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保良局锦泰小学

小一学校网：45

学校概览

学校名称	保良局锦泰小学
区域	黄大仙区
学校地址	九龙黄大仙蒲岗村道180号
学校类别1	资助
学校类别2	全日
教学语言	中文
学校电话	23262886
学校传真	23522353
学校电邮	info@grandmont.edu.hk
学校网址	https://www.grandmont.edu.hk
校训	爱、敬、勤、诚
办学宗旨	「以学生为本，发展全人教育」；本着「因材施教」的精神，让学生在充满关怀与爱心的环境中愉快地学习，从而建立积极与正确的人生观，表现出爱己、爱人、爱校、爱国的精神。
办学团体	保良局
学生性别	男女
创校年份	1971
宗教	不适用

其他栏位

小一学校网	45
法团校董会	已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率	79%
校监_校管会主席姓名	刘陈小宝
校监_校管会主席称谓	教授
校长姓名	吴嘉慧
校长称谓	女士
学校占地面积	10000
联系中学	保良局第一张永庆中学
校车	有
家长教师会	有
旧生会_校友会	有
家长教师会费	"$50"
非标准项目的核准收费	"$450 "
课室数目	30
礼堂数目	1
操场数目	2
图书馆数目	1
特别室	视艺室、常识室、电脑室、陶艺室、茶艺室、STEM创意天地、综艺馆（包括演艺厅、舞蹈室、乐队练习室及音乐室）。
其他学校设施	科乐园、移动学习教室、锦茵小草地、智慧泉、田径、篮球及足球场、植物资讯长廊、校友廊、花圃。
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。
上学年核准编制教师职位数目	57
上学年教师总人数	60
上学年已接受师资培训人数百分率	100
上学年学士人数百分率	98
上学年硕士_博士或以上人数百分率	37
上学年特殊教育培训人数百分率	80
上学年0至4年年资人数百分率	13
上学年5至9年年资人数百分率	18
上学年10年年资或以上人数百分率	69
上学年小一班数	5
上学年小二班数	5
上学年小三班数	5
上学年小四班数	5
上学年小五班数	5
上学年小六班数	5
上学年总班数	30
本学年小一班数	5
本学年小二班数	5
本学年小三班数	5
本学年小四班数	5
本学年小五班数	5
本学年小六班数	5
本学年总班数	30
班级教学模式	由2021/22学年的小一班级开始实施小班教学。在四至六年级为能力稍逊班的学生设小班；中、英、数三科各由两位老师进行小班教学。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	3
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	无
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
多元学习评估	除了每年三次考试外，还会因应学习内容及进度适时加入多元化的进展性评估，如：课堂观察、学生汇报、小组讨论、专题研习、学习历程档案，以及同侪互评和家长评估等。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	有
分班安排	四至六年级按学习能力分班。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	7:45
一般上学时段	上午
一般放学时间	3:05
一般放学时段	下午
午膳开始时间	12:55
午膳结束时间	1:45
午膳安排	由指定供应商提供。
健康校园生活	本校关注学生的身心及社交发展，致力营造健康校园环境及建立学生健康生活方式，推行「活力健康校园」，为《4Rs精神健康约章》参与学校；设多元化课余活动，亦成立校队、服务团队及制服团队。
学校生活备注	课前（20分钟）班主任课、早会、早读、早操及进行升国旗仪式；下午（45分钟）图书课、德育、公民及国民教育课、导修课、专题讲座、周会、活动、领袖及校队训练、资优及学习支援课；另设中华文化日、全方位体验学习日、普通话日及英语日、科技日、运动会、专题研习活动等。逢星期五设有30分钟快乐小息，并提早在下午2:20放学。
全方位学习	星期五进行活动课，分为语文、艺术、体育及兴趣、数理科技四大范畴，数目达40余组；课后活动逾60组，包括：科技探究、奥数、球类、田径、游泳、武术、足毽、敲击乐、弦乐、合唱团、iPad乐队、舞蹈、普通话、粤剧、英语戏剧、视觉艺术、辩论、小记者、制服团队等
学校管理架构	管理组织架构完善，权责清晰，各层级能充分沟通与协作，发挥团队精神与效能。
法团校董会_校管会_校董会	依法团校董会规章组成。
环保政策	为加强学生的环保意识及提供实践机会，本校参与多个环保教育计划：塑胶回收计划、保良局「保良『低碳生活小天使』」计划，并由学生担任环保大使，宣扬环保讯息。
学校关注事项	1.　照顾学生的学习多样性，提升学生学习兴趣及效能。 2.　加强价值观教育，营造正向校园文化。
学习和教学策略	持续发展及完善校本课程，并推行有效及多元化的学习策略，锐意为学生建立良好的中英语文基础与共通能力及发展学生的创意思维与多元潜能。校方以学生学习为中心，着重体验式学习，透过专题研习、情境教学、户外参观学习、服务学习、教育营、全方位体验学习日、社区服务及探访等模式，以扩阔学生视野，提升学生的学习兴趣及效能，促进学生全人发展。
小学教育课程更新重点的发展	1.　开设人文科及科学科：持续开展相关课程 2.　价值观教育：持续完善校本「德育、公民及国民教育课程」，融入生命教育、国安教育、正向教育、生涯规画，配合非正规课程（如早会、德育活动、成长专题讲座等），培养学生正确的价值观及态度。 3.　善用学时，创造有利学习的空间及促进身心均衡发展 4.　STEAM教育、媒体和资讯素养：透过校本课程及跨科专题研习，强化STEAM教育，培养学生媒体和资讯素养 5.　跨课程学习和阅读：透过主题式学习，举办多元化的跨课程阅读活动，营造阅读气氛，提升学生的阅读兴趣及阅读的量与质。
共通能力的培养	透过校本课程及多元化的学习活动，培养学生九种共通能力：沟通能力、数学能力、运用资讯科技能力、慎思明辨能力、创造力、解决问题能力、自我管理能力、自学能力及协作能力。
正确价值观_态度和行为的培养	积极培育学生正面的价值观与态度，把英文校名GRANDMONT演绎成九种「锦泰正能量」，包括给予、尊重、感激、友善、梦想、激励、乐观、新奇和信任，并推展「正向教育」、「明日领袖GPS」培训课程及服务学习，期望学生在生活中汲取和养成正向能量，学懂领导自我，继而领导他人，活出精彩人生，积极面对逆境和挑战。
全校参与照顾学生的多样性	成立学生支援组，制订整体支援政策，由学生支援组统筹相关工作，并由校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工提供专业支援意见，设立机制及早识别学生的成长需要，为有特殊教育需要的学生提供支援（例如：校本言语治疗服务、分组教学、辅导小组、课业及评估调适、个别学习计划等）；设立「人才库」及为尖子学生提供训练。
全校参与模式融合教育	本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，积极鼓励老师报读「三层课程」；透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活；学校重视家校合作，建立恆常沟通机制，透过不同渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施	配合学生学习的需要，釐订调适政策，并设计、剪裁及调适校本课程及活动，以照顾学生的多样性。
家校合作	校方与家长一直保持良好的沟通与合作，配合学生成长的需要，定期举行各级家长会、家长讲座及家长日；家教会运作成熟，拥有高效的家长义工队，与校方结成紧密的伙伴，全力协助学校发展，定期举办亲子活动及推动亲职教育。
校风	校风淳朴，学生敬师守礼，师生关系和谐。训辅合一，成功建立关爱文化，着重班级经营，设完善奖惩制度，推行自强不息积点奖励计划，培育学生正面的价值观和态度，积极发展个人潜能。训辅及学生成长与支援组制定学生成长发展系统，于四至六年级重点推行「生涯规划」教育，又举办设有递进目标的「教育营」。四年级重视团队建立及自我领导；五年级强调突破自我及提升共通能力；六年级着重领袖训练及进一步提升共通能力。训辅及学生成长与支援组亦有序地推展正向教育课程，以提升整个学校社群的幸福感及抗逆力。
学校发展计划	1.　照顾学生的学习多样性，提升学生的学习兴趣及效能。 2.　加强价值观教育，营造正向校园文化。
教师专业培训及发展	校方制订清晰的教师持续专业发展政策，以培育教师成为卓越的专业团队；教师按学校发展需要及个人拟定计划，持续进修，积极反思及自我完善。校方已建立良好分享及协作文化，持续与各教育组织合作，发展校本课程，并组织与本地及海外学校交流，以促进教师的专业成长，推动学校持续发展。
学校特色_其他	1.　内地姊妹学校（北京、昆明、云南、深圳）；学习交流团：澳洲、台湾、新加坡、日本、北京等。 2.　重视创意艺术教育，推行「创．艺梦飞行」及「小脚板．中国心」特色课程，在正规课堂中渗入不同的表演艺术元素，透过表演艺术体验课及主题式学习课程，丰富学生的学习经历及拓阔他们的艺术视野。 3.　设立奖学金，奖励在学术及体艺方面表现优异的学生，鼓励学生发展多元潜能。