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元朗朗屏邨惠州学校

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学校概览

学校名称元朗朗屏邨惠州学校
区域元朗区
学校地址新界元朗朗屏邨第二期
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文
学校电话24763903
学校传真24786563
学校电邮info@hzit.edu.hk
学校网址http://www.hzit.edu.hk
校训忠、勇、礼、智
办学宗旨尊重及贯彻儿童受教育基本权利，履行人本教育精神，由学校、家长及社区携手营造一个优良的学习环境。让儿童尽展潜能，掌握自学能力、正确价值观念，立足社会，面向国家，放眼世界。
办学团体元朗惠州学校有限公司
学生性别男女
创校年份1986
宗教不适用
其他栏位
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法团校董会已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率13%
校监_校管会主席姓名李美林
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名郑庭辉
校长称谓先生
学校占地面积4000
保姆车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$50"
非标准项目的核准收费"$250（用于改善学校设备及环境，让学生在完善设施的环境下学习。）"
课室数目27
礼堂数目1
操场数目3
图书馆数目1
特别室科技学习室、图书馆、视艺室、音乐室、活动室、英语室、校园电视台、小组学习室、辅导室、学习支援室等。
其他学校设施全校礼堂、课室、体育馆及特别室均设空调、无线网络及多媒体设备。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
上学年核准编制教师职位数目52
上学年教师总人数64
上学年已接受师资培训人数百分率94
上学年学士人数百分率98
上学年硕士_博士或以上人数百分率27
上学年特殊教育培训人数百分率17
上学年0至4年年资人数百分率28
上学年5至9年年资人数百分率25
上学年10年年资或以上人数百分率47
上学年小一班数5
上学年小二班数4
上学年小三班数4
上学年小四班数4
上学年小五班数5
上学年小六班数5
上学年总班数27
本学年小一班数4
本学年小二班数5
本学年小三班数4
本学年小四班数4
本学年小五班数4
本学年小六班数5
本学年总班数26
班级教学模式小班教学，每班约25人（小一至小五因应教育局要求人数有所增加）；部份级别的科目分组上课，提升学习效能；为针对不同学习能力之学生进行拔尖补底。
班级结构备注一至三年级各设一班普教中班。
一年级上学期设适应期。
一、二年级设双班主任制。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级0
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估推行促进学习的评估，包括持续的进展性评估和总结性评估。
成绩报告包括学业及完全评估，并结合专题研习、中英文默书（日常评估）、阅读表现及课堂学习态度。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排小一至小三平均能力分班；
小四至小六按成绩分班。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间8:15
一般上学时段上午
一般放学时间3:30
一般放学时段下午
午膳开始时间12:45
午膳结束时间1:40
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活透过正规课程及课外活动推广健康校园生活，促进学生身心灵健康，并培养学生正面态度和价值观。
设「午膳监察小组」，关注午膳供应商的食物营养和衞生。
学校生活备注每天设有全校阅读时段，并设有宁静时刻，让学生于下午时段在轻音乐下休息片刻。
星期二小息举行「游艺园」，让学生多接触艺术，展现才能，营造校园艺术氛围。　
星期四小息举行「演艺天地」，让学生展现才华，建立自信。
全方位学习全校推行多元智能课，让学生以单元形式展现潜能。学校提供50多项课外活动，包括：童军、球类班、舞蹈、合唱团、二胡、空手道、体操、话剧、奥数、剑桥英语、机械人班、STEAM创科小先锋、花式跳绳等。透过多元化的活动，发展学生不同的潜能，尽展所长。
学校管理超连结http://www.hzit.edu.hk
学校管理架构由校长及副校长带领，下设学校核心发展组，并按四大管理范畴设立十一个行政小组策动，以推动校务及学科工作。
法团校董会_校管会_校董会法团校董会于2008年成立。设有校监1人，办学团体校董6人，当然校董1人，家长和教师校董各2人、独立校董2人。
环保政策本校重视环保及可持续发展概念。本校实践有机耕种及小卖部不售卖胶樽饮品，以支持减废。每班设环保大使，推动校内环保活动。
学校关注事项超连结https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
学校关注事项1.　深化自主学习策略，促进多元化学习，提升学生的学习兴趣。
2.　推动价值教育，培养学生良好品德，实践正向生活。
3.　营造校园阅读氛围，提升学生阅读兴趣。
教学规划超连结https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
学习和教学策略推行「3A校园」计画：Academic（学术提升），学校推行「脑基础教学」及「资优十三式」思维训练，并透过发展电子学习，达致三高（高参与、高展示、高回馈）课堂，促进学生自主学习，培养学生积极主动的学习态度。Attitude（品德培育），透过周会、价值教学课及成长课，建立学生的正确的价值观及正向的态度。Activities（多元活动），藉多元智能课、课外活动及拔尖小组训练，让学生在多元智能上得到良好的栽培，并配合不同类型的体验活动，丰富学生学习经历。
小学教育课程更新重点的发展持续优化整体课程规划及发展跨课程学习和阅读，加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育），丰富学生全方位学习经历，促进全人发展，培养他们终身学习及自主学习的能力。知识、共通能力、价值观及态度贯通了不同的学习阶段，确保课程纵向和横向的联系。
共通能力的培养透过课堂实践及多元化活动，提升学生九大共通能力和资讯科技素养，以协助学生于资讯年代能有效及正确地使用各类资讯工具，促进学习，身心能均衡健康地成长。
正确价值观_态度和行为的培养推行价值观教育，培养学生良好品格及正确的价值观。
透过教师培训、家长讲座、不同学习领域及学科课程、以及多元化的学习经历，营造正向的校园氛围，培育学生守规守法的价值观和态度。
学生支援超连结http://www.hzit.edu.hk
全校参与照顾学生的多样性1.　透过「合作学习」、「脑基础教学」、「高阶思维训练」和「电子教学」等教学策略，照顾学生学习的多样性。
2.　安排资优学生参加大专院校资优教育课程。
3.　设拔尖课程及训练，包括：剑桥英语班、奥数班、机械人班、英语大使、中华文化大使及校园小记者等。
4.　安排不同增润课程（例如：小组学习、功课辅导、学科巩固等）照顾不同能力的学生。
5.　为小六学生安排适切的升中衔接措施，协助他们积极适应中学生活。
全校参与模式融合教育学生支援组会定期召开会议，帮助有特殊教育需要学生，透过会议交流，让各人了解有特殊教育需要学生，作出个别调适及协助，如社交训练小组、言语治疗服务等。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施本校按不同能力学生的需要策划课程。为资优学生进行拔尖培训，为能力稍逊学生提供学习上的支援，功课及考试调适。
家校合作及校风超连结https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
家校合作1.　设有家教会，成立家长义工队。
2.　为家长提供不同的活动、讲座、工作坊等。
3.　学校重视家校合作，透过阳光电话、家长日、家长义工活动，让教师与家长保持紧密的沟通。
校风本校致力营造关爱文化，重视学生的身心均衡发展。学生透过参与多元活动，培养他们自信、主动积极、敢于面对挑战的处事态度。本校设风纪队、制服团队及领袖训练，培养学生坚毅承担及互相帮助的精神。本校积极推行价值观教育，透过不同形式的活动及奖励计划，培育学生正面的价值观和态度。
未来发展超连结https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
学校发展计划1.　持续优化整体课程规划及发展跨课程学习和阅读；
2.　加强自主学习能力及优化电子学习，培育学生终身学习的能力；
3.　加强价值观教育，透过普及课程及全方位活动，培育学生的正向价值观及良好品格；
4.　发展普及STEAM教育，推动以数学及科学知识为基础，具运算及设计思维的跨学科课程，培养学生的创意解难能力；
5.　加深学生对祖国发展的了解，强化对国家的认识和提升国民身分认同。
教师专业培训及发展透过多项与教育局和大学的专业合作项目，包括STEAM中层管理、校本支援（中文科）、生命教育及价值观教育等，持续深化教师专业成长，提升教师团队的专业能力。
学校特色_其他本校学生在不同校际比赛均取得优异的成绩：
元朗区小学校际排球比赛︰女子组冠军、男子组季军。
第76届香港学校朗诵节：2英文集诵冠军、1普通话集诵冠军、3亚2季57优良。
粤港澳大湾区数学竞赛预选赛（香港赛区）︰4一等奖，9二等奖，17三等奖。
全港学界状元争霸战2024：3金、6银、1铜。

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