| 学校编号 | 538132 |
|---|
| 校址编号 | 0001 |
|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | Y |
|---|
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
|---|
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
|---|
| 校监姓名 | 陈凯杰 |
|---|
| 校监称谓 | 先生 |
|---|
| 校长姓名 | 林敏姿 |
|---|
| 校长称谓 | 女士 |
|---|
| 注册课室数目 | 7 |
|---|
| 户外游戏场地 | 没有 |
|---|
| 室内游戏场地 | 有 |
|---|
| 音乐室 | 有 |
|---|
| 其他特别室 | 体能室、图书室 |
|---|
| 创校年份 | 2001 |
|---|
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
|---|
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
|---|
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
|---|
| 全日受聘_30000或以下 | 80% |
|---|
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
|---|
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
|---|
| 教学年资_4以下 | 0% |
|---|
| 教学年资_4_7 | 0% |
|---|
| 教学年资_7以上 | 100% |
|---|
| 夏季校服 | 100 |
|---|
| 冬季校服 | 没有此项目 |
|---|
| 书包 | 100 |
|---|
| 茶点 | "2,200" |
|---|
| 课本 | "1,300" |
|---|
| 练习簿_作业 | "1,110" |
|---|
| 文具 | "1,150" |
|---|
| 寝具 | 没有此项目 |
|---|
| 校长及教学人员薪酬 | 42% |
|---|
| 非教学人员薪酬 | 13% |
|---|
| 租金_管理费_差饷及地租 | 16% |
|---|
| 教学用品 | 2% |
|---|
| 员工培训及专业发展 | 0% |
|---|
| 其他开支 | 27% |
|---|
| 核数师审核 | 正在审核中 |
|---|
| 课程规划 | 本校采用美国民族大学《幼儿圣经基础课程》为基础，并结合幼儿生活经验的主题，让幼儿认识周围环境和事物。学校着重幼儿的学习兴趣和内在学习动机，也重视幼儿有爱神、爱人和爱护环境的心，因此会以四年的螺旋式教育教导每一个在恩苗读书的幼儿，培育幼儿主动学习知识，并有正确的价值观和良好品格。借着真理教养孩童，让他们在灵、德、智、体、群、美六育各方面得到均衡的发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，会先训练幼儿手部小肌肉的能力和掌握空间感，也会让幼儿操作具体学具来学习抽象的数学概念，训练逻辑思维；低班幼儿才执笔写字，也不会要求幼儿做机械式的抄写或操练式的计算练习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
|---|
| 学习_教学模式及活动 | 本校配以蒙特梭里学具的感官教学、自理能力训练、绘本朗读教学、品格教育活动、高瞻远瞩教学法和小组教学(师生比例1:11) 来培育幼儿各方面的发展。 感官教学 我们主张建立和谐及自然的环境，营造家的感觉，让孩子在愉悦的气氛中学习。并藉着操弄不同学科学具(包括蒙特梭里学具)、小食尝试、水的探索活动等，把抽象的概念具体化，提升他们的小肌肉、语文、数概、自理等能力，培育幼儿的自律及自我管理力，发展自主、自信、自发的学习能力。 绘本朗读教学 学校以绘本朗读教学促进幼儿全人发展。透过老师朗读绘本故事，幼儿明白日常用语和书面语的关系，从而理解文字的意义，帮助幼儿作深层次的阅读理解。此外，老师透过提问技巧及图像导读与幼儿讨论书中的情节，把抽象的道德观念具体地与幼儿的生活经验连上，从中启发幼儿的创造力和解难能力，培育他们正面的价值观。 品格教育活动 学校以圣经的九个圣灵果子为基础，在每个单元中编排一个好品格目标。幼儿透过品格活动，在生活中实践，学习活出好品格；再配合老师朗读好品格绘本故事，建立幼儿有良好品格，并学习关爱身边的人、事、物。 高瞻远瞩教学法 幼儿会在区角活动时段透过高瞻远瞩教学法进行学习，让幼儿从小学懂计划和安排自己的活动，建立他们的责任心，也培养幼儿的表达能力、反思能力和解难能力。 |
|---|
| 儿童学习经验评估 | 学校以持续性观察记录幼儿的学习成效，每两个月进行一次学习评估和每半年进行一次幼儿学习评估档案，并于家长日面谈时派发。 |
|---|
| 对学生支援 | 本校透过举办新生辅导日、适应周、学习成果日、恳亲日、非华语文化日、与社区机构合办活动帮助幼儿在不同范畴的学习；每天与孩子一同祷告帮助幼儿成长和关心社会。另外也透过不同的活动支援非华语幼儿的学习，帮助他们融入学校生活和社区。同时，学校会紧密与家长面谈及电话沟通、举办家长讲座、亲子活动和家长日，积极促进家校合作，与家长以正面的方向共同教养幼儿并帮助幼儿各方面的发展。 |
|---|
| 家长教师会 | 没有 |
|---|
| 其他家长活动_联系 | 举办家长日、参与社区活动、亲子活动、手册(家长及通讯)、电话、电邮、家访。 |
|---|
| 对有特殊需要的学童的支援 | 正在参与到校学前康复服务。 |
|---|
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | Y |
|---|
| 已使用课室的总容额 | 70 |
|---|
| 学生人数幼儿班_上午班 | 2 |
|---|
| 学生人数低班_上午班 | 5 |
|---|
| 学生人数高班_上午班 | 4 |
|---|
| 学生人数幼儿班_下午班 | 0 |
|---|
| 学生人数低班_下午班 | 0 |
|---|
| 学生人数高班_下午班 | 0 |
|---|
| 学生人数幼儿班_全日班 | 4 |
|---|
| 学生人数低班_全日班 | 10 |
|---|
| 学生人数高班_全日班 | 7 |
|---|
| 上午时段师生比例 | 01:05.5 |
|---|
| 下午时段师生比例 | 01:04.2 |
|---|
| 师生比例_备注 | 有 |
|---|
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 3 |
|---|
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
|---|
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 6 |
|---|
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
|---|
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |
|---|
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
|---|
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |
|---|
| 校长及教学人员总人数 | 6 |
|---|
| 收费证明书 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/538132.pdf |
|---|
| 质素评核_中文 | 通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Gracefield_EKnChr.pdf |
|---|
| 质素评核_英文 | 没有 |
|---|
| 提供2岁以下幼儿服务 | 没有 |
|---|
| 提供2-3岁幼儿服务 | 有 |
|---|
| 收录2-3岁级别儿童人数 | 1 |
|---|
| 收费水平_全年_半日 | 42000 |
|---|
| 参加幼儿中心资助计划 | 没有 |
|---|
| 提供暂托服务 | 没有 |
|---|
| 提供延长服务时间 | 没有 |
|---|
| 其他核准收费_报名费 | $40 |
|---|
| 注册费_半日班 | $970 |
|---|
| 注册费_全日班 | "$1,570 " |
|---|
