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香港青年协会李兆基小学
小一学校网：72
学校概览
| 学校名称 | 香港青年协会李兆基小学 |
|---|---|
| 区域 | 元朗区 |
| 学校地址 | 新界元朗天水围天荣路11号 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文（包括：普通话）及英文 |
| 学校电话 | 24481011 |
| 学校传真 | 24481823 |
| 学校电邮 | lskps@hkfyg.org.hk |
| 学校网址 | http://www.lskps.edu.hk |
| 校训 | 有礼、参与、 创意、关爱 |
| 办学宗旨 | 营造优质的学习环境，建立有礼、参与、创意及关爱的学校文化，将资讯科技及多元学习融入于学与教中，培育品学卓越、重视健康人生及关心社会的明日栋樑。 |
| 办学团体 | 香港青年协会 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 2000 |
| 宗教 | 不适用 |
其他栏位
| 小一学校网 | 72 |
|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 86% |
| 校监_校管会主席姓名 | 吕慧莲 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长姓名 | 谢炜珞 |
| 校长称谓 | 博士 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$20" |
| 非标准项目的核准收费 | "学校设备费$310" |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 数码自主学习空间、卡魅实验室、创客室、图书馆、阅读乐游园、综合LAB、音乐室、视艺室、LSK STUDIO等。 |
| 其他学校设施 | 全校各室已安装空调系统、智慧型电脑／黑板、实物投影机等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年教师总人数 | 63 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 上学年学士人数百分率 | 98 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 64 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 37 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 32 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 各级设有普通话教中文班别。实行小班教学及活动教学，并全面推行合作、自主及个性化学习。 |
| 班级结构备注 | 设有资优培训及协助成绩稍逊学生的「增进班」。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 重视持续及多元化的进展性评估，包括课堂活动、单元评估、学业／非学业奖励计划等。一、二年级不设测考，三至六年级两次考试。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 混合能力平均分班，亦会按科目的需要分组。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 推行体适能计划及每日运动时间。 |
| 学校生活备注 | 设早会、朗读、阅读、运动时间，重视班级经营及生命教育。课程着重发展学生对语文的兴趣、建立扎实的语文基础及STEAM教育，发展创意。 |
| 全方位学习 | 设有必修的跨学科学习双周、多元智能课及专才课（四至六年级），并设资优培训及展才活动，如英语音乐剧、Little Angels、创意科艺工程计划（LEAD、机械人及电脑 编程）、戏剧、绘画、花式跳绳、手球篮球、中国舞、爵士舞、艺术体操、非洲鼓、合唱团等 |
| 学校管理架构 | 在法团校董会之下，校长领导管理与组织、课程发展、学生发展及支援和社区及环境组四个行政组别推动学校工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 成员包括大学教授、资深社会工作者、资深教育工作者、专业人士、校长、教师和家长代表。 |
| 环保政策 | 设环境教育组，推动校园绿化政策，并让学生善用环境进行学习。 |
| 学校关注事项 | 提供免费及全面发展的优质教育，提倡愉快而有效能的校园学习氛围。全力关注学生的中英文及创意发展，着重学生的生命教育及创科教育，致力培养学生的多元智能，让学生成为一个负责任的自主学习者。 |
| 学习和教学策略 | 和知名大学合作设计校本课程，重视学生的基础、理解和应用，採用活动教学及合作学习法，推动全方位学习。利用iPad、电子学习平台和多媒体教室辅助学习。重点提升学生的语文和创意能力。对有需要的学生进行资优培训或个别学习计划。 有系统地发展学生的多元智能，包括展才活动、专才培训及多元智能课。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校自2016年推展新课程，便致力于为学生创造空间，促进其身心均衡发展及全人发展，丰富其全方位学习经历；同时，以更到位的策略照顾学生的多样性，强化STEAM教育及媒体和资讯素养，并加强跨课程学习和阅读，以发展学生终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂、多元智能、专才拔尖课及展才活动发展学生九大共通能力，其中以沟通、创意和批判性思维为重点。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 着重生命教育，使其在学生的德性及人文教育上发挥最大的功能，以培养学生积极、正向的人生观，并学会付出及关爱。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 以合作学习等策略照顾学生差异，设资优培训小组和照顾能力稍逊学生的增进班，有完善转介机制安排专家支援。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校採用「三层支援」模式全校参与照顾学生，设计多元化的教学活动以照顾不同的学习需要，为有特殊教育需要的学生安排功课、考试调适及小组训练，亦为个别学生制订个别学习计划。本校设有特殊教育需要统筹主任负责统筹相关融合措施，并有校本教育心理学家及校本言语治疗师为学生进行相关评估及提供支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。为非华语学生提供额外的校本学习册及小组活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设有课程及评估调适。 |
| 家校合作 | 设家教会、家长学堂、故事爸妈及家长义工队。 |
| 校风 | 提倡有礼、参与、创意、关爱文化；建立开明、积极、关怀、信任的环境。本校是多届「关爱校园荣誉」得奖学校。 |
| 学校发展计划 | 发掘学生潜能，让学生在愉快的环境中有效地学习，培育学生健康成长，建立积极的人生态度。英文科发展完整的校本课程，中文科深化读写结合和普教中。以合作学习、电子学习等途径提升学生的学习水平，发展创意；多元、专才及展才课全面发展学生。校园内增设各种互动学习区域，如数码自主学习空间，加强学生学习的自主性及趣味性。 |
| 教师专业培训及发展 | 参与研讨会、工作坊，与大学及教育局合作进行优化教学行动研究等计划。 为教师建立个人专业发展计划。 |
| 学校特色_其他 | 支援学生的主要措施超过30项，为学生提供英语训练的外籍义工达20多人。 |