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圣马可中学
学校概览
| 学校名称 | 圣马可中学 |
|---|---|
| 区域 | 香港东区 |
| 学校地址 | 香港筲箕湾爱秩序湾爱贤街18号 |
| 学校类别 | 资助 |
| 学生性别 | 男女 |
| 学校电话 | 25601262 |
| 学校传真 | 25675809 |
| 学校电邮 | stmarks@stmarks.edu.hk |
| 学校网址 | http://www.stmarks.edu.hk |
| 办学宗旨 | 本校以圣公宗所提出基督教全人教育的观念为基础,培育每个学生,为他们提供一个注重追求知识、积极探究、认识社会文化、重视人际相处及健全体格的环境,立志要成为一所优秀的基督教学校。 |
| 校训 | 敏事正道 |
| 创校年份 | 1949 |
| 宗教 | 基督教 |
| 办学团体 | 圣公宗(香港)中学 委员会有限公司 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 全校语文政策 | 本校以英语为主要教学语言。 |
其他栏位
| 校监_校管会主席姓名 | 袁海球 |
|---|---|
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长姓名 | 陈思茵 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | ( 文学士(一级荣誉),教育文凭(优异),教育硕士 ,社会科学硕士) |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 5700 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 58 |
| 教师总人数 | 64 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 84 |
| 学士人数百分率 | 100 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 44 |
| 0至4年年资人数百分率 | 41 |
| 5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 45 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育、普通话、体育* |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英语艺术(中一及中二)、英语文学(中三)、数学、公民、经济与社会课程(中一及中二)、生活与社会(中三)、综合科学(中一及中二)、物理(中三)、化学(中三)、生物(中三)、历史、地理、商业基础(中三)、电脑、科技与生活(中一及中二)、音乐、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、基督教与伦理、体育* |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学必修部分、数学延伸部分单元一、数学延伸部分单元二、公民与社会发展、生物、化学、物理、英语文学、地理、历史、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、音乐(中四及中五) |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育、普通话、体育* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、英语艺术(中一及中二)、英语文学(中三)、数学、公民、经济与社会课程、综合科学(中一及中二)、物理(中三)、化学(中三)、生物(中三)、历史、地理、商业基础(中三)、电脑、科技与生活(中一及中二)、音乐、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、基督教与伦理、体育* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学必修部分、数学延伸部分单元一、数学延伸部分单元二、公民与社会发展、生物、化学、物理、英语文学、地理、历史、经济、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、音乐(中四及中五) |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年堂费S4 | "$370" |
| 2025_2026学年堂费S5 | "$370" |
| 2025_2026学年堂费S6 | "$370" |
| 家长教师会会费 | "$80" |
| 学生会会费 | "$30" |
| 非标准项目的核准收费 | 非标准项目:$470 |
| 备注 | 中国语文及英国语文採用小班教学。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2026 年9月升读中一)。中一自行分配学位收生准则:学术表现50%(包括学生小学校内成绩和由教育局提供的「申请学生成绩次第名单」中的排名)、面试表现50%(优先考虑学生的英语表达能力、其他考虑因素包括操行、获取的奖项、参与课外活动和社会服务的表现)。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为帮助中一学生适应以英文为学习语言及认识中学的校园生活,学校每年暑假均举办「中一暑期衔接课程」。本校另有为新生及家长而设的「新生迎新日」。此外,本校透过科技与生活课及体育课教导学生要均衡饮食、吃得健康和经常运动。 |
| 学校关注事项 | 1. 让学生热衷学习,并培养终身学习的信心; 2. 培养学生正面价值观;推广健康生活方式。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理,学校设有多个小组,统筹校务与发展。校内各持份者透过不同渠道,有效地交流意见。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由不同成员组成,包括办学团体代表、老师、家长、校友及独立专业人士等。 |
| 环保政策 | 1. 在摄氏26度或以上才可使用冷气; 2. 学校採用LED照明系统; 3. 大部分玻璃窗均已贴上隔热胶膜; 4. 校内放置各类回收箱; 5. 太阳能电池板已安装在校舍天台; 6. 每层均安装饮水机,以减少塑胶废物; 7. 学生环保大使在校园内积极推行绿色计划。 |
| 学习和教学策略 | 我们致力营造和谐及良好的学习环境,积极培育学生关心社会的意识、责任感及服务精神。老师教学着重以学生为本,训练其批判思考的能力,提供发挥思考与创意的空间,并使学生最终「学会学习」。为贯彻因材施教的目标,学校因应学生的能力与需要设计「校本课程」,订定清晰教学目标、教学法、教学活动及功课与评估政策。学校为中一至中三学生提供宽广而均衡、涵盖八个学习领域的课程;中四至中六学生按高中学制修读4个核心科目和3-4个选修科目。课程设计亦配合学习差异。校方重视培育学生独立批判思考的能力,在各类课程适切加入小组专题研习,出席校外及境外参观活动等,有助学生巩固从老师及教科书学习得来的知识。校方亦鼓励学生阅读不同类型的书籍,扩阔阅读层面,提升阅读能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目:3X及4X。 同学因应其兴趣及能力修读三至四个选修科目。 2. 课程重点:于初中阶段,本校除了配合教育局的第三学习阶段课程外,更增设英语艺术、英国文学及商业基础等校本增润课程,让学生更顺利衔接高中课程,又因应STEAM及AI的发展,加入跨学科及生活应用的学习元素。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 透过早会、周会和班主任课,培育学生的价值观和态度,如「坚毅」、「尊重他人」、「国民身份认同」、「守法」等; 2. 全校共同推动阅读风气,设有阅读时段及其他课外活动,让全校师生一同阅读,培养学生的阅读习惯及兴趣; 3. 透过专题研习,训练学生掌握学习策略及提高协作能力; 4. 运用资讯科技提升学教效能,促进教师与学生之间的互动。 |
| 生涯规划教育 | 本校致力于促进学生认识个人专长及兴趣,从而订立事业及生涯规划目标。从生涯规划课程及与事业相关的校内外活动中,学生能掌握自我认识、事业探索及事业规划与管理的重要知识及应有态度。透过小组及个别生涯规划辅导,照顾学生个人的规定及发展需要。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为了贯彻因材施教的理念,本校因应初中学生的学习差异和就业发展需要而设计「校本课程」。本校亦增聘老师,在部分班级推行小班教学,并设有课后增润课程及功课辅导班,从而提升学习效能,协助学习能力稍逊的学生打稳语文根基。 |
| 全校参与模式融合教育 | 统筹主任带领学生支援组,与教育心理学家、言语治疗师、驻校社工及相关老师制定政策,识别及照顾有特殊学习需要的学生。本校运用额外资源为有特殊教育需要的学生提供学习支援及辅导,并组织社交小组,举办桌上游戏沟通技巧工作坊、执行功能技巧小组等,帮助学生有效学习、健康成长。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;发展校本中国语文课程及/或调适教材;及举办共融校园活动。提供校本支援计划协助非华语学生适应本地课程。 |
| 测考及学习调适措施 | 除考试外,校方亦加入持续性评估项目,如日常课业、测验、阅读活动及专题研习等,使学生在各方面发挥所长,老师也能紧密跟进,评估学生的表现,作出回馈。 |
| 家校合作 | 家教会每年举办不同的亲子活动,如亲子烧烤晚会、亲子旅行、转售旧书、家长讲座等。透过不同的活动,如家长晚会及家长日等,学校与家长保持紧密联繫,合作培育学生,让他们健康地成长。 |
| 校风 | 本校校风纯朴,学生守规有礼,师生共建和谐学与教的气氛。本校由中华基督教青年会提供学校社工服务,亦聘有一位校本教育心理学家和一位校本言语治疗师,为学生及家长提供专业辅导服务。本校由多位资深教师组成学生支援特别小组,进行多项辅导计划,让学生融入校园生活及自我提升。中一级学生留校午膳、参与辅导活动等,俾能更周全照顾学生的需要。举办增润课程、拔尖补底班以照顾学生个别差异。设立各样兴趣小组和制服团体,培养学生的团队及合作精神。 |
| 学校发展计划 | 1. 以基督教精神陶铸学生的品格。 2. 促进教师、学生、家长、社区之间的合作。 3. 培养学生终身学习的能力。 |
| 教师专业培训及发展 | 本校教师不吝课余时间,积极提升专业知识,以配合教育发展的步伐。老师之间的同侪学习在互动及积极的气氛下进行。同侪学习活动包括观课、协作教学、小组教学以至跨学科课程规划。本校亦进行友校交流活动,藉此与各友校互相学习、互相分享。 |
| 全方位学习 | 为体现「全方位学习」的精神,本校组织了多元化的课外活动,培养学生良好的嗜好及兴趣,享受校园生活的乐趣,并建立强烈的归属感。本校「星社」制度历史悠久,目的是训练学生的领袖技巧,并提供机会,让高年级学生学懂照顾低年级同学。本校的学会,以启发学生思维、探讨中学课程以外的知识及建立终身学习的理念为目标。本校学生经常参加写作、音乐、朗诵、数学及体育校际比赛,每年皆获奖无数。制服团队及社会服务团均积极参与学校及社会服务。学校亦为学生安排国内及海外的文化交流、语言沉浸课程等,扩阔学生的视野。 |
| 学校设施-课室数目 | 35 |
| 学校设施 | 本校设有一个空调大礼堂、一个空调新礼堂、三个篮球场、一个有盖操场及一个饭堂,为学生提供举办各种学术及体育活动的场地。此外,校内还有三十三间课室及五间实验室,另有图书馆、电脑室、中文室、英文室、STEAM教室、地理室、美术及设计室、家政室、音乐室及校园电视制作室。学校还有两间活动室,以便学生表演綵排时使用,亦是举行学生活动的理想场地。学生亦可于宁静的小圣堂中祈祷及崇拜。本校的课室及特别室已安装电脑及投映机,并逐步装设电子白板。同时全校已铺设电脑区域网络,更增设无线网络,连接校内所有电脑及流动设备,使老师及学生在教与学都能运用资讯科技。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 其他 | 请浏览本校网页。 |
| 直达学校的公共交通工具 | 地铁:筲箕湾站D2出口。 |