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光明英来学校

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学校概览

学校名称光明英来学校
区域元朗区
学校地址新界元朗元政路12号
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24762610
学校传真24739829
学校电邮info@kmyls.edu.hk
学校网址https://www.kmyls.edu.hk
校训礼、义、廉、耻
办学宗旨本校致力透过不同范畴及多元化的学与教活动，为学生提供「德、智、体、群、美」五育并重的全人教育。本校同时注重照顾学生的个别差异，鼓励因材施教，让学生发挥个人潜能，建立积极及正确的人生观。
办学团体光明学校有限公司
学生性别男女
创校年份1982
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会已成立
校监_校管会主席姓名梁万民
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名徐志权
校长称谓先生
学校占地面积7200
保姆车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
非标准项目的核准收费"$450"
课室数目36
礼堂数目1
操场数目4
图书馆数目1
特别室电脑室2个、STEM多用途室、学生活动中心、小型剧院、会议室、英语活动室、视艺室、音乐室、科学室、多元活动室、辅导支援室。
其他学校设施设有校园电视台、露天表演场地、跑道、鱼池、温室、阅读角、航空驾驶学习室、小礼堂。
支援有特殊教育需要学生的设施畅通易达升降机。
上学年核准编制教师职位数目66
上学年教师总人数67
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率33
上学年特殊教育培训人数百分率84
上学年0至4年年资人数百分率5
上学年5至9年年资人数百分率12
上学年10年年资或以上人数百分率83
上学年小一班数7
上学年小二班数7
上学年小三班数6
上学年小四班数5
上学年小五班数5
上学年小六班数6
上学年总班数36
本学年小一班数6
本学年小二班数7
本学年小三班数7
本学年小四班数6
本学年小五班数5
本学年小六班数5
本学年总班数36
班级教学模式设有二、三年级小组教学、课前小组教学及校本课后学习及支援计划，为成绩稍逊的学生提供学科辅导，以照顾学习差异；四、五、六年级设小班协助能力稍逊的学生。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级3
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试无
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉无
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估学校根据评估目的、学习目标及过程，设计合适的评估方式，如阅读报告、单元温习等，以反映学生的学习进展和成果，并作适当的回馈。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课无
分班安排一至四年级按成绩随机编班，并以性别比例作调整。
每周上学日数5
每日一般上课节数10
每节一般时间35
一般上学时间8:30
一般上学时段上午
一般放学时间3:30
一般放学时段下午
午膳开始时间12:05
午膳结束时间1:00
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活香港心脏专科学院「跳绳强心」计划。　
推行「健康饮食在校园」计划。
全校园健康计划。
全方位学习学术、体育、演艺、视艺、校园小记者、英语、普通话、奥数、STEM、游泳、跳绳、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、体操、啦啦队、竞技叠杯、辩论、朗诵、舞蹈、管弦乐团、合唱团、戏剧，以及公民教育及社会服务：童军、公益少年团、升旗队、少年警讯。
学校管理超连结http://www.kmyls.edu.hk/
学校管理架构本校组织架构採用共同参与决策模式，透过行政会议、校务会议及科务会议讨论及制订重要政策，以建立共同价值观和信念。本校行政组织架构主要由六个校政委员会组成，下设行政及学科组群，由校长及副校长一同负责督导运作，而校长则由校董会监察。
法团校董会_校管会_校董会于2008年成立法团校董会。
环保政策1.　参加绿色学校奖励计划。
2.　透过不同活动，提升学生的环保意识，鼓励学生积极实践环保生活。
学校关注事项超连结http://www.kmyls.edu.hk/html/document/report/19/19-20plan.pdf
学校关注事项1.　推行国民教育，提升学生的国民身份认同。
2.　营造健康校园，让学生建立健康的生活方式。
教学规划超连结http://kmyls.eclasscloud.hk/kmyls_info/plan_report/
学习和教学策略主要科目均有连堂的编排以方便各类学习活动及同级进行联课活动。积极推行「没有围墙的教室」模式，让学生的学习场景可因应不同的学习需要和学习材料而作出延伸和扩展，突破以往传统教室的限制，从而将学习空间与社区及社会资源结合，达致开放教育和全人发展的理想。
小学教育课程更新重点的发展1.　在正规及非正规课程加强价值教育。
2.　鼓励学生在课余依个人兴趣进行自主学习，以促进身心均衡发展。
3.　除了学习核心课堂知识，还鼓励学生参与多元化的学习活动，以促进全人发展。
4.　根据学生的不同需求，提供学习支援，例如辅导、课后小组等，以帮助学生学习。
5.　编排校本STEAM课程，在教学过程中，注重培养学生的媒体和资讯素养。
6.　加强跨学科学习，发展学生的共通能力。
7.　学校利用不同的评估工具，如问卷调查、观察记录、课业评估、考试等，以促进学与教效能。
共通能力的培养学校课程配合学会学习目标、结合正规课程及全方位学习，为学生提供基要的学习经历，培养学生的共通能力。
正确价值观_态度和行为的培养于学校建立一个正向思维的团队，透过正规及非正规课程，培养学生的正向思维及提升解难技巧，藉此提高学生的自信心和面对困难的能力。另外，进行有系统的德育及辅导活动，建立学生个人的正面价值观，促进师生关系，营造正向校园。
学生支援超连结http://www.kmyls.edu.hk/html/document/report/19/18-19report.pdf
全校参与照顾学生的多样性因材施教，为能力较高的学生提供追求卓越的机会，协助能力稍逊的学生达致基本认可的水平。
全校参与模式融合教育本校设有学生支援组，透过安排教学评估调适、辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等支援有需要的同学。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施学校按实际需要策划课程，照顾不同能力的学生。为资质优异的学生进行拔尖培训活动，让学生学习能力得以提升。为能力稍逊的学生安排学习支援，再配以家课及考试调适，冀增加学生的学习信心和兴趣。
家校合作及校风超连结http://kmyls.eclasscloud.hk/home-school-co/pta/
家校合作重视家校合作，让家长在子女教育中多层面参与。家长教师会担当学校与家长间的桥樑，透过会议和联谊活动促进家校合作。
校风1.　师生之间建立亲切关系，训辅合一，多赞赏，少惩罚。
2.　推行校本全方位学生辅导，让学生发挥自我管理能力。
3.　设成长课，培养学生正确的价值观。
未来发展超连结http://kmyls.eclasscloud.hk/kmyls_info/plan_report/
学校发展计划1.　推行国民教育，提升学生的国民身份认同。
2.　营造健康校园，让学生建立健康的生活方式。
教师专业培训及发展本校关注课程改革的趋势，重视教师的专业发展。本校会进行同侪备课及观课，并于科组进行教学分享，发展学习型的教师团队。本校积极参与不同教育团体的协作计划，引入教育局专业支援，进行教研活动。
学校特色_其他本校学生在不同校际比赛均取得优异的成绩。