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中华基督教会元朗真光小学

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学校概览

学校名称中华基督教会元朗真光小学
区域元朗区
学校地址新界元朗钟声径五号
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24762696
学校传真24430755
学校电邮info@ckps.edu.hk
学校网址http://www.ckps.edu.hk
校训研求真理　止于至善
办学宗旨以耶稣基督的教训，施行爱的教育。
以学生为本，致力全人教育，为学生建立彼此接纳、互相欣赏、积极进取的校园文化，为社会栽培具备知识、能独立思考、勇于承担责任和乐于服务人群的良好公民。
办学团体中华基督教会香港区会
学生性别男女
创校年份1906
宗教基督教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名梁远耀
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名徐建森
校长称谓先生
学校占地面积3000
保姆车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$20"
非标准项目的核准收费"$300"
课室数目12
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室音乐室、活动室、小组辅导室两间、STEAM创科室、视艺室、社工室。
其他学校设施校务处、校长室、教员室、会议室。
支援有特殊教育需要学生的设施畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目28
上学年教师总人数30
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率42
上学年特殊教育培训人数百分率67
上学年0至4年年资人数百分率13
上学年5至9年年资人数百分率37
上学年10年年资或以上人数百分率50
上学年小一班数2
上学年小二班数2
上学年小三班数2
上学年小四班数2
上学年小五班数2
上学年小六班数2
上学年总班数12
本学年小一班数2
本学年小二班数2
本学年小三班数2
本学年小四班数2
本学年小五班数2
本学年小六班数2
本学年总班数12
班级教学模式全校实行合作学习，藉此提升课堂互动，达致「高动机、高参与、高展示、高回馈」的课堂。在中、英、数按需要进行小组教学，利用适切的教学及较低的师生比例，为学生提供优质课堂。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级2
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估1.　一年级的第一次考试取消，改以进展性的评估，中文、英文、数学及常识科均会进行进展性评估。
2.　二至六年级一年有三次考试外，中文、英文、数学及常识科均会进行进展性评估。
3.　另设有小组讨论、同侪互评、学生自评、家长评量、个人学习档案等多元化评估。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小一至小六平均分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:05
一般上学时段上午
一般放学时间3:15
一般放学时段下午
午膳开始时间12:35
午膳结束时间1:35
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活设活力小息、运动会、缤纷学习日及身心舒展日等，增强学生体魄。推行价值教育课，重视品德发展。推动人人有公职，培养学生服务精神。重视灵育培养，与教会举行佈道会及真光团契。
学校生活备注设导修课。
周三有兴趣小组。
周五、六有课外活动。
课后设资优班及功课辅导班。
全方位学习音乐剧训练班、视艺天地、英语小厨师、跆拳道、校园健康舞班、剑桥英语、花式跳绳、黏土工艺、拉丁舞、手铃队、夜光舞龙鼓操班、醒狮班、诗歌班、女童军、节奏乐组、Hip Hop舞、马赛克拼贴班、啦啦队训练班、无人机编程等。每年又举行旅行、福音营及境外学习。
学校管理超连结http://www.ckps.edu.hk/fthdy/711.pdf
学校管理架构学校设有法团校董会，负责带领学校的发展，辖下由校监、校长责成「管理与组织」、「学与教」、「校风及学生支援」及「对外联系」四个行政范畴，由各科组推行学校发展计划及执行各项工作。
法团校董会_校管会_校董会本校法团校董会成立于2007年。成员包括7位办学团体校董；1位替代办学团体校董；1位当然校董（校长）；教员校董和替代教员校董各1位；家长校董和替代家长校董各1位；1位校友校董及1位独立校董。
环保政策1.　加强学生了解环境保护的重要性，鼓励同学珍惜食物及善用回收箱。
2.　学生健康大使推广环保讯息，培养学生保护环境的责任感。
学校关注事项1.　善用多元化策略，提升学生学习效能。
2.　优化品德教育，培养学生的正确价值观。
学习和教学策略学校推行合作学习，透过常规化的合作模式及多元化的学习任务，提升学生的课堂参与度和协作能力。课堂更会配备平板电脑及其他电子科技设备进行教学，以提高学生的学习动机。此外，各科均设有具特色的校本课程，藉以提升学生于不同学科的知识、技能和态度。
小学教育课程更新重点的发展1.　积极推动「从阅读中学习」，透过阅读带动各科学习，并发展校本「跨课程阅读」，加强学生灵活运用跨学科知识的能力及学习技巧，拓展学生阅读的深度及广度，提升阅读素养。
2.　推展校本的STEAM课程，促进学生在科学科的理解及实作学习，培养学生的探究精神，以及提升学生的综合应用知识与技能的能力。
3.　加强价值观教育，配合人文科深化学生的人文素养，结合课堂内外的多样化学习经历，培养学生的全人发展。
共通能力的培养本校积极推动自主学习，透过「目标设定」、「策略使用」、「自我反思」和「调节与监控」四大项目，鼓励学生在过程中不断地计划、监察及反思自己的学习，从而提升学生的独立学习能力。
正确价值观_态度和行为的培养学校积极推行价值观教育。透过价值教育课、升旗礼、早会分享、训辅活动、宗教活动、服务学习等品德活动，以及与家长携手合作，建立学生正确价值观，并让学生感受基督的爱，发挥积极进取、爱人爱己、以及对生命抱有希望的感恩之心。
全校参与照顾学生的多样性因材施教，因应学生不同的能力及才能，设立多元智能课程、资优班、分组教学、朋辈辅导计划、课后功课辅导、课后学习小组等，为不同能力的学生提供适切的支援，让其发展所长，茁壮成长。
全校参与模式融合教育採用「全校参与」模式照顾个别差异，运用校内及额外的资源以推行不同措施以支援有特殊教育需要的学生（例如：课后学习小组、社交训练小组、专注力小组、加强校本言语治疗服务、小手肌小组、个别学习计划、游戏治疗等）。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。
课程剪裁及调适措施本校对于有特殊学习需要的同学会在教学方面作出调适。
家校合作本校设有家长教师联谊会，并致力促进家校合作，定期举办不同活动，如：亲子旅行、父、母亲节献爱活动、家长学堂等。
校风本校积极实践关爱文化，以训辅合一为方向，配合校本辅导活动，致力培育学生的全面发展，有助师生共建互爱、互信和关怀等良好校风。以校本辅导计划「真光Smart Kids」奖励计划，培养学生学会自我规范，有系统的培养学生建立正确的价值观，能够在不同的范畴都懂得建立良好的习惯，勇于面对挑战、克服困难。让同学成为一个真光Smart Kids。
学校发展计划1.　推动「从阅读中学习」，透过持续优化「跨课程阅读」，以拓宽学生的阅读面，并提升阅读能力和兴趣。
2.　优化STEAM教育，培养学生具备二十一世纪所需的素养（创新思维、解难能力及科学素养）。
3.　善用学时，提供多元学习经历，增加学生的生活体验，拓宽视野及发展潜能。
4.　推广多元化的体艺活动，建立学生健康的生活方式，促进全人发展。
5.　持续推动价值教育，培养学生正确的价值观和态度。
教师专业培训及发展具明确培训焦点，推展有系统性的教专政策和建立学习型的教师专业团队，包括教师专业发展日、课研计划、对焦交流的共同备课会议、观课和评课活动、逢周五教师专业发展时段等。参加教育局校本支援计划，配合课程发展的趋势，致力提升教师的教学素质，发展配合学校需要的校本课程，让教师的专业发展持续成长。
学校特色_其他学校会透过推动不同的交流计划，扩阔学生的视野。如︰学校于四至六年级进行境外考察之旅，当中让学生体验不同国家的文化。而且，旅程中亦安排学生到当地的学校进行交流活动，让学生了解其他学校的上课模式和校园生活，藉此丰富学生的学习经历。

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