学校快速搜寻
圣保禄学校（小学部）
小一学校网：/
学校概览
| 学校名称 | 圣保禄学校（小学部） |
|---|---|
| 区域 | 湾仔区 |
| 学校地址 | 香港铜锣湾礼顿道140号 |
| 学校类别1 | 私立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 英文 |
| 学校电话 | 25760601 |
| 学校传真 | 25778433 |
| 学校电邮 | corr@spcspr.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.spcspr.edu.hk |
| 校训 | 为一切人，成为一切 |
| 办学宗旨 | 以基督精神之价值观为本，为学生提供美好的教与学气氛，达致帮助学生全面发展其智能及品德的成长。 |
| 办学团体 | 沙尔德圣保禄女修会 |
| 学生性别 | 女 |
| 创校年份 | 1864 |
| 宗教 | 天主教 |
其他栏位
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席姓名 | 古穗生 |
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长姓名 | 高淑佩 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 8826 |
| 直属中学 | 圣保禄学校 |
| 校车 | 有 |
| 学费 | "$55000 (P. 1)" |
| 其他收费_费用 | 入学报名费$50。 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 特别室包括：音乐、常识、宗教、语言、美劳、阅读、数学、电脑、会议、会客、病房、教员、舞蹈。 |
| 其他学校设施 | 羽毛球场、圣堂、更衣室、工友休息室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年教师总人数 | 63 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 83 |
| 上学年学士人数百分率 | 86 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 14 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 在多元化教学方式中引入多媒体教学，并鼓励学生养成阅读习惯。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 1. 课堂进展性评估及常测。 2. 专题研习评估。 3. 总结性评估，课堂评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 混合能力。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:30 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:05 |
| 午膳结束时间 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 本校设有小学体适能奖励计划、学校体育推广计划、学校清洁日及义工服务活动。 |
| 全方位学习 | 篮球、羽毛球、乒乓球、小型排球、排球、舞蹈、话剧（中英）、园艺、田径、手工艺、绘画、童军、公益少年、款待、歌咏团、电脑、集邮、宗教、编织、棋艺、缝纫、手语、国画、结他、饰物制作、剑击、功夫、中国舞。 |
| 学校管理架构 | 实施校本管理，部门及小组包括：课程统筹、资讯科技、训育、辅导、牧灵、德育、课外活动、图书阅读、学童健康及教师专业发展等。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 校董会。 |
| 环保政策 | 环保设施：后院及天台花园、厨余机、铝罐回收筒、废纸回收,胶樽回收及天台能源设施。 |
| 学校关注事项 | 为一切人，成为一切。 |
| 学习和教学策略 | 透过课程统整，採用连堂时间表。多元化活动及同辈分享学习。主题式教学：各学科设计互相配合课程。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 持续更新课程，旨在提高学生的综合素质和应对现今社会急速变化的能力。 学校重视价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育），培养学生正面的价值观，提高爱护家庭、校园和国家的意识。 积极设计多元化的学与教策略，照顾学生的多样性。持续在课堂内外为学生提供多元、适切和有意义的活动，丰富学生全方位学习经历，促进全人发展。并设立专门评估小组，提升评估素养，促进学与教效能。 鼓励学生善用学时创造空间，促进身、心、灵均衡发展，让学生有更多的时间和空间去发展自己的兴趣和特长，提高身心健康水平，以面对未来的挑战。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同学习领域的教学，配合各科的情境及活动，如专题研习、阅读、网上互动学习等。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过早会，班主任课，德育课及宗教科渗透或传授公民应有的正面价值观及态度予学生。遇有学生犯错或不正当的行为，训辅两组的老师亦会加以循循善诱，希望学生从而明白正确的价值观。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 课后增润课程. 2. 中、英文写作则按照不同程度以小班形式上课。小班形式教学：体育、视觉艺术及英语会话。 3. 为非华语学生提供中文课程。 4. 学校提供言语治疗及评核服务予有需要的学生。 |
| 全校参与模式融合教育 | 不适用 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。小组学习。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 主题教学及运用多种智能设计课室活动。 |
| 家校合作 | 各级有家长日，藉以增进学校和家长的互相了解，促进坦诚的沟通。同时，每年举办一次家长座谈会，并邀请专业人士主持亲子技巧讲座。此外，家长亦可参与撰写《牧灵点滴》期刊，以分享亲子心得；还有亲子活动，如卖旗、亲子朝圣、陆运会和水运会的义工服务等。 |
| 校风 | 学校旨在培养学生的独立能力与及对社会的关怀，以加强她们的公民意识，故举办不同类型的参观和活动及透过德育课来达到目标。校方亦重视学生的爱心培育及个人品格的修养，特别是礼貌方面，因而鼓励学生参与公益活动如卖旗，并定期评核学生的礼貌，以检视她们待人处事的态度。 |
| 学校发展计划 | 设有电脑培训，以提高教师资讯科技水平。一年一度的自评及自我完善计划，能帮助教师提升应有的专业水平。 |
| 教师专业培训及发展 | 定期的教师发展及培训聚会，让教师交流教学经验。校方更安排教师参与再培训课程、观课／协作教学，以提高教师的教学质素。 |