」的能力，更将艺术Art、技术、工程和数学整合，期望于生活中发挥创意。
共通能力的培养学校强调以学生为本，通过不同科目或学习领域的学习与教学，提供丰富的学习历程，发展学生的共通能力及多元智能。
正确价值观_态度和行为的培养学校致力培育学生全人发展，推动具校本特色的生命教育课程，并于各学科的课程内渗透正面的价值观，以照顾学生的不同学习需要，强化学生各个首要培育的价值观和态度，帮助他们在成长的不同阶段里，能正向面对挑战，并勇于实践承担。
全校参与照顾学生的多样性1.　关顾学生的成长及学习多元发展，设有资优专项训练、学科辅导、成长社交小组等；
2.　透过幼小、中小衔接课程及适应活动，协助学生投入新阶段的学习生活；
3.　透过不同计划，如「守护天使」、「大手牵小手」等，培训学姐关怀及照顾学妹，促进相互成长，营造朋辈关爱文化。
全校参与模式融合教育1.　致力营造关爱共融文化，制定校本支援政策，及早识别、及早支援有特殊教育需要的学生；
2.　透过校本训练小组、教学助理协作教学、与社区机构合作，支援有需要的学生，并为他们安排适切的教学策略及调适；
3.　加强家校合作，共同照顾学生的需要。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。此外，还为她们提供发挥所长及潜能的机会，让她们增强自信，促进多元共融。
课程剪裁及调适措施按学生的不同学习需要，编订适当的课程及运用多元教学策略，给予适切的功课调适及评估调适，以辅助学生学习，创设空间让他们发挥潜能。
家校合作1.　学校重视家校合作，透过不同的渠道如家教会、家长讲座、家校阳光计划、家长义工队及亲子活动等，与家长保持紧密联系，共同促进学生在学业和身心健康的发展。
2.　学校着力推广家长教育，透过举办不同的家长教育活动及课程，让家长认识及实践正向的管教理念及沟通技巧。
校风1.　透过多样化的活动、工作坊及讲座，让各持份者理解和认同学校的办学理念，目标一致地推动价值观教育。
2.　透过共融体验及服务学习，营造学校的关爱文化。
3.　透过多元化的校本奖励计划，促进学生自我管理能力，建立学生归属感。
学校发展计划1.　以天主教教育核心价值「义德」及「真理」作为重点培育，让学生懂得承担责任、尊重他人、明辨是非及追寻真理；深化正向教育，培养学生具备成长型的思维和正向情绪。
2.　照顾学生学习多样性，发掘学生多元潜能。
3.　推动艺术创意活动，加深学生认识及珍视中华文化。
教师专业培训及发展透过参与相关的教学研讨会及学科分享会，提升老师的专业发展，加强老师的教学效能，优化学与教素质。