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伯特利中学
学校概览
| 学校名称 | 伯特利中学 |
|---|---|
| 区域 | 元朗区 |
| 学校地址 | 元朗锦绣花园F段四街十一号 |
| 学校类别 | 资助 |
| 学生性别 | 男女 |
| 学校电话 | 24712622 |
| 学校传真 | 24715171 |
| 学校电邮 | bhsmail@bethel.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.bethel.edu.hk |
| 办学宗旨 | 提供以圣经为基础的全人教育，培养学生在灵、德、智、体、群、美、乐七育的均衡发展，使学生认识真理，建立健全人格，发挥潜能，立足社会，贡献社群。 |
| 校训 | 你们必晓得真理，真理必叫你们得以自由。 （约 8：32） |
| 创校年份 | 1950 |
| 宗教 | 基督教 |
| 办学团体 | 基督教伯特利会 （香港）有限公司 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 全校语文政策 | 本校重视两文三语。为加强中一学生英语聆听及会话能力，安排外籍英语教师教学。另透过举办英语周，设立英语角、进行英语早会等，营造良好的英语学习环境。在照顾非华语学生学习中文方面，设计校本的中文课程予初中学生，高中学生则学习IGCSE课程，以备未来升学及就业的需要。学校亦为能力稍逊的学生开设课后中、英文增润班，以巩固语文根基。 |
其他栏位
| 校监_校管会主席姓名 | 王国清 |
|---|---|
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长姓名 | 梅志文 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （工学士、教育文凭、文学硕士） |
| 学校占地面积 | 8000 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 41 |
| 教师总人数 | 47 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 81 |
| 学士人数百分率 | 100 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 61 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 54 |
| 0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中一至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 只适用于非华语学生：数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中一至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 乌尔都语、尼泊尔语 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国语文（IGCSE、应用学习中文）、数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、中国历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、体育、圣经、应用学习课程 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 只适用于非华语学生：数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、历史、生物、企业会计与财务概论、资讯通讯科技、视觉艺术、体育、圣经、应用学习课程 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 乌尔都语、尼泊尔语、多元智能课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 只适用于非华语学生：数学、圣经、中国历史、综合科学（中一至中二）、公民、经济与社会（中一至中二）、生活与社会（中三）、历史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、设计与科技（中二至中三）、创客教育（中一）、音乐、体育、视觉艺术、电脑 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 乌尔都语、尼泊尔语 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国语文（IGCSE、应用学习中文）、数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、中国历史、历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、圣经、体育、应用学习课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 只适用于非华语学生：数学、数学（延伸部份）、公民与社会发展、历史、地理、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、圣经、体育、应用学习课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 乌尔都语、尼泊尔语、多元智能课程 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 2 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年堂费S4 | "$340" |
| 2025_2026学年堂费S5 | "$340" |
| 2025_2026学年堂费S6 | "$340" |
| 家长教师会会费 | "$30" |
| 学生会会费 | "$50" |
| 备注 | > 本校设有制服团队、多元智能课程、应用学习、服务学习、联课活动、一生一体艺、一人一机电子学习、周会活动、生涯规划。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位收生准则：学业成绩30%；操行及态度30%；课外活动20%；面试表现20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 一系列关顾新生的活动于中一新生注册后举行，包括7月中至8月举行的中一新生多元学习课程，内容包括迎新活动、DIY手工艺班、乐器初体验、中文大学生态游、「化学变变变」工作坊等。8月下旬举行中一新生辅导周，接触班主任及科任老师，并透过多元的纪律训练建立团队精神，以及认识不同种族文化活动融入和谐校园。另安排语文及数学基础课程作中学学习初体验，让中一新同学尽快适应及投入中学校园生活，建立对学校的归属感。 本校关注学生的健康生活，除举办健康讲座，透过科组活动及课程，向学生灌输健康生活及均衡饮食的知识，并提升学生对优质健康生活的注重。学校定时与供应商检讨食物衞生和营养，确保合乎食物衞生安全。 |
| 学校管理超连结 | http://www.bethel.edu.hk |
| 学校关注事项超连结 | http://www.bethel.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 培养良好学习态度，提升学习表现。 2. 建立学生正向思维，发挥多元潜能；深化价值观教育，共建和谐校园。 |
| 学校管理架构 | 由资深教师组成校政委员会管理、指导和监督学校以实现基督全人教育。另设不同专责组别处理学校日常运作及学生成长与发展。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会/校董会：学校法团校董会致力协助学校提供优质的教育服务、营造团队及共同信念，处事抱开明的态度，给予学校充足的发展空间。法团校董会成员均来自不同的专业范畴，拥有丰富的经验，以增加法团校董会的监察作用及代表性。 |
| 环保政策 | 本校连续六届获「可持续发展学校社区项目奖」，充份肯定学校对环境保护的贡献。校园遍植花木盆栽，提供自然绿化清幽的学习环境。 |
| 学习和教学策略 | 课程设计以学生为本，照顾学生学习多样性，配合香港的教育目标、七个学习宗旨和最新的教育发展趋势，并按办学宗旨及学生需要，制定课程发展方向和推行策略。我们致力发展STEAM跨学科课程，推广表演艺术及新兴运动。课程涵盖各个学习领域之余，亦提供课堂内外的不同学习经历，让学生增进知识，发展共通能力，加强认识国家历史和发展，并注入国民教育及国家安全元素，提升国民身份认同，培养正面价值观和积极的态度。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X。 本校学生按个人能力及兴趣选读不同学科。校方亦为学生报读应用学习课程，启发学生的择业路向。 2. 课程重点：学校投放资源照顾学生的多样性，如安排分组教学，为非华语学生开设乌尔都语及尼泊尔语，发展跨学科的STEAM课程、运用人工智能科技学习，增设学生辅导员及教学助理照顾学生等；亦善用外间资源，包括教育心理学家到校服务、言语治疗到校服务、「爱．基金」、「学校起动」计划等，促进学生全人发展。此外，以丰富同学的生涯规划知识为目标，加强生涯规划教育，培养及辨识同学的各类兴趣及了解其性向，订立目标。协助学生逐渐建立职业性向与学科选择的连繫，根据能力和兴趣选读适合的课程，并认识学科、行业及两者的关系。此外，藉着外间机构的专业支援，让同学认识职场，检视个人与就业世界的需要，装备自己生涯规划知识，从活动中学会及反思有效的生涯规划。 |
| 学校课程主要更新重点 | 电子学习、STEAM教育、资讯科技教育、德育、公民及国民教育、从阅读中学习。 |
| 生涯规划教育 | 1. 强化生涯规划教育：藉有系统的生涯规划教育及活动，培养学生认识自我、规划人生方向及提升反思能力。透过班主任课，引入生涯规划概念及进行性向测试，带领学生认识自我，初步涉猎生涯规划的概念。此外，举行定期的小组及个人辅导，支援及协助同学升学及就业抉择的需要。 2. 加强对工作世界的认识：学生能透过行业分享及参观、职业体验游戏、职业技能导向训练及暑期工作体验计划等，以了解工作所需的技能、资历及工作的苦与乐，让同学更清楚个人的升学及就业目标，扩阔视野。 3. 大学体验活动：本校鼓励及安排同学参观专上学院，让同学了解大学收生要求及相关课程内容。 |
| 学生支援超连结 | http://www.bethel.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校採取不同策略，包括：编班分组、设计校本课程、小班辅导班、个人教育计划、朋辈辅导计划、多元智能跃进计划、同侪学习小组等，以照顾学生个别差异。在建立共融的校园文化方面，推行「大哥哥大姐姐」计划、团契小组、学生大使、有机耕作小组、领袖生等，让所有学生均受重视，平等对待。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校致力建立共融的校园文化及以「全校参与」模式推行学生支援政策，让所有学生均受重视，平等对待。学校成立「学生支援小组」，为有需要的学生设定合适的支援计划及项目。本组推行各项学习及其他学习经历活动予同学，包括个别学习计划及课后增润课程、「不再孤读+读书会」朋辈伴读计划、言语治疗服务、「读屏软件」计划、语音转换文字软件计划、关顾面谈计划、「相聚一刻」计划、职业治疗服务、咖啡小组、棋艺小组及中一级共融价值教育课等。本校亦安排校内测考调适，如加时、放大试卷、读屏软件、语音转换文字等，并协助报考公开试的同学申请相若调适，以加强考试的公平性。学生支援组与驻校教育心理学家及社工保持紧密的合作，及早识别及转介有特殊教育需要的学生，以评估学生的需要及提供适时的支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。本校非华语学生中文科课程，按教育局「中国语文课程第二语言学习架构」订定循序渐进学习目标、进程及预期学习成果，学生以小步子方式学习。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校着重持续性及多元化的评估方法，以了解学生的学习成果，从而改善学与教，提升教学质素。为优化教学，本校于部份班别採用小组辅导及调适教学，以加强照顾个别差异。为有特殊教育需要的学生提供适切的校内特别考试安排，并为这些学生向考评局申请在公开考试相应的特别考试安排，使他们得到公平的评核。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.bethel.edu.hk |
| 家校合作 | 本校重视与家长交流与沟通，班主任于九月份通过「阳光电话」，加强与家长的联繫。开学第一个月后举行家长座谈会，让家长能瞭解学生的校园生活及学习环境，家长亦可透过 ParentApp应用程式，掌握子女在校情况，包括：功课册、学校宣佈、电子通告、校历表以及学生考勤情况等。家长教师会发展亲子教育及深化家校合作，获得家长的支持。 |
| 校风 | 1. 校风严谨，师生关系良好。 2. 认识圣经真理，建立建全人格，活出丰盛人生。 3. 实践关爱共融，严而有爱的全校训辅政策，透过不同类型的活动，提升学生的自信心、自律性、团队精神及领导才能。 4. 本校连续超过十年获得关爱校园奖，本校积极推广及实践关爱文化的努力得到广泛认同。 |
| 学校发展计划 | 1. 推动学生发展多元潜能，增强自信心。 2. 建构关爱共融基督氛围的校园。 3. 学校步向成为拥有国际学校特质的校园愿景。 |
| 教师专业培训及发展 | 每年为教师举行多项校本专业发展的工作坊及讲座，并参加联校举办的教育研讨会，以提升教师专业素养。同时亦与本地教育专业团体合作，发展校本课程及相关的学教模式，促进教师的专业发展能与时并进。本校亦十分着重为新入职的教师提供适切的支援计划，以协助教师尽快适应学校生活和投入工作。 |
| 全方位学习 | 1. 「美乐启迪心灵，成就积极人生！」透过多元化及有趣味的音乐活动及初中级推行「一人一乐器计划」，提升学生习乐的动机。学生从参加持续发展的音乐团队训练，建立自信、积极及坚毅的态度。 2. 本校推行跨学科学习与课外活动，由老师策划活动及聘请校外专业导师教授，丰富学生的学习经验及发展学生潜能。活动以七育（灵、德、智、体、群、美、乐）分类，包括：学会、社、校队、兴趣班、义工服务及制服团队，活动项目超过30项。特别活动有：天文学会、水族学会、日文兴趣班、棋艺坊、健身学会、新兴运动、板球队、柔道队、曲棍球队、箭艺队、咖啡调配班、环球美食、竖琴队、木箱鼓、咏唱班及流行乐队训练班等。 |
| 学校设施-课室数目 | 38 |
| 学校设施 | 本校座落于元朗锦绣花园内，校园宁静宽敞空气清新。为配合新学制发展，除标准课室和特别室外，本校还设有英文学习中心、电脑辅助设计中心、校园电视台及校园内设置径赛跑道给学生练习。本校推行「採电学社」计划，在天台建立太阳能产电系统，推广可持续发展概念，设施完善，能支援多元化的学习活动，让学生愉快地学习和成长。全校课室及特别室均装有空调，设有电脑及投影机，配合有线及无线网络，师生能透过资讯科技进行学与教，提昇教学效益。全校铺设光纤网络及无线网络接达点，加强推动电子学习。已落成适体能健身室、生命教育室、小型舞台，让学生在设备齐全的环境下愉快学习。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 使用电脑读屏器、使用语音转换文字软件。 |
| 其他 | 奖学金方面： 尤德爵士纪念基金高中学生奖、民政事务总署融和奖学金、明日之星上游奖学金、英才培育奖学金计划、蓝盛教育基金奖学金、黄祯凯先生纪念基金「黄大闢医生纪念奖学金」、黄祯凯先生纪念基金「雷丽端女史纪念奖学金」、谢国辉博士奖学金、蔡凯迪奖学金、真光社奖学金、家长教师会奖学金及爱校基金为有需要学生提供经济援助。 公开或校际比赛奖项： - 第76届香港学校朗诵节比赛1季军23优良奖及7良好奖 - 2024-25年加拿大英文写作大赛「雅卓盃」中四至中六组别铜奖 - 第三届全港学界英文硬笔书法大赛3金奖4银奖14铜奖 - 2025国际联校学科评估及比赛（中三级）数学2优秀奖、（中四级）数学2特别优秀10优秀奖1良好奖 - 少年警讯创新科技大赛2024-25嘉许奖 - 第三届粤港澳大湾区全能艺术家比赛-绘画组（大湾区）冠军 - 粤港澳大湾区保护动物艺术比赛-绘画组（香港及澳门区）冠军 - 香港学校戏剧节杰出演员奖 - 元朗区校际舞蹈比赛2024金奖 - 第61届学校舞蹈节东方舞队；东方舞（群舞）甲级奖；东方舞（独舞）甲级奖、现代舞（群舞）乙级奖 - 第九届全港十八区跳舞比赛合舞组1金奖1银奖1冠军1亚军1季军；独舞亚军 - 第77届香港学校音乐节（2025）分级钢琴独奏-七级铜奖 - 第九届全港十八区音乐比赛元朗区声乐1金奖2银奖2铜奖2冠军1亚军1季军；手钟铃合奏1银奖2铜奖；弦乐组1金奖2银奖 - 香港艺术文化青年节2024合奏中学组4金奖4银奖；萨克管中学初级组3银奖；启蒙组1金奖1银奖1季军 - 柔道总会五十四周年柔道锦标赛2024亚军、2024年香港级组柔道锦标赛2季军、第五十六届香港柔道邀请锦标大赛季军 - 元朗区体育节2024镭射枪争霸战中学组亚军 - 元朗区中学校际田径比赛男子甲组三级跳银牌 - 嘉道理慈善基金会联校训练塈同乐日榄球跨越语言年度锦标赛女子盃冠军、橄榄成长基金年度比赛亚军 - 全港青少年3x3城市篮球邀请赛亚军、21C3X3街头篮球赛亚军、全港青年三人篮球挑战赛殿军 - 公益少年团快拍摄影比赛季军 - 我行我素小厨神争霸战优异奖 |
| 直达学校的公共交通工具 | 本校位于元朗锦绣花学校园。 锦绣花园专线巴士： （1）由元朗中心至锦绣花园及； （2）由上水火车站至锦绣花园，每10至15分钟开出一班； 港铁：元朗站、锦上路站、落马洲铁路站； 巴士：76K； 专线小巴：75、78 |
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