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啬色园主办可立小学

小一学校网：45

学校概览

学校名称	啬色园主办可立小学
区域	黄大仙区
学校地址	香港九龙慈云山双凤街88号
学校类别1	资助
学校类别2	全日
教学语言	中文
学校电话	23216003
学校传真	23217710
学校电邮	hlp-mail@holap-p.edu.hk
学校网址	http://www.holap-p.edu.hk
校训	普济劝善
办学宗旨	以普济劝善为校训，培育学生勤勉向学，乐善好施，服务社会的精神，并注重五育的均衡发展。
办学团体	啬色园
学生性别	男女
创校年份	1996
宗教	其他

其他栏位

小一学校网	45
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	100%
校监_校管会主席姓名	梁炜泰
校监_校管会主席称谓	先生
校长姓名	吴树东
校长称谓	先生
其他宗教	儒、释、道三教
学校占地面积	7500
校车	有
家长教师会	有
旧生会_校友会	有
家长教师会费	"$200 （六年）"
非标准项目的核准收费	"$100（全方位学习费）"
课室数目	30
礼堂数目	1
操场数目	3
图书馆数目	1
特别室	视艺室、音乐室、电脑室3间、创意科技教室、图书馆、综合活动室、常识室、多用途室内场、辅导教学室4间。
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道及畅通易达升降机。
上学年核准编制教师职位数目	55
上学年教师总人数	58
上学年已接受师资培训人数百分率	98
上学年学士人数百分率	100
上学年硕士_博士或以上人数百分率	36
上学年特殊教育培训人数百分率	74
上学年0至4年年资人数百分率	39
上学年5至9年年资人数百分率	14
上学年10年年资或以上人数百分率	47
上学年小一班数	5
上学年小二班数	5
上学年小三班数	6
上学年小四班数	5
上学年小五班数	4
上学年小六班数	5
上学年总班数	30
本学年小一班数	5
本学年小二班数	5
本学年小三班数	5
本学年小四班数	6
本学年小五班数	5
本学年小六班数	4
本学年总班数	30
班级教学模式	全校推行小班教学，并于五及六年级中、英、数科设抽离班，更有效地提升学生的学习效能。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	1
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	有
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
多元学习评估	各科配合单元目标设计多元化评估，评核学生阶段性的学习成果，并给予适当回馈。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	有
分班安排	小一小二不按能力分班，小三至六年级分设尖子／精英班、标准班及支援班。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	8:15
一般上学时段	上午
一般放学时间	3:20
一般放学时段	下午
午膳开始时间	1:10
午膳结束时间	2:05
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	致力营造健康校园及建立健康生活方式，设运动校队，兴趣班，智能运动装置，多元智能课，水果月，并参加康文署简易／外展运动计划，学校体适能奖励计划等。
学校生活备注	除正规课堂外，学校亦在放学后或假期时为学生提供丰富且多元化的课外活动，让学生发挥潜能，尽展所长。本校亦设有辅导小组，协助学生有效地学习，提升自信自尊，完善资优教育的模式及理念。
全方位学习	1.　学术：朗诵、各科大使 2.　音乐：多种中西乐器班、中乐团、手铃队及合唱团 3.　体育：篮、足、排、泳、羽、手及田径等 4.　艺术：剧团、绘画类、棋艺、舞蹈及武术 5.　服务：童军、CYC、JPC、风纪每年均获奖无数，成绩卓越。
学校管理超连结	https://www.holap-p.edu.hk/
学校管理架构	实施校本管理，把学校成员按专长及学校发展需要划分不同的行政组别。架构精简、专业问责，为学校提供全面及优质的管理。
法团校董会_校管会_校董会	已成立法团校董会。成员除办学团体、校长及教师代表外，更包括家长代表及校外独立人士，以高效、具透明度及专业的态度管理学校。
环保政策	致力推动环保，除採用悭电光管、设三色回收箱外，亦参加「採电学社」的「学校及非政府福利机构太阳能支援计划」，扣减电费用于举办促进环境保护的教育活动，提升学生环保意识。
学校关注事项超连结	https://www.holap-p.edu.hk/index.php?s=1_724&eid=762
学校关注事项	1.　以中华文化为主干，丰富学生课堂内外的学习经历，培育学生正确价值观，提升共通能力。 2.　以体艺为主导，建立身心健康的生活方式，提升学生的幸福感。
教学规划超连结	http://www.holap-p.edu.hk/main.php
学习和教学策略	根据课程发展目标，灵活运用课时及学时，为学生设计多元化的学习活动及学习经历，让学生「从做中学」及亲身体验中建构知识，同时获得五育均衡的发展。整体课程设计着重全方位学习、跨课程活动及照顾学习多样性，配合资讯科技的运用，支援课堂内外的互动与学习。此外，学校亦会安排课程活动周、户外学习及联课活动时段等，为学生提供不同的学习经历，适应社会急速的转变。学校更积极发掘校外资源，与不同的教育机构及大专院校合作，支援学校课程发展，与时并进，培养学生「自主学习」及「学会学习」的能力。
小学教育课程更新重点的发展	随着小学课程更新，本校持续优化整体课程规划，包括聚焦下列重点︰ 1.　强调价值观教育，培养学生的良好品格及国民身份认同感； 2.　丰富全方位学习经历、加强跨课程学习和阅读； 3.　强化STEAM教育、培养媒体和资讯素养； 4.　持续发展多元化评估，加强照顾学习多样性； 5.　学校设联课活动时段，有机结合各学习范畴。此外，透过优质教育基金拨款，提升学校硬件配套，包括重置常识室、安装电子白板等，藉以加强教学和学习效能，培养学生成为德才兼备的终身学习。
共通能力的培养	根据各学习领域的特质和重点，透过不同的学习策略，配合学生实际的学习需要，培养学生的共通能力、创造力、解难能力及高阶思维能力，让学生充分发挥潜能。
正确价值观_态度和行为的培养	配合学校发展，设定学校发展关注事项，以正规及非正规课程有计划地全面推广正向价值教育。
学生支援超连结	https://www.holap-p.edu.hk/
全校参与照顾学生的多样性	教师设计不同的课堂学习活动，以照顾学生的学习多样性。此外，亦有朋辈协助及课程和功课调适以照顾学习差异，内联网中更设学生自学平台以培养学生的自学习惯，让同学按能力和步伐进行学习。本校重视中小幼的衔接。本校为小一同学安排入学前迎新活动及小一适应课程，让学生更易适应小一学习环境。至于小六升中方面，安排同学参观中学、举办面试工作坊及升中讲座和活动，协助学生及早认识及适应不同阶段的校园生活。
全校参与模式融合教育	学校透过资源调配，为有特殊教育需要的学生提供不同形式及种类的支援课程及活动，包括学习方面、社交方面、情绪处理及执行功能技巧等，亦为已评估的学生进行课程、功课及考试调适，并为有特殊教育需要学生的家长提供「学生支援摘要」。此外，学生支援组也会为学生提供校本言语治疗服务、校本教育心理服务及辅导小组等。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施	本校以三层资优教育模式作为拔尖政策基础。有系统、有方向地发掘和培育资赋优异的学生，为他们提供适切的教育机会及资源，使他们能够在富弹性的教学方法和环境下，充分发展潜能。而在保底方面，学生是按能力分班，需要支援的班别师生比例较低，教师为学生调适课程，并设有课后辅导班及小组，以支援有不同学习需要的学生。
家校合作及校风超连结	http://www.holap-p.edu.hk/pta/index.htm
家校合作	积极进行家长教育，提升家长对学校的归属感。家长义工队伍庞大，为学校提供人力资源，协助学校运作。
校风	以可立精神--「自助助人、自重重人」为基础，配合不同主题的德育活动，为学生建立正面的道德价值观。
未来发展超连结	http://www.holap-p.edu.hk/main.php
学校发展计划	1.　以中华文化为主干，丰富学生课堂内外的学习经历，培育学生正确价值观，提升共通能力。 2.　以体艺为主导，建立身心健康的生活方式，提升学生的幸福感。
教师专业培训及发展	教师积极参与持续专业发展。按个人、科组及学校发展的需要，参与不同类型的在职培训活动及课程。透过共同备课、同侪观课及科会内的经验分享，提升教学成效。本校更积极安排教师与本港及海外的学校进行交流，以提高教学专业效能。
学校特色_其他	本校获办学团体大力支持，鼓励学习，为学业成绩优异的同学设立多项奖学金，并设有品行优异奖、进步奖、服务及课外活动优秀奖项，鼓励学生自我提升。此外，本校每年均推荐学生参加黄大仙区杰出学生选举，屡获殊荣。每年区内选出的10名杰出学生中，本校均占一定数目席位（2024年2名学生被选为杰出学生，2位为优秀学生）。学校更举办颁奖礼及荣誉榜，表扬优秀学生，为同学建立良好的朋辈学习。