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新界妇孺福利会基督教铭恩小学
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学校概览
| 学校名称 | 新界妇孺福利会基督教铭恩小学 |
|---|---|
| 区域 | 大埔区 |
| 学校地址 | 新界大埔大元邨 |
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 教学语言 | 中文 |
| 学校电话 | 26686112 |
| 学校传真 | 26686512 |
| 学校电邮 | info@taipocrgps.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.taipocrgps.edu.hk |
| 校训 | 信望爱 |
| 办学宗旨 | 1. 为孩子提供优质的基督教教育。 2. 致力发掘学生不同方面潜能，让每个学生皆拥有自己可发挥的舞台。 3. 培养学生成为国家僕人领袖。 |
| 办学团体 | 新界妇孺福利会有限公司 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 2018 |
| 宗教 | 基督教 |
其他栏位
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|---|---|
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监_校管会主席姓名 | 甘秀云 |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长姓名 | 姚惠瑜 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 学校占地面积 | 4140 |
| 家长教师会 | 有 |
| 家长教师会费 | "$40" |
| 非标准项目的核准收费 | "$400" |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、视艺室、音乐室、常识室、电脑室、游戏治疗室、校牧室，校园电视台、学生辅导室、Stem Room。 |
| 其他学校设施 | 每课室均有电脑、投影器、投影幕、Apple TV、空调等等。另有Stem Wall、奇乐堡、中药蝴蝶 园。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 29 |
| 上学年教师总人数 | 34 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 82 |
| 上学年学士人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 24 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 45 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年小一班数 | 0 |
| 上学年小二班数 | 0 |
| 上学年小三班数 | 0 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 12 |
| 本学年小一班数 | 0 |
| 本学年小二班数 | 0 |
| 本学年小三班数 | 0 |
| 本学年小四班数 | 0 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 7 |
| 班级教学模式 | 运用多元学习策略，建构高动机、高参与、高展示、高回馈课堂。 |
| 班级结构备注 | 1. 设校本课程，着重创意培育，发展学生多元潜能，建立生命。课程包括：生命教育课、Explorer课程、生涯规划、多元智能活动课等。 2. 设巩固小组、延伸小组及抽离式课堂，从而拔尖补底。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 各年级设全年三次总结性评估（一年级全年两次），每次均设有纸笔评估、口试、聆听、实作技能评估等多元评估模式。 除总结性评估外，学校亦十分重视进展性评估，并运用多元评估模式促进学生改善学习的策略。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均能力编班 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 健康校园生活 | 心灵健康计划、体适能奖励计划、健康生活教育、午膳供应商提供营养午餐、水果日、每天60分钟活动时间。 |
| 全方位学习 | 恆常活动：Explorer课程、活动课、服务学习、跨学科活动、班际比赛、阅读计划 课后活动：运动、演艺、视艺、音乐、STEM、宗教、人际沟通 长期训练：校队（演艺／运动）、制服团队、领袖训练 特备活动：运动会、营会、节庆／试后活动、境外交流／学习 |
| 学校管理架构 | 法团校董会监察学校日常运作，校长领导各行政小组，共同策划及推行各项政策，进而推动学校发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括：办学团体代表校董四名、当然校董一名、教师校董一名、家长校董一名及独立校董一名。 |
| 环保政策 | 建设「绿色校园」，推动可持续发展概念，培养学生「环保」意识，节约能源，爱护植物，实践「绿色生活」。 |
| 学校关注事项 | 1. 建立自主学习风气，让学生成为学习的主人。 2. 建设社区化校园，强化学校效能。 |
| 学习和教学策略 | 1. 由校本阅读课程带动，以高层次提问激发学生思维。搭建跨学科研习平台，为学生实践知识创造机会。 2. 推行下午多元化课程，提供平台学生发挥创意，运用知识回馈社会。 3. 推行「功课我话事」计划，有减少操练式的抄写功课，并能培养学生的自主学习能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育、（包括生命教育、国民及国家安全教育）善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化 STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 推动自主学习，发展学生的共通能力，让学生掌握不同的学习策略，以增加他们对学习的主导性及持续性，以培养终身学习能力。以透过正规课堂及多元化活动发展学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校以圣经的真理培育学生的价值观及态度。运用生活化题材，连系跨学科学习内容，透过圣经及生命教育的课堂学习、宗教及正向教育的校园氛围及服务学习的真实体验，让学生有均衡的学习经历，达致全人发展。装备学生成为爱神爱人、迈向自我成长、懂得判断和选择、有能力面对困难及迎接挑战的好学生、好儿女、好邻舍和好信徒。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 本校设有学习支援辅导班，配合分层及分组教学，并提供功课及测考调适，以照顾学生的个别差异。 2. 专业服务：校本言语治疗服务、校本教育心理服务、学校社工情绪辅导、游戏治疗。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校透过三层支援模式，以学习支援津贴推行全校支援计划，因应各级学生学习需要，为有特殊需要学生提供课后支援班及学科辅导班，配合校本调适策略，加强学生的学习效能。本校亦为不同特殊学习需要的学生提供个别或小组训练及辅导。本校教师及校本教育心理学家定期开会，商讨个案支援计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 推行校本儿童文学教学。 2. 家课及评估调适予有需要之学生。 3. 工作纸设有分层阶梯，让不同能力学生可按能力完成学习任务及提升个人学习水平。 |
| 家校合作 | 于2019年成立家长教师会；组织家长义工以协助学校推行活动，加强家校合作。 |
| 校风 | 我们致力为孩子营造轻松、积极及正面的学习环境，培养孩子有拥抱挑战的正向素质。 |
| 学校发展计划 | 培养学生自主学习能力，增强他们掌握学习策略的能力；推行正向价值教育，建立健康和谐校园；推动资优教育，启发学生潜能；发展电子学习平台，培养学生善用科技，与时并进，能自主学习。 |
| 教师专业培训及发展 | 根据学校发展重点，引入校外资源，推动教师专业发展及培训，鼓励教师参加教学研讨会、进修课程、多作专业分享及往外地考察，建构学习型的组织。 |
| 学校特色_其他 | 1. 姊妹学校交流，认识国家，放眼世界。 2. 探索式学习，建立创科知识及技能。 |