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圣母书院
学校概览
| 学校名称 | 圣母书院 |
|---|---|
| 区域 | 黄大仙区 |
| 学校地址 | 九龙黄大仙龙凤街3号 |
| 学校类别 | 资助 |
| 学生性别 | 女 |
| 学校电话 | 23275860 |
| 学校传真 | 27527645 |
| 学校电邮 | info@olc.edu.hk |
| 学校网址 | https://www.olc.edu.hk |
| 办学宗旨 | 推行全人教育,实践鲍思高神父的预防教育法(理智、宗教、仁爱),培育学生在学术、品德及灵性上的发展;提供多元活动及学习体验,以充实她们的校园生活;重视家庭精神,以协助学生建立良好品格及积极的人生观。 |
| 校训 | 纯洁仁爱 |
| 创校年份 | 1953 |
| 宗教 | 天主教 |
| 办学团体 | 母佑会 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 全校语文政策 | 本校整体上以英语为主要教学语言。 中一至中三级有小部份学生以中文为部份非语文科目的教学语言。 (详情请参阅「2025/26及2026/27学年开设科目」。) |
其他栏位
| 校监_校管会主席姓名 | 曹幸然 |
|---|---|
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长姓名 | 林丽玲 |
| 校长称谓 | 修女 |
| 校长学历_资历 | (教育学硕士) |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 6600 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 51 |
| 教师总人数 | 54 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 学士人数百分率 | 96 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 59 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 0至4年年资人数百分率 | 41 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 41 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合人文(地理、历史、公民、经济与社会)、科学(中一至中二)、科学(生物(中三)、化学(中三)、物理(中三)) |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、普通电脑、科技与生活、音乐 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、科技与生活、旅游与款待、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、企业会计与财务概论 – 会计单元及商业管理单元、经济、地理、资讯及通讯科技、数学单元一、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、综合人文(地理、历史、公民、经济与社会)、科学(中一至中二)、科学(生物(中三)、化学(中三)、物理(中三)) |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、普通电脑、科技与生活、音乐 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国历史、科技与生活、旅游与款待、伦理与宗教教育、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、企业会计与财务概论 - 会计单元及商业管理单元、经济、地理、资讯及通讯科技、数学单元一、音乐 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年堂费S4 | "$340" |
| 2025_2026学年堂费S5 | "$340" |
| 2025_2026学年堂费S6 | "$340" |
| 家长教师会会费 | "$30" |
| 学生会会费 | "$20" |
| 非标准项目的核准收费 | 350 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2026 年9月升读中一)。中一自行分配学位收生准则及比重:面试35%、学业成绩及教育局提供申请学生的「成绩次第名单」40%、操行10%、课外活动及奖项10%、其他5%。 所有申请者都有面试机会。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动:举办小六升中一英语衔接课程、迎新日营及家长暨新生迎新日;于开课首循环周安排特别上课时间表,让学生参与不同的活动,以适应新的校园生活,并加强对学校的认识及归属感。 |
| 学校关注事项 | 培养自主学习、自信与坚韧的学习者 1. 优化教与学策略,提升学生的学习成效 2. 培养正面价值观与心态,促进学生全人发展 |
| 学校管理架构 | 推行校本管理,着重不同层面的沟通与协作。学校发展委员会讨论及制订学校发展方向及政策。该委员会是由委任老师组成,辖下分为:学术发展、学生发展、校务行政及管理。学校定期举行老师月会,以促进共识及协调。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 成员包括办学团体代表、校长、老师、家长、校友及独立人士,确保学校能按天主教及母佑会的理念来办学。 |
| 环保政策 | 为增强学生环保意识,学校提供环保教育。校内推行废纸回收、废物分类及节省能源等措施;有些同学成为环保大使。 |
| 学习和教学策略 | 学校致力营造和谐及良好的学习环境,并为学生提供多元化及平衡的课程。除了正规课堂学习外,学校更安排活动日以推行全方位学习,扩阔学生的视野。学校推行学生为本的教学模式及採用多元化的教学策略。中一至中三级设有精进班,以提升成绩优异的学生的学习能力;另设功课辅导班及中、英、数增润班,以照顾学生学习需要。此外,为了提升教与学的效能,中一至中二级中文、英文及数学科以小组形式进行教学。所有学科评估均包括学习态度,有助学生培养正确的学习态度。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目:2X及3X。 (请参考本校网页:https://www.olc.edu.hk.) 2. 课程重点:本校推行若干校本课程,例如跨科英语课程、语文艺术、STEAM专题研习及伦理与宗教教育,促进学生学习及全人发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | 从阅读中学习: 图书馆主任与各科组紧密协作,促进阅读文化,培养学生的阅读 习惯、兴趣及自学能力。透过中、英文广泛阅读计划及网上阅读计划,推动跨科阅读。举办读书会、作家讲座、好书推介及书展。鼓励学生积极参与及筹划各项大型阅读活动,如阅读嘉年华、阅读约章及「十本好读」选举。 运用资讯科技进行互动学习: 各科推行电子教学及学习活动,推动学生善用网上学习平台作自主学习。 灵性及品德培育: 本校贯彻会祖圣鲍思高神父的办学精神,透过伦理与宗教教育及宗教活动,培育学生的灵性生命成长,宣扬天主教核心价值。此外,本校亦重视品德培育,透过课程及多元化的活动,培养学生良好的品德,建立正面的自我形象、人生观、积极和健康的生活态度。 全方位学习: 透过不同种类的全方位学习活动,鼓励学生走出课室,丰富学习经验,扩阔视野。 |
| 生涯规划教育 | 本校推行全校性的生涯规划活动,以帮助学生了解其兴趣及能力,以作出升学及就业的选择。活动主要包括家长晚会、讲座、工作坊及参观。学校亦为有需要的学生提供小组与个别升学辅导服务。除此之外,学校亦在中三级或以上推行「学长计划」。生涯规划组亦会适时地发放升学资讯。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 对学生的学术支援包括精进班、中文、英文及数学科小班教学、中、英、数课后增润班、功课辅导班及资优教育。 |
| 全校参与模式融合教育 | 本校利用学习支援津贴,提供学生辅导服务、生涯规划活动、课后个别及小组功课辅导班等。本校亦鼓励教师进修教育局「特殊教育需要」的三层架构课程,提升教师专业及建构「共融校园」的基础。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);发展校本中国语文课程及/或调适教材;及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 为了提升学与教的效能,本校平衡兼顾总结性及进展性评估。除恆常的考试和测验外,各科均以多元化的评估模式(如课堂表现、学习态度、课业、学生自评、同侪互评),推行进展性评估。另于初中实施中、英、数小班分组教学及开设课后中、英、数增润班,以配合学生多样化的学习需要。 |
| 家校合作 | 家教会是本校家长、老师及学生沟通的桥樑。家教会定期出版刊物 –「桥」,并积极为学校服务,例如监察供应商的质素及运作。此外,亦会举办不同的活动如茶聚、讲座、谘询会、户外活动等,以促进家长与学校间的友好关系。本校也会定期向家长发放通讯及举办家长日与家长保持紧密联系。 |
| 校风 | 本校校风纯朴,重视学生品德及灵性的培育,协助学生建构正确的价值观,使学生在学业、品德、灵性、社群方面得到均衡发展。本校承传「家庭精神」,使学生能在彼此关爱的氛围下成长,建构充满喜乐和爱德的大家庭。 |
| 学校发展计划 | 培养自主学习、自信与坚韧的学习者︰ 1. 优化教与学策略,提升学生的学习成效。 2. 培养正面价值观与心态,促进学生全人发展。 |
| 教师专业培训及发展 | 学校鼓励及资助教师参加专业培训,以期达致与时并进。校内推行教师考绩、同侪观课及集体备课等措施。教师也进行校本及科本的分享,参加与特殊教育需要有关的专业培训,掌握最新的专业知识,并透过终身学习不断寻求个人成长,追求卓越表现。 |
| 全方位学习 | 三十多项课外活动,分宗教、学术、兴趣、艺术、体育、社会及学校服务七大类。所有中一同学都必须参加最少一项课外活动。此外,于活动日、课后及学期终试后举行各类型的学习活动,如参观、文化考察及工作坊等。在学校假期,举办游学团,以扩阔学生视野。 |
| 学校设施-课室数目 | 30 |
| 学校设施 | 共三十间课室(每个课室均铺设WiFi)、十七间特别室、校园电视台、科技艺术工作室、英语活动室、小圣堂、祈祷室及可以容纳全校师生的礼堂。还有两个大操场及一个宽敞的地窖。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 其他 | ~~~ 圣母校友学长计划、学术提升计划及社创校园计划 ~~~ 圣母书院旧生会积极回馈母校,目的是提升学生的学术表现及立身处世的修养;亦藉此鼓励校友与学生在相互交流中造福社会。 *学长计划:由校友担任学长,为中三至中六级学生传授不同的专业知识及人生经验,并为学生提供未来升学和就业的意见。 *学术提升计划:邀请校友担任导师进行课后辅导,藉以提升学生学习动机及效能。计划小组也拨款资助暑期旅英游学团及设奖学金,嘉许校内或校外学术、非学术及社会服务有杰出表现的学生。 *社创校园计划:计划期望培养学生的领袖素质,并学以致用,从自身出发推动全球关注的可持续发展理念,同时配合社创教育活动让学生以创新思维面对个人和社会的挑战,当中包括社创家分享、环球视野对谈工作坊、与少数族裔对话、活动策划与管理工作坊、大自然游戏大使培训等活动。 |
| 直达学校的公共交通工具 | 巴士:1、2B、2F、3C、5C、7M、11C、11K、15A、103、203E 港铁:黄大仙站 小巴:37M、20、70、72、73 |
| 他区 | 九龙城区, 沙田区 |