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香港邓镜波书院

学校概览

学校名称香港邓镜波书院
区域湾仔区
学校地址香港坚尼地道25及27号
学校类别资助
学生性别男
学校电话25272427
学校传真25285954
学校电邮school@hktkpc.edu.hk
学校网址http://www.hktkpc.edu.hk/
办学宗旨我们希望看见青少年能在一个建基于基督福音价值、慈幼精神及充满「爱」的校园中成长，成为身心和谐、才德兼备、信实守诺、仁慈关爱、礼让谦逊和勇毅果敢的青年人，并能参与建设公义和友爱的世界。
校训博学笃志
创校年份1965
宗教天主教
办学团体鲍思高慈幼会
法团校董会已成立
全校语文政策1.　学校着重「两文三语」的语文政策，致力提供丰富的语言学习环境，增加英语延展教学活动的学习材料。除了全体语文教师达语文基准外，教授非语文科目的教师亦具备足够语文能力以英语教学；
2.　学校会为具备以英语学习能力的学生提供较广的英语学习环境，由2022/23学年开始全级中一以英语学习数学及科学。
3.　学校透过自编课程、网上学习平台、强化阅读计划、英语延展教学活动、课后延伸活动及课程、全校英语日、英语学习交流团等，拓阔语言环境。
其他栏位
校监_校管会主席姓名张冠荣
校监_校管会主席称谓修士
校长姓名黄嘉明
校长称谓女士
校长学历_资历（社会科学学士、宗教学学士、教育硕士）
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率100
学校占地面积2000
家长教师会有
学生会有
旧生会_校友会有
核准编制教师职位数目57
教师总人数61
已接受师资培训人数百分率83
学士人数百分率100
硕士_博士或以上人数百分率46
特殊教育培训人数百分率64
0至4年年资人数百分率28
5至9年年资人数百分率10
10年年资或以上人数百分率62
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三中国语文、普通话、电脑认知（中一、中二）、基本商业（中一、中二）、中史、世史、地理、公民、经济与社会（中一、中二）、生活与社会（中三）、宗教教育、视觉艺术、音乐、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三英国语文、数学（中一、中二）、科学（中一、中二）
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三数学（中三）、科学（中三）、基本商业（中三）、电脑认知（中三）
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六中国语文、公民与社会发展、地理、经济、中史、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、视觉艺术、体育
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六英国语文、数学、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、数学延伸部份单元一或二
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六数学、物理、化学、生物（中文组）
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三中国语文、普通话、电脑认知（中一、中二）、基本商业（中一、中二）、中史、世史、地理、公民、经济与社会、宗教教育、视觉艺术、音乐、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三英国语文、数学（中一、中二）、科学（中一、中二）
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三数学（中三）、科学（中三）、基本商业（中三）、电脑认知（中三）
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六中国语文、公民与社会发展、地理、经济、中史、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、伦理与宗教、视觉艺术、体育
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六英国语文、数学、物理、化学、生物、企业会计与财务概论、数学延伸部份单元一或二
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六数学、物理、化学、生物（中文组）
本学年中一班数4
本学年中二班数4
本学年中三班数4
本学年中四班数4
本学年中五班数4
本学年中六班数4
2025_2026学年堂费S4"$320"
2025_2026学年堂费S5"$320"
2025_2026学年堂费S6"$320"
家长教师会会费"$120"
学生会会费"$60"
非标准项目的核准收费$280（杂费及资讯科技费）
备注有经济困难的学生，可向学校申请减免各项收费。
中一入学本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下：
1.　学业成绩（小五及小六中文、英文、数学成绩）40%；　2.　教育局提供的成绩次第名单排名 10%；
3.　操行（小五及小六）10%；　4.　非学术表现（如：音乐、体育、美术、服务等）10%；
5.　面试表现30%。
迎新活动及健康生活1.　中一衔接课程，由学兄介绍本校资料、校内设施、学习情况、课外活动等；
2.　中一团队训练营；
3.　中一新生家长日，介绍学校办学理念、政策、学习情况、与班主任互相认识等等；亦介绍家长教师会、组织中一各班家长交流小组。学校非常关注学生的「身、心、灵」的健康，培育学生活出健康的模式。在选择午饭供应商时，考虑均衡营养，养成健康饮食的习惯。重视学生在运动和多元兴趣的发展，鼓励学生怀有理想，善用余暇，充实学习生活。学校致力提供宗教、灵修、品德教育，在正面价值观及正能量薰陶下，明辨是非，抗拒不良诱惑，择善而行。
学校管理超连结https://www.hktkpc.edu.hk/
学校关注事项享受阅读，自信励学；正向价值，积极人生；以坚定的望德，与青年一起踏上朝圣之旅
学校管理架构1.　校监为法团校董会主席，法团校董会订定清晰的学校愿景及发展方向外，引领学校达致既定的目标。校内政策事务先由行政委员会商议，然后谘询全体老师，后呈校董会批核。校内一般事务则在校务会议中议决，并交由各学习领域或专责委员会执行；
2.　教师考绩制度已发展多年，评估范围包括教师教学及行政职务表现；
3.　在财务及人力资源运用方面，设专责小组协助处理标书批核、教职员晋升的甄选，以及各科组的周年财务预算案；
4.　在促进学校发展及质素保証方面，设立「学校改善组」，负责监察及推动反思、策划、推行、评估的学校自我评估工作；
5.　建立紧密的伙伴关系，家长教师会、鲍思高同学会、慈幼会、社区组织等与学校合作无间，给予学校多方面的意见和协助。
法团校董会_校董会_校管会法团校董会由12位成员组成，包括慈幼会神父及修士、校长、教师、家长、校友和独立人士。
环保政策全校推行「环保约章」及实践「蓝天行动」，爱护学校环境，减少用电，绿化校园，设置废物分类回收箱，鼓励循环再用及减少浪费。
学习和教学策略1.　配合教育改革的多元化学习，每节课时45分钟，使学生有更多机会参与学习过程，透过小组讨论、经验学习、合作学习等教学策略，建构知识，发展明辨思维的能力；
2.　「专题研习」及「全方位体验课」，提供增润学习活动，照顾学生需要及多样性；
3.　以小组讨论、协作学习、电子学习及翻转教室等教学策略，促进学生的课堂参与度及学习主动性；
4.　利用电子学习平台，让学生善用学习资源，促进自主学习；
5.　全校施行「午间阅读计划」，学生参加中文广泛阅读计划、英文阅读计划、初中「智爱中文网阅读平台」，以及高中「信报文菁」应用程式，培养学生终身学习的能力；
6.　紧扣教学、学习和评估三个环节，透过适时和持续的评估，有效促进学习；
7.　部分级别安排中、英、数「拔尖、保底」课程。
校本课程1. 选修科目：2X及3X。 学生按个人的兴趣和能力，在十四个选修科中，选择合适的选修科目。
2. 课程重点：校本课程的重点在提供适切的学习内容予不同能力、兴趣和程度的学生，亦为学生提供均衡及广阔的课程，好能与高中衔接。设校本公民、经济与社会、生活与社会和基本商业科，扩阔学生的视野。教师採取灵活及多元化的教学策略，透过合作学习、分组讨论、实地考察、专题研习及电子学习等，提升学生的参与度和培养学生的共通能力。初中语文科目按学生能力进行分组教学，透过分层课业，更能配合及提升学生的程度。初中级「一生一乐器」计划，培养学生艺术素养。中四、中五全方位体验课强调让学生在真切情境和实际环境中学习，为学生创造机会，让他们从实际体验中学习，这有助学生在不断变化的社会中，实现全人发展的目标和发展终身学习的能力。
学校课程主要更新重点「关键项目的发展」的具体内容请参阅右边「其他」栏目。
生涯规划教育如要了解生涯规划详情，请参考本校网页：
www.hktkpc.edu.hk/zh-HK/students/career_lifeplanning
全校参与照顾学生的多样性学校因应学生在学习能力及个人成长上的不同风格及需要，提供各方面的计划、调适和支援策略。学校于教学上推行多元化的课程、教学方式和评核机制，使不同能力的学生有机会显示其学习成果。于学生成长上，学校引入「正向教育」，着重全人发展，以发掘、培养和发挥个人的长处和潜能为目标，辅以多元智能的学习环境，让具备不同潜能的学生都有机会尽展所长。在校本资优教育方面，学校善用社区资源，安排学生报读校外资优课程，让资优生奋力向上、追求目标、成就梦想。
全校参与模式融合教育本校致力建立共融及关爱校园，以「全校参与」模式支援有特殊学习需要的学生。学校成立学生支援组，由校长、副校长、统筹主任、核心科目主任及老师、支援老师、社工、支援助理等，配合教育心理学家、临床心理学家、言语治疗师等专业人士制定融合教育政策，并由全体教职员共同推行，营造一个共融的环境以照顾所有学生的教育需要。学校按学生的学习需要进行课程及课业调适，并採用「分组学习」、「合作学习」、「资讯科技学习」等策略，让不同能力的学生踊跃参与课堂，主动建构学习。学校亦妥善运用「学习支援津贴」及「有特殊教育需要非华语学生支援津贴」，因应本地及非华语学生在学习或个人发展的需要，提供「增补」辅导（如社交小组、执行技巧训练、课后辅导和抽离式辅导等），使学生能适应校园生活和顺利过渡不同的学习阶段。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。安排非华语学生及华语学生一起参与比赛、校外参观及实景写作等活动，由老师带领参观湾仔社区，认识中国及本地文化。
测考及学习调适措施本校统筹主任、科目主任及支援老师适时进行会议，针对个别学生学习需要进行课业及课程调适，以提升学生学习效能和信心。学校亦为特殊学习需要学生提供测考特别试场，进行加时安排、读屏软件、适时提醒等协助，使学生得到公平的评核。
家校合作家长教师会自1994年成立，目的：
1.　加强学校与家庭的联繫、促进家长与教师及家长之间的关系，从而提高教育的效能；
2.　商讨彼此关注的问题，以求协力改善学生为达至「全人教育」所需要的环境；
3.　使家庭教育与学校教育相辅相成，以收教育之宏效。
家长会设编辑、康乐、培育、联络、外务及监察膳食等工作小组。家长乐意支援及参与学校活动，资助学习活动，举办家长培育课程，及出任家长校董。
校风1.　本着圣若望鲍思高提倡「预防教育法」精神，以理智、宗教和仁爱引导学生迈向真善美；
2.　秉承校训「博学笃志」，学生勤奋好学，谦诚有礼，积极进取；
3.　校风纯朴，师生关系融洽，时常怀有「家」的感觉；
4.　纪训工作着重培养学生的自律精神，以期建立责任感和自尊心；
5.　处理学生行为差异时，训辅并重；
6.　学生彼此尊重、关怀、忍让和互助；提升学生的自信心、成功感；以达致身心健康成长；
7.　订定双周德育主题，培育学生关心社会及正确价值观，提升品德、学业和批判能力；
8.　善用社区的丰富资源，拓阔学生视野，关爱社群；
9.　除本校老师悉心照顾，还有邻舍辅导会驻校社工提供专业和适切的辅导，校园充满关爱共融文化。
学校发展计划学校订下2025-2028年度的发展重点在：
1.　享受阅读，自信励学
　　-　提昇学生的阅读量，扩阔学生的阅读面，营造良好的阅读氛围
　　-　透过多元化学与教策略和评估，提升学生的学习信心及效能
2.　正向价值，积极人生
　　-　加深学生对正面价值观的认识，培养关心别人和乐于助人的情怀
　　-　透过多元化活动，培养学生正面和积极乐观的价值观，促进身心均衡发展
　　-　强化全校正向氛围，增强学生的正向情绪及人际关系，建立关爱校园，促进精神健康
教师专业培训及发展本校具有一个专业的教师队伍，过半数的教师拥有硕士学位。我们亦是一个学习型的团队，设有教师专业发展组，为配合社会的转变、教育改革的趋向及学生和学校的需要，教师专业发展组安排不同类型的校本及学习领域专业培训活动，鼓励教师持续进修。教师透过共同备课、同侪观课、教学分享等专业活动，不断提升教学的热诚和效能。
全方位学习1.　培养学生参加课外活动的兴趣及组织活动的能力；鼓励学生重视群体合作精神，投入活动及贡献自己；
2.　扩阔学生视野，激发思考和创意，鼓励多元化学习；
3.　增进师生了解并建立良好的师生关系，提高学生的归属感；
4.　本校共设有40多个学会及兴趣小组，分为宗教、学术、兴趣、服务及体育五大类别；
5.　初中学生必须参加至少一项课外活动，初中教友必须加入一个信仰团体，以增加对信仰的认知与薰陶；
6.　校队方面，设有普通话集诵队、中文辩论队、英诗朗诵队、数学队、合唱团、管弦乐团、管乐团及运动类校队：（足球、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳），培训有潜能的同学；
7.　科组与学会推动学生参加校际活动／比赛及国内／海外学习团，以扩阔视野；
8.　「一生一服务」计划鼓励学生每年参与校内服务。
9.　公民科安排每年参与内地考察、义教活动等。
学校设施-课室数目24
学校设施除一般基本设施外，还有STEM ROOM、多用途活动室。
支援有特殊教育需要学生的设施到达各楼层升降机，部份地点需经数级楼梯抵达。
其他学校设立多项奖学金供学生申请，包括：邓葵玉女士学生均衡表现优异奖学金、银禧纪念奖学金、鲍思高奖励计划、学科成绩优异奖学金、校友会奖学基金（奖励同学于不同范畴取得优异成绩或杰出表现。如学业、语文、社会服务、STEM、艺术、音乐、宗教、多元学习、运动等）、最佳运动员奖学金、艺术发展奖学金、进步奖等，以奖励同学在各学习范畴的优异表现。
学校鼓励同学积极参与校际比赛，如：校际音乐节、校际朗诵节、校际辩论比赛、学界运动（篮球、足球、游泳、羽毛球、乒乓球、手球、划艇等）比赛、区内的徵文比赛等。同学表现优异，屡夺奖项。学校积极回应教育局、社区及其他教育团体主办的学术交流和生活体验活动，拓阔学生视野，培育领导才能，跑出课室，在真实的情境下进行学习。
「关键项目的发展」内容如下：
1.　运用资讯科技进行学习：以培育资讯科技素养、运用电子学习管理系统和设备持续优化三方面为主，发展以学生为本的学习模式。善用学与教的电子学习资源，并配合全校无线网络覆盖及流动学习设备，促进学生自学与群组学习。
2.　STEM教育：在初中科学、电脑及数学科加入STEM学习内容，同时亦举行各类STEM课后活动，让学生学以致用，培养创新的思维，开拓科技的视野。
3.　专题研习：学生参与个别或多个科组协作组织的活动，连繫学科知识和日常生活，选择有兴趣的主题，进行探究。学生由浅入深，学习和应用各项研习技巧。另设学科专题研习：STEM教育、人文学科。
4.　宗教、德育、公民及国民教育：培育学生暸解基督的价值观，以基督福音提倡的价值观作为批判的准则。并透过周会、讲座、生命教育、各式各样的活动，培养学生积极的公民态度和明辨是非，成为有理性、有正确价值观和负责任的青年。学校全面推行义工服务，培养同学关怀弱势社群的爱心，同学先在课堂学习社会服务的理论课，然后策划及推行义务工作，实践理论，活出关爱人生。
5.　从阅读中学习：每天设15分钟的午读时间，鼓励同学养成阅读习惯。设立「明镜书室」推广中国文化及阅读，图书馆设「英语图书角」，安排初中同学在阅读堂到「明镜书室」或图书馆阅读，中一中二午读播放英语书籍录音。邀请师生在早会作阅读分享。中一中二按阅读主题选书阅读，在校分享阅读心得及正面讯息。初中跨课程语文学习（包括阅读）：学生学习及应用阅读策略，结合不同科目的学习经历，加强语文运用能力，建构新知、拓阔视野。
直达学校的公共交通工具小巴：28号线；
港铁：湾仔站D出口（步行至本校约10分钟，经合和中心十七楼，坚尼地道出口）
（尚有多条巴士路线、电车到达湾仔）
他区香港东区, 香港南区