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八乡中心小学

小一学校网：74

学校概览

学校名称	八乡中心小学
区域	元朗区
学校地址	新界元朗八乡锦田莲花地199号
学校类别1	资助
学校类别2	全日
教学语言	中文及英文
学校电话	24881520
学校传真	24881847
学校电邮	info@phcps.edu.hk
学校网址	http://www.phcps.edu.hk
校训	勤诚礼爱
办学宗旨	营造关爱共融校园，培养学生建立正确人生观。
办学团体	同益堂
学生性别	男女
创校年份	2003
宗教	不适用

其他栏位

小一学校网	74
法团校董会	已成立
校监_校管会主席姓名	黎伟雄
校监_校管会主席称谓	先生
校长姓名	黎婉姗
校长称谓	女士
学校占地面积	7200
保姆车	有
家长教师会	有
家长教师会费	"$30"
课室数目	13
礼堂数目	0
操场数目	2
图书馆数目	1
特别室	玩创新乐园、音乐室、视艺室、松一Zone。
其他学校设施	教学新翼仍以学生为中心之设计，除融入环保之概念外，更配备创新之教学设备，提升教学效能。
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带、畅通易达的公共询问或服务柜枱及视像火警警报系统。
上学年核准编制教师职位数目	29
上学年教师总人数	34
上学年已接受师资培训人数百分率	88
上学年学士人数百分率	100
上学年硕士_博士或以上人数百分率	59
上学年特殊教育培训人数百分率	32
上学年0至4年年资人数百分率	27
上学年5至9年年资人数百分率	32
上学年10年年资或以上人数百分率	41
上学年小一班数	2
上学年小二班数	2
上学年小三班数	2
上学年小四班数	2
上学年小五班数	3
上学年小六班数	2
上学年总班数	13
本学年小一班数	2
本学年小二班数	2
本学年小三班数	2
本学年小四班数	2
本学年小五班数	2
本学年小六班数	3
本学年总班数	13
班级教学模式	为照顾学生学习的多样性，中英数常进行协作教学，透过多元化的活动，提升学习成效及丰富学习经历。我们更引入沿自美国 Responsive Classroom之教学模式以提升学习动机及营造和谐尊重的校园。
全年全科测验次数_一年级	0
全年全科考试次数_一年级	0
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试	有
全年全科测验次数_二至六年级	0
全年全科考试次数_二至六年级	3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见	有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉	有
多元学习评估	本校运用不同的评估模式评估学生的学习表现，如：专题研习及汇报，并定期进行单元性进展评估。全年共进行三次综合评估试（小一不设考试）。评估除了着重学生的学术知识外，还包括共通能力的发展及学习态度。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息	有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课	有
分班安排	为营造一个共融及丰富的学习语境，华语生和非华语生会一起上课，一同学习（除中文课、普通话课及外语课），而本校小一至小六校本中文课程会根据学生的语言背景和中文能力进行分班，以达致更佳之学习效能。
每周上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	8:45
一般上学时段	上午
一般放学时间	4:30
一般放学时段	下午
午膳开始时间	12:10
午膳结束时间	1:10
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	正向缘地，沙池、山丘、芬兰木棋场、树屋，藉五感、静观与大自然互动，提升正向情绪和人际关系。
学校生活备注	本校推行正向教育，将正向教育元素融入教学，鼓励学生尝试挑战，提升学习动机及抗逆能力，藉正向教育，鼓励学生运用强项，营造看得见的幸福，达致丰盛人生。
全方位学习	Lego班、绘本班、综合美术班、Positive Sports、中文小厨神及生活技能训练班、STEM创科学习、水耕组、中国舞、粤剧、动物大使、桌游组、幼童军、陶艺班、乒乓球、篮球、鈎织艺术、敲击乐、芬兰木棋、爱猫组及全方位学习周。
学校管理架构	十七组行政及教学组群策群力，推动学校发展。
法团校董会_校管会_校董会	由区内热心人士、家长代表、教师代表及其他专业人士组成。
环保政策	荣获绿色校园金奬及环保卓越银、铜奬。全港首间採用中电校园节能监测系统（GREENPLUS Console）记录校内的用电量和碳排放量，实时量度使用数据及度身订造运行程式。参与「可再生能源上网电价」计划及设有水耕智能温室。
学校关注事项	推行正向教育，发掘学生潜能，丰盛他们的人生。
学习和教学策略	于中英数常进行协作或分组教学，提升学习效能及兴趣。在中文科加入绘本教学，提升阅读兴趣。英文科透过阅读／写作计划及运用多元化的学习活动，营造轻松愉快的学习环境。
小学教育课程更新重点的发展	我校着重营造关爱校园、提供愉快学习环境，深信「和谐由校园做起、关怀由爱心开始」。随着小学教育课程更新，我们会继续加强推行价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育），优化整体课程规划，及加强STEAM教育。持续以「有机结合」、「自然连系」、「多元策略」、「互相配合」、「课堂内外」、「全校参与」等的方式，为学生提供多元、适切和有意义的学习经历，拓宽学生的学习基础和视野，成为积极自主的终身学习者。
共通能力的培养	将不同学习领域的元素联系，举办新春嘉年华、中文嘉年华、数学游踪、全方位学习周；我们着重语文发展，中英文都是校内常用语言。于阳光小组设外语班，增加多元文化认识，如尼泊尔文及乌尔都语。鼓励学生运用成长型思维、不同性格强项及学习技巧，培养共通能力及提升学习效能。
正确价值观_态度和行为的培养	推行正向教育，在「幸福列车」（成长课）中，让学生认识正面情绪、全情投入、正向人际关系、意义人生、成就感，以培养健康的身心。鼓励学生观察和运用不同的品格强项去协助解决生活及学习上的困难，发挥潜能，以正面的态度面对生活中的压力，迈向丰盛人生。
全校参与照顾学生的多样性	本校之学生支援组获得多方面的校外支援包括校本教育心理学家、校本言语治疗师及教育局支援组别的支援人员。我们积极推展「全校参与」模式的支援计划，凝聚全体教职员和家长的力量，提供适切的学习支援服务，为学校营造兼容及关顾文化，以照顾学生不同的学习需要。设双班主任制度，为学生提供适切的照顾。
全校参与模式融合教育	善用资源包括学习支援津贴、加强校本言语治疗服务和校本教育心理服务，按学生需要提供支援：分组、协作、抽离教学、教学助理、课余辅导、个别学习计划、师生辅导、读写能力、专注力、感觉统合、社交、言语治疗训练等。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。
课程剪裁及调适措施	分组、协作教学，优化课程协助学习。按阶段为有学习困难及特殊教育需要学生订定支援方向及检视进度，提供课程、课业和评估调适，按时向家长报告。学习支援组为个别学生订立学习档案及推行学习计划，照顾学习差异。
家校合作	每年三次家长日，增加家长对子女学习的了解。透过多元化亲子活动，如：家教会旅行、亲子工作坊、家长学堂，与家长同行。
校风	积极扩阔学生的学习经历、欣赏及接纳多元文化。藉着本校独特的自然环境，推动生命教育。校内设有爱猫组及动物大使，重视生命及环保意识。为了有更丰盛的人生，推行正向教育，让学生以成长型的思维面对人生各项挑战。
学校发展计划	推行正向教育，鼓励学生运用不同的性格强项，正面解决学习上的困难及勇敢面对各项挑战，以提升身心健康及营造看得见的幸福。
教师专业培训及发展	积极与各大专院校进行课程调适、共同备课、协作教学，促进教师专业交流，提升教与学效能。为营造愉快正向校园，教师参与不同形式正向教育工作坊，学习正向思维，并渗透在教学上，增强学生的学习兴趣及动机。
学校特色_其他	学科奖学金、剑桥英语奖学金及管弦乐训练班等。