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圣安多尼学校

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学校概览

学校名称圣安多尼学校
区域中西区
学校地址香港薄扶林道六十九号A
学校类别1资助
学校类别2全日
教学语言中文（包括：普通话）及英文
学校电话25466263
学校传真25405908
学校电邮stanthonys@stanthonys.edu.hk
学校网址http://www.stanthonys.edu.hk
校训笃信博爱
办学宗旨学校以「笃信博爱」为校训，使学生明白敬爱天主，关爱他人，以配合德智体群美灵六育的发展。学校以会祖鲍思高神父的「预防教育法」，以宗教、理智、仁爱为基础，务求在愉快、开放、信任和共融的环境下学习。
办学团体鲍思高慈幼会
学生性别男女
创校年份1963
宗教天主教
其他栏位
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法团校董会已成立
校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率87%
校监_校管会主席姓名吴多禄
校监_校管会主席称谓神父
校长姓名马嘉健
校长称谓先生
学校占地面积4500
校车有
家长教师会有
旧生会_校友会有
家长教师会费"$40"
非标准项目的核准收费"$300"
课室数目18
礼堂数目1
操场数目2
图书馆数目1
特别室8间（2教员室、2电脑室、音乐室、社工辅导室、言语治疗辅导室和会议室。）
上学年核准编制教师职位数目38
上学年教师总人数42
上学年已接受师资培训人数百分率100
上学年学士人数百分率100
上学年硕士_博士或以上人数百分率47
上学年特殊教育培训人数百分率65
上学年0至4年年资人数百分率22
上学年5至9年年资人数百分率24
上学年10年年资或以上人数百分率54
上学年小一班数3
上学年小二班数3
上学年小三班数3
上学年小四班数3
上学年小五班数3
上学年小六班数3
上学年总班数18
本学年小一班数3
本学年小二班数3
本学年小三班数3
本学年小四班数3
本学年小五班数3
本学年小六班数3
本学年总班数18
班级教学模式本校一至六年级採用「合作学习」模式，加强学生的思考能力，通过学生小组协作，提升学与教效能。外籍英语老师于英文课堂及课余时间进行活动教学及提昇学生英文说话技巧。
全年全科测验次数_一年级0
全年全科考试次数_一年级3
小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试有
全年全科测验次数_二至六年级0
全年全科考试次数_二至六年级3
制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见有
将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉有
多元学习评估1.　全年三次纸笔评估。
2.　透过进展性评估及专题研习评估学生的知识、态度和技能。
3.　通过全方位学习活动，评估学生应用知识的能力。
避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息有
按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课有
分班安排1.　按学生的能力分班，达到因材施教的目的。
2.　教师按各班的需要而调整教学内容，更能对焦学生的不同学习需要。
每周上学日数5
每日一般上课节数9
每节一般时间35
一般上学时间7:45
一般上学时段上午
一般放学时间3:00
一般放学时段下午
午膳开始时间12:45
午膳结束时间1:45
午膳安排由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活本校配合健康生活，要求膳食商提供水果及供应多菜午餐；体育科设有体适能，加强学生的体能训练；早上特设早操时间，以培养学生做运动的习惯；小息场地设运动专区，鼓励学生多做运动。
学校生活备注本校每循环周有三天晨读课，培养学生阅读习惯；透过全方位学习周、普通话日及英语周等，提高学生学习兴趣，并着重培育学生的灵育。近年来，校方以游学加强学生的学习经历，例如湖州姊妹学校交流游学、「我要飞亚」韩国及新加坡游学团等。
全方位学习本校设计不同的学习活动，丰富学生的生活体验。例如参观博物馆、电影欣赏、游学团等。
课外活动包括：花式跳绳、滚轴熘冰、剑击、游泳、乒乓球、足球、篮球、壁球、田径、小提琴、口琴、非洲鼓、合唱团、编程、面部彩绘、魔术、奥数、围棋、舞蹈、童军及基督小先锋等。
学校管理超连结http://www.stanthonys.edu.hk
学校管理架构学校由法团校董会管理，成员由慈幼会神父、家长、校友、老师及独立人士组成，他们关心及支持学校的发展，信任校长的领导。校董会审批周年计划书及周年报告，又透过持份者代表，反映不同的意见，促进学生的学习和支持宗教学习。
法团校董会_校管会_校董会本校的法团校董会已于2014年3月19日成立。
环保政策本校响应环保，参加不同环保活动，例如﹕「晴天好气候月刊行动」、地球一小时，及绿化校园等。
学校关注事项1.　丰富学生多元化的学习经历及扩阔学生的视野。
2.　实践天主教五大核心价值（生命），活出健康积极人生（身心灵健康）。
学习和教学策略1.　採用「循环周」上课模式，加强主科的课时。
2.　採用「合作学习」模式授课，加强生生互动。
3.　透过「全方位学习周」，提供不同的学习经历。
4.　一至六年级课后资优班。
5.　着重学生的两文三语发展。
6.　英文科以「原音拼合法」提升学生英语认读能力。
7.　中文科推行校本写作课程。
8.　数学科发展校本课程及教材，培养学生探究、传意和以数学方式解决问题的能力。　
9.　常识科持续培养学生共通能力、深化价值观教育及聚焦STEAM教育。
10.　善用资讯科技工具以促进学习的评估。
11.　通过跨课程阅读，培养学生对阅读的兴趣、拓宽学生的阅读面和加强阅读深度。
小学教育课程更新重点的发展1.　加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
2.　善用学习时间和创造空间，促进学生身心均衡发展。
3.　加强照顾学生的多样性。
4.　强化STEAM教育，培养学生媒体和资讯素养。
5.　加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
6.　提升评估素养，促进学与教效能。
7.　小一及小四开设科学科及人文科，以培养学生的全面素养，促进他们在不同领域的能力发展。
共通能力的培养透过专题研习及跨学科的STEAM活动，培养学生协作、解决问题及批判性思考能力，并发展学生创造力，引导学生自学。
正确价值观_态度和行为的培养1.　以慈幼会的预防教育法，培养学生敬主爱人，教导学生有正确的人生观及价值观。
2.　透过校本正向教育活动、定期的宗教及德育讲座，启发、引导及培养学生有良好的品德。
全校参与照顾学生的多样性1.　为照顾学生的多样性，为能力高的学生设课后资优组；为成绩稍逊的学生设学科辅导班。
2.　由学生支援组统筹，与校本教育心理学家、校本言语治疗师及学生辅导主任支援学生的个别学习需要。
全校参与模式融合教育设学生支援组统筹「全校参与」模式融合教育工作，以支援有特殊教育需要的学生，提供适切和多元的支援服务，并加入专家及校外机构的专业支援，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。
非华语学生的教育支援本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施中文、英文及数学科设校本课程，提升学生的学习能力。
家校合作本校家长教师会促进学校与家长之间的联系，定期举办不同主题的家长讲座、家长学堂、亲子兴趣班和亲子旅行，出版家教会会讯，也协助筹办学校活动。家教会藉此增加家校合作交流机会，协助学生全面成长。
校风校风纯朴，学生守规有礼；以「预防教育法」及德育活动促进学生发展个人潜能。
学校发展计划1.　资优普及化，发掘每一位学生的才能；
2.　全方位学习，着重学生的学习经历；及
3.　鼓励阅读，以不同的策略提升学生的自学能力。
教师专业培训及发展本校三位老师曾借调往教育局课程发展处及考评局工作，并多次应教育局邀请，担任讲座嘉宾及焦点小组成员，协助发展本港课程。
学校特色_其他学校设有家教会及校友会奖学金，赠送书券给与成绩优异生及进步生。