学校快速搜寻

伊利沙伯中学旧生会中学

学校概览

学校名称伊利沙伯中学旧生会中学
区域元朗区
学校地址新界元朗天水围天城路18号
学校类别资助
学生性别男女
学校电话23386122
学校传真24482783
学校电邮info@qos.edu.hk
学校网址http://www.qos.edu.hk
办学宗旨教育是理想的实践、使命的承担：
我们相信教育在于启发人的良知，使人追寻及实践从善之道。每人也可因着教育得以成长向善，以爱和理性应用知识，以情和创意体现生命的美。
校训修己善群
创校年份1996
宗教不适用
办学团体伊利沙伯中学旧生会教育推广机构有限公司
法团校董会已成立
全校语文政策1.　在初中，本校有部份班级以英语作为主要教学语言，教授数学、综合科学、地理和普通电脑科。同时，学校也逐步安排让其他班级的学生多用英语学习各科目。
2.　中一、二、四、五、六级採用分组英语教学模式。通常每级四班分为五组进行针对性英语教学；中六的五班则细分为七组，以提供最适切的学习支援。
3.　英文科教师团队强大而富经验，英语教师已通过教育局英文科教师「语文能力要求」测试并完成专业培训。专科专教，致力提升学生的英语能力。
4.　每周皆设有「English　Thursday」活动，包括使用English　Passport、午间英语阅读桌，以英语进行具主题的早会及英语大使午间活动。校内典礼及大型活动，均以英语进行。
5.　我校组织前往新加坡和澳洲的英语沉浸之旅。我们也是国际环境守护者青年会议　（CEI）　的活跃成员，让学生有机会运用英语与来自世界各地的同学讨论不同议题。
其他栏位
校监_校管会主席姓名刘绍基
校监_校管会主席称谓先生
校长姓名罗惠金
校长称谓博士
校长学历_资历（教育博士（教育大学）、英语教学文学硕士（城市大学）、教育硕士（The Uni of Warwick）、教育哲学学士（The Uni of Birmingham））
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率90
学校占地面积8000
家长教师会有
学生会有
旧生会_校友会有
核准编制教师职位数目58
教师总人数61
已接受师资培训人数百分率95
学士人数百分率100
硕士_博士或以上人数百分率48
特殊教育培训人数百分率58
0至4年年资人数百分率25
5至9年年资人数百分率13
10年年资或以上人数百分率62
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三中国语文、中国历史、公民、经济与社会（中一、中二）、综合人文（中三）、基本商业（中三）、设计思维（中一、中二）、普通话（中一、中二）、视觉艺术、音乐、体育、阅读课、成长课
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三英国语文
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三数学、地理*、综合科学*、普通电脑*
2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六中国语文、公民与社会发展、中国历史、历史、旅游与款待、体育（文凭试）、视觉艺术（文凭试）、体育、其他学习经历（视艺与音乐）、阅读课、成长课
2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六英国语文、数学延伸部分单元二
2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六数学、地理、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、经济、企业会计与财务概论（商业管理）
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三中国语文、中国历史、公民、经济与社会、基本商业（中三）、设计思维（中一、中二）、普通话（中一、中二）、视觉艺术、音乐、体育、阅读课、成长课
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三英国语文
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三数学、地理*、综合科学*、普通电脑*
2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六中国语文、公民与社会发展科、中国历史、历史、旅游与款待、体育（文凭试）、视觉艺术（文凭试）、体育、其他学习经历（视艺与音乐）、阅读课、成长课
2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六英国语文、数学延伸部分单元二
2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六数学、地理、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、经济、企业会计与财务概论（商业管理）
本学年中一班数4
本学年中二班数4
本学年中三班数4
本学年中四班数4
本学年中五班数4
本学年中六班数5
2025_2026学年堂费S4"$340"
2025_2026学年堂费S5"$340"
2025_2026学年堂费S6"$340"
家长教师会会费"$80"
学生会会费"$5"
非标准项目的核准收费$350（中一至中六）
其他收费_费用社费，$15（中一至中六）；「流动设备管理应用程式」费用，$72；补发智能学生证，$18
中一入学本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。
1.　教育局「自行分配学位申请学生成绩次第名单」（45%）；
2.　申请人之操行、面试表现及态度（40%）；
3.　申请人参与服务、课外活动之表现及个人专长（15%）。
迎新活动及健康生活本校以实践正向教育为目标，培养同学的幸福感（PERMA），发挥自身性格强项。学校参与教育局《4Rs精神健康约章》、「和谐校园」计划，着重精神健康。设有校园健康大使、朋辈辅导大使团队，逢周五设师生大比拼、运动服日，重视师生与生生情谊。
每学年初为全校安排入学活动、级集会、四社集会，建立优良校风与班风，确立学习目标，活动包括个人反思手记、班内自治训练、学习习惯培养、学习成果齐分享等。暑假期间为中一新生安排为期两至三天的衔接课程，包括英语等主科增润、学习习惯培养、电子平台认知、体能锻鍊、心理讲座及团队建立活动。
全校学生参加体适能奖励计划，并透过成长课及跨学科推行健康教育，让学生重视均衡饮食和健康体魄，并认识烟酒药物的遗害。另会监管午膳及小食部食物的营养水平。
学校管理超连结http://www.qos.edu.hk
学校关注事项超连结https://qos.edu.hk/tc/webpage.php?cid=64&fid=25&ffid=0
学校关注事项'Equip Lifelong Skills ‧ Embrace Positive Vibes'
1.　促进学生主动学习，提升学生学习效能。
2.　深化正向教育及持续营造欣赏文化。
学校管理架构学校秉持核心价值，以人为本的管理模式，确保教育质素及学校持续发展。为此，我们已建立观课与考绩机制、自评机制与反思文化。
法团校董会_校董会_校管会除办学团体校董外，另设有独立校董、家长校董、校友校董、教师校董，成员各具专长，包括大学教授、律师、会计师、退休副校长等专业人士。
环保政策学校以「5R原则」推行环境政策，其成果备受肯定，包括在「可持续发展学校奖励计划」中荣获金奖及最杰出表现奖等。近年，学校也因师生的环保素养，获颁教育局「品德教育杰出教学奖」，以及香港联合国教科文组织协会的「碳中和示范校」称号。
教学规划超连结http://www.qos.edu.hk
学习和教学策略1.　以专业知识主导：参照教学理论、各科最新课程与考评要求，持续反思并实践有效之课程与教学策划、施教及评估方法。
2.　推动混合学习：各级各班皆推行BYOD政策，除了常规纸本材料，全校师生也熟习运用电子学习平台作学与教之用。学校相信兼取实体与电子教学之长，有助提升学生学习效能，并建立他们的自学习惯。
3.　课程配合时代需要，除科目知识外，更着重培养学生终身学习能力、习惯与态度。在初中设立每周两节的STEAM科，联同电脑科的编程及人工智能课题，启发初中同学的设计思维，并配合提供演示机会与比赛，让意念转化为成果，并予以分享机会。
校本课程1. 选修科目：2X及3X。 提供多达13个选修科目供高中学生选择。
2. 课程重点：校本课程经验丰富，除增强学生不同学习领域的基础知识外，学校于初中设立常规的「STEAM」学科课程，配合电脑科的编程课题，着重培养设计思维、解难能力；初中设跨科专题研习，着重综合、归纳、应用各科概念与能力；综合科学科则着重探索与研习能力，购置大量先进实验仪器，包括分子生物实验设备，让学生进行实验及投入于学术的探究。
学校课程主要更新重点1.　全校推行阅读课、跨级师生「阅读沙龙」与好书分享、午间阅读桌、阅读奖励计划、漂书角、渗透式校园阅读活动等，让学生多接触中英双语具营养的读物。图书馆另购置不同网上阅读平台、班本套装书系列予同学借阅。
2.　于专题研习、协作学习具丰富经验，在教育界内广为称着。大型跨科专题学习设于中二与中三，分别以「森林课程：树木和人」、「流浮山可持续发展」为题，整合STEAM、科学、地理、历史、商业等元素，并通过资讯科技学习与演示。课件设计曾分别为优质教育基金所斥资发展。这些课程也先后荣获环境运动委员会「最佳环境教育方案大奖2023/2024」及港大电子学习发展实验室「杰出电子教学奖2024/2025」等荣誉。
3.　以正向教育、营造欣赏文化为学校关注事项，採严而有爱的培育理念，于中一至中四行双班主任制，透过成长课、生涯规划探索课程、三阶领袖训练课程、社区服务等活动，辅助同学培养正确价值观和公民意识，发挥性格强项，实践正向人生。
生涯规划教育1.　本校为「赛马会鼓掌创你程（CLAP@JC）」计划资源学校，为网络学校的生涯规划教育发展提供意见及支援。
2.　学校为中一至中六级同学提供多元化的升学与事业探索辅导及活动，以满足同学生涯规划教育的需要，包括中六全级模拟面试工作坊、个人与小组升学辅导、旧生升学与职涯分享、实习计划、职场考察、学院参观；初中则安排高中师兄姐学习分享、选科小组辅导、自我性格强项／性向评估工作坊等。
3.　大部分高中学生都能在放榜前作充分部署，因此本校过去年间的绝大部分有志升学的同学，皆能升读心仪的学位或副学位课程。
全校参与照顾学生的多样性1.　按学生能力分班、个别级别的英文科分成小组上课，并调节课程和教学策略；
2.　安排课后功课辅导班、导修课等，为不同能力的学生提供适切提导；　
3.　透过校际学术比赛、演辩、外出考察与参观、校园推广等活动，为学生提供应用和延展课堂学习的机会。
全校参与模式融合教育採用「全校参与」模式推动融合教育，推动老师及其他专业人员共同为有特殊需要学生订定支援措施。学校成立学生支援组，也与各专业人员紧密合作，定期进行个别会议及评估，并适时向家长汇报学生的进展及与家长检视措施的成效。学校有申请学习支援津贴、有特殊教育需要非华语学生支援津贴，用以为有需要同学提供言语治疗、进行不同小组辅导和社交小组等。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
测考及学习调适措施1.　每学年设置两次考试与两次统测。
2.　重视课业、课堂表现等持续评估，以建立学生的学习习惯。
3.　学校为特殊学习需要学生进行校内测考调适及申请公开试考试调适，亦会为有需要同学作功课调适及提供功课辅导。
家校合作及校风超连结https://qos.edu.hk/tc/webpage.php?cid=226&fid=37&ffid=0
家校合作学校重视与家长沟通，使学生于成长和学习方面获得更佳照顾。家长对本校的评价非常正面，家长义工团队热心服务一众学生，家校合作关系良好。
校风校风纯朴，愿意服务，秉承校训「修己善群」的精神，建立同学积极进取的人生态度和良好品格，并以贡献社群体现更高层次的道德情操。
学校发展计划'Equip Lifelong Skills ‧ Embrace Positive Vibes'　
1.　促进学生主动学习，提升学生学习效能。
2.　深化正向教育及持续营造欣赏文化。
教师专业培训及发展1.　近半老师具硕士或以上学历，而校长更持有博士学历。全体教师具学士学历培训。而所有中英数老师具专科培训，也通过语文基准。
2.　专业支援：学校恆常举办教师培训活动，持续让教师掌握业界与社会动态。获师资培训专家担任专业发展顾问，促发教师的教学反思。
3.　学习型组织：教师乐于接触新事物，并愿意彼此分享，为提升学生水平而共同贡献。学校已建立同侪观课文化，让教师不断自我完善，成为尚学社群。
4.　回馈社会：校长及教师也获教育局、大学教育学院及友校邀请作专业分享，并担任课程发展议会、考评局等教育组织成员，或成为联网学校或学习圈的代表，以专业知识回馈社会。部分教师更荣获教育界颁发的卓越教学奖项，尤其难能可贵。
全方位学习延展活动是正规课程的延续，内容丰富，形式多元化，包括：
1.　学术比赛队与学会（近年获取多项史学、科研的国际与本地比赛奖项）；
2.　体育校队（花式跳绳、排球、足球尤为突出）；
3.　管弦乐团、合唱团、校园电视台等文化艺术小组，另也在筹备三十周年校庆英语音乐剧；
4.　学生会、领袖生队、四社、朋辈辅导大使、制服团队、社会服务团等服务组织；
5.　兴趣小组等。
以及全校参与的三阶领袖训练，让不同才能的同学尽展所长。另提供奖学金及资助同学参加校外及海外活动，奖励及支援同学参加国际环境守护者青年（CEI）会议、短期课程、考察参观、海外生活体验等。
学校设施-课室数目30
学校设施1.　本校以高科技和多元化为特色，超越千禧校舍标准。全校各班均拥有班本课室，毋须设浮动班。
2.　常规学与教：全校覆盖稳定而高速的Wifi900无线网络，课室设有互动电视屏幕、联网电脑、平板投射软件。此外，学校还购置了大量平板电脑和电子数据採集仪，以提高教学的效率和互动性。
3.　自学与延伸学习：学校设有STEAM中心、基因技术分子生物实验室、Mac学习室，并得友校前来观摩。除常规的实验室和电脑室，另设有学生自修室、演讲厅、学生广场、校园电视台制作中心、2个视觉艺术室、体育学习室、乐团练习室、舞蹈室、校史馆和家长中心。为了推动同学建立绿色生活，学校设有微型湿地，并栽种绿色植物。
支援有特殊教育需要学生的设施斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带、畅通易达的公共询问或服务柜枱及视像火警警报系统。
其他1.　营造浓厚学术气氛，帮助学生取得理想的公开试成绩。学生于2025年文凭试中表现令人满意，近50%考生符合考入「八大」要求。地理、视艺、旅游与款待3科表现高于全港等级5*水平；整体及格率超逾95%，持续多年超出全港水平；中文、数学、历史等科目均有学生取得5**或5*水平。连续第三年有考生通过「学校推荐直接录取计划（SNDAS）」，获港大、中大直接取录。
2.　师生情谊、英语学习、开拓与科研、阅读素养、环境保育及发挥潜能是本校的「六大发展焦点」（LEARNT　focus）。
3.　杰出领袖学生：2名学生获选为元朗区十大优秀学生，1名学生更获选为高中组冠军。
4.　学术探究：学生在本地文物保育、史学研究获取桂冠；连续多年在本地具认受的STEAM比赛（香港学生科学比赛、香港科学青苗奖等）获取学界大奖，又在南韩、美国地区所办多项国际科研比赛连夺殊荣。在香港资优教育学苑所办「少年创科达人大奖」，1名学生获得「全港十大创科少年奖」；由中国科协所办「全国青少年科技创新大赛」中，1名学生取得一等奖。
5.　艺文表现：学生凭创意与营销意念，获理大「做好设计奖」冠军，取得大学学位的暂取生资格。学校管弦乐团及合唱团已见成熟，让同学有机会参与不同的表演，并荣获香港音乐家协会及大湾区等多个团体优胜奖项。
6.　体育表现：花式跳绳队、排球队、足球队均有本地青年军代表，并代表香港到海外比赛。在全港跳绳精英赛中本校学生夺得个人及团体多个奖项，并入选香港代表到日本、新加坡等地；本校竞技啦啦队也多次受邀到友校作表演嘉宾。
7.　环境关怀／可持续发展：在所处地区的优势下，多年为公众提供湿地导赏、中式文物导赏等可持续发展教育推广。学校曾获联合国教科文组织中国可持续发展教育项目，全国工作委员会颁发「可持续发展教育示范学校」荣誉、连续三届于可持续发展委员会「可持续发展学校奖励计划」金奖，并获最高荣誉的「最杰出表现奖」。近年也因师生的环保素养，获得教育局「第七届品德教育杰出教学奖」。
8.　社区协作：本校与社会各界已建立广泛而紧密的网络，使学生的学习机会超越地域樊篱。善用伊利沙伯中学旧生、本校旧生之支援，及社会各界如赛马会「鼓掌创里程」、香港湿地公园、青协、基督教香港信义会、香港文化古蹟资源中心、香港联合国教科文组织、国际环境守护者青年会议等网络，使学生的学习机会更见多元。
直达学校的公共交通工具轻铁：705、706、751；
港铁接驳巴士：K73
九巴：69M、69C、265B、269B、269C、269M、276B、E37、A37；
城巴：967、969；
新大屿山巴士：B2P。
他区北区