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培僑小學

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培僑小學 logo

學校概覽

學校名稱培僑小學
區域香港東區
學校地址香港柴灣小西灣富怡道12號
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話28977866
學校傳真28977883
學校電郵puikiu@pkps.edu.hk
學校網址http://www.pkps.edu.hk
校訓「人人學習、互相關懷」
辦學宗旨我們致力使培僑小學成為一個能夠不斷反思、探索、更新及追求卓越的學習社群。這個社群以學生為主體，包括教職員及家長等學習者。我們亦致力使它成為一個學習者之間互相學習及互相關懷的地方。
辦學團體培僑教育機構
學生性別男女
創校年份2000
宗教不適用
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名周世耀
校監_校管會主席稱謂先生
校長姓名吳佳筠
校長稱謂女士
學校佔地面積4515
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$30"
非標準項目的核准收費"$200"
其他收費_費用補發學生證：$40
課室數目30
禮堂數目1
操場數目3
圖書館數目1
特別室11間（音樂室、小組學習室、電腦室、學生活動室、美勞室、常識室、
STEAM室、英語室）
其他學校設施2個閱讀小天地
支援有特殊教育需要學生的設施暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目55
上學年教師總人數57
上學年已接受師資培訓人數百分率100
上學年學士人數百分率98
上學年碩士_博士或以上人數百分率43
上學年特殊教育培訓人數百分率74
上學年0至4年年資人數百分率5
上學年5至9年年資人數百分率22
上學年10年年資或以上人數百分率73
上學年小一班數5
上學年小二班數5
上學年小三班數5
上學年小四班數5
上學年小五班數5
上學年小六班數5
上學年總班數30
本學年小一班數5
本學年小二班數5
本學年小三班數5
本學年小四班數5
本學年小五班數5
本學年小六班數5
本學年總班數30
班級教學模式一至六年級通過校本課程，以多元化教學加強學生學習動機，幫助學生學習。2009年推行小班教學。
全年全科測驗次數_一年級0
全年全科考試次數_一年級2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級0
全年全科考試次數_二至六年級2
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉有
多元學習評估評估學習及閱讀態度、共通能力、創意、藝術才華、活動和服務等各方表現。以描述性評語使學生自我完善。多方參與（學生互評、師生和家長共同參與）。多元化模式（筆試、課堂觀察及專題研習等）。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排按平均能力分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數8
每節一般時間40
一般上學時間8:15
一般上學時段上午
一般放學時間3:05
一般放學時段下午
午膳開始時間12:25
午膳結束時間1:15
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活●　學校設生活及情意教育小組規劃及推行各項教育活動，從而培養學生健康的生活習慣。
●　設立午膳小組監察供應商食物質素。
全方位學習共43項：音樂（節奏、直笛、合唱團、小提琴、鐘鈴、鼓樂等，共10隊）、話劇、STEAM、編程、英語、奧數、電腦、跆拳道、舞蹈團、醒獅、美術、書法、童軍、足球、乒乓球、田徑及排球等。
學校管理超連結www.pkps.edu.hk
學校管理架構●　學校實施校本管理，讓不同持份者共同參與制定學校政策，提升學校管理的透明度和問責性。
法團校董會_校管會_校董會●　已成立法團校董會，凝聚各持分者的力量，同心同德推動學校邁步向前。
環保政策1.　節能政策　　2.　校服回收　　3.　使用環保餐盒及餐具　　4.　舊書及廢紙回收
學校關注事項超連結http://www.pkps.edu.hk/pdf/2023-2024/2023-2024.pdf
學校關注事項1.　學生能在新課程學習中持續提升語文素養　
2.　學生能展現對創科的好奇心和求知慾
3.　學生能認識及認同｢堅毅｣的中華美德，並能在生活中實踐。
4.　學生能知禮、守禮、行禮，成為有禮之人。
教學規劃超連結www.pkps.edu.hk
學習和教學策略●　本校教師團隊教學專業、持續求進，榮獲九項行政長官卓越教學獎，涵蓋中文、英文、數學、體育、綜藝、課程領導、德育及公民教育等學習領域。
●　發展校本跨學科學習課程，讓學生有更豐富的跨學科學習經歷　，將學習融會貫通、綜合應用。　
●　提供多元的學習經歷，讓學生活學活用，各展所長。
●　教學設計連繫學生的生活經驗，多以「問題為本」、「小組協作」、「動手操作」和「借助科技」等多元教學策略。
●　著力推動學生閱讀，閱讀活動多元，如「讀書人尋寶夜」、「讀書人小書窩」和「讀書人與校長共進午餐」等。
●　貫徹落實多元評估，反映學生在不同學習領域的表現和能。
小學教育課程更新重點的發展●　加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。　
●　善用學時創造空間，促進身心均衡發展。　　　●　豐富全方位學習經歷，促進全人發展。　
●　加強照顧學生的多樣性。　●　強化STEAM教育。　●　培養學生媒體和資訊素養。　
●　加強跨課程學習和閱讀。　●　提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力的培養課程設計以學生為本，採用多元學習經歷：
●　讓學生有更多機會走出課室進行參觀活動、考察交流、才藝表演和服務學習，藉多元化的體檢式學習生活體驗、拓寬視野及發展不同潛能。　
●　三至六年級設有個人學習歷程檔案、小四至小六教育營、各級戶外學習日，透過校內、校外服務，學習盡責、協作、貢獻及溝通等。
正確價值觀_態度和行為的培養●　設計校本課程向學生灌輸正確的道德觀和核心價值，以促進學生的身心健康。
學生支援超連結www.pkps.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性●　學校設計多元化的教材及評估活動，妥善照顧不同學生的學習需要，並讓他們發揮所長。
●　教材的深淺程度涵蘊不同能力的學生需要。
●　設學生支援組，與不同持分者保持溝通。
●　設功課輔導、小班教學、訓輔活動、「晨鳥隊」等，照顧學生成長及學業的差異。
全校參與模式融合教育●　學校採用「全校參與」模式推行融合教育，並設有學生支援組制定各支援政策，支援有特殊教育需要的學生，支援小組會定期安排會議聽取家長意見和商議學生進展。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施●　中、英文科設校本課程以配合學生的適切發展。
家校合作及校風超連結www.pkps.edu.hk
家校合作●　成立「家長支援組」專責處理家校協作事務及聯繫家長義工隊，並設有「成功父母學堂」，推行教長教育，與家教會合辦親子學習活動。
●　學校每年舉辦課程日、家長觀課日、學習成果分享會等活動，教師與家長緊密協作。
●　家長主動參與甚至自發為學校組織家長教育活動，增值求進。
校風●　校園洋溢正向、關愛的氣氛，充分體現「人人學習，互相關懷」的校園文化。
●　教師積極培養學生五個好習慣（整潔、尊重、盡責、自律、感恩）及廿四個性格強項，並以「訓輔合一」強化學生良好行為。
未來發展超連結http://www.pkps.edu.hk/pdf/2024-2025/report/3/24-27.pdf
學校發展計劃●　持續發展素養教育，優化國民教育課程，培育情智兼備的新一代。
●　持續推動STEAM教育，培養學生跨學科思維、全球視野、媒體和資訊素養、解難及創新能力。
●　推動價值觀教育，將首要培育的價值觀和態度融入課程及學與教。
●　開展小學的生涯規劃教育，幫助學生更加認識自己的志向、需要、興趣和能力。
教師專業培訓及發展●　教師專業發展文化根基扎實，教師力學思進；恆常設有共同備課、研究課、公開課等，專業交流蔚然成風。
學校特色_其他1.　設立獎學金以鼓勵學術優秀或品德優異的學生。
2.　組織校內及校際比賽，涉及學術、藝術、體育等多方面，讓學生有機會發揮潛能，並促進學生的學習動力和團隊合作能力。
3.　與國內其他學校建立交流計劃，促進文化和知識的互相學習。