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東涌天主教學校

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東涌天主教學校 logo

學校概覽

學校名稱東涌天主教學校
區域離島區
學校地址新界東涌逸東邨
學校類別1資助
學校類別2全日
教學語言中文
學校電話21094962
學校傳真21210166
學校電郵tccs_pri@tccs.edu.hk
學校網址http://www.tccs.edu.hk
校訓立己愛人
辦學宗旨本校體現教育局所提倡的「一條龍」學校設計，把中、小學連成一氣，做到教學一貫。本校重視學生學習過程，堅持學生個人的學習模式及興趣，獲得成功的學習經驗。
辦學團體天主教香港教區
學生性別男女
創校年份2000
宗教天主教
其他欄位
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法團校董會已成立
校監_校管會主席姓名楊美熙
校監_校管會主席稱謂女士
校長姓名陳珮珊
校長稱謂女士
學校佔地面積12000
一條龍中學東涌天主教學校
校車有
家長教師會有
舊生會_校友會有
家長教師會費"$40"
非標準項目的核准收費"$310"
課室數目30
禮堂數目2
操場數目6
圖書館數目2
特別室祈禱室、音樂室、視藝室、英語活動室、綜合科學室、電腦室、多媒體語言學習室、常識室、社工室及會客室。
其他學校設施已於全校安裝無線網絡。
支援有特殊教育需要學生的設施斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
上學年核准編制教師職位數目52
上學年教師總人數59
上學年已接受師資培訓人數百分率90
上學年學士人數百分率100
上學年碩士_博士或以上人數百分率29
上學年特殊教育培訓人數百分率65
上學年0至4年年資人數百分率34
上學年5至9年年資人數百分率25
上學年10年年資或以上人數百分率41
上學年小一班數5
上學年小二班數3
上學年小三班數4
上學年小四班數5
上學年小五班數5
上學年小六班數5
上學年總班數27
本學年小一班數3
本學年小二班數5
本學年小三班數3
本學年小四班數4
本學年小五班數5
本學年小六班數5
本學年總班數25
班級教學模式英文語境教學，小一至小六部分班別於數學／常識／人文/科學加入英文元素。小三至小六部分班別推行普通話教中文。
全年全科測驗次數_一年級1
全年全科考試次數_一年級1
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試有
全年全科測驗次數_二至六年級2
全年全科考試次數_二至六年級2
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉無
多元學習評估本校著重學生的進展性評估，加重學生在功課、專題研習的表現及上課態度的比重，以減輕學生的考試壓力。我們亦著重學生於課堂及小組學習的表現。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課有
分班安排小三至小六按成績分班。
每週上學日數5
每日一般上課節數10
每節一般時間30
一般上學時間8:05
一般上學時段上午
一般放學時間3:30
一般放學時段下午
午膳開始時間12:45
午膳結束時間1:45
午膳安排由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活供應商提供少鹽、少糖、少油及高纖的飯菜給學生。本校亦推行體適能計劃，培養學生做運動的習慣，令他們有良好的體魄。學生於小息時段進行體育活動，如：跳繩。
全方位學習課時內設有多元智能活動課，以啟發學生多方面的潛能和培養多元化的興趣。課後亦設有不同種類的課後活動如：球隊、田徑、游泳、中國舞、啦啦隊、跆拳道、合唱團、管弦樂、手鐘、朗誦、英語話劇、小記者、STEAM、視藝、制服團隊及基督小先鋒等。
學校管理超連結http://www.tccs.edu.hk/pri/1112/TCCS-chart1112.pdf
學校管理架構校長、副校長及中層管理人員秉承天主教辦學的精神，帶領各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。期望以精簡的行政架構有效地管理學校的行政、教學及學生關顧等事宜。
法團校董會_校管會_校董會法團校董會成員包括辦學團體代表、校監、中小學校長、獨立人士、家長代表及教師代表。職責如下：　
1.　檢視學校目標；　
2.　評估各既定政策；　
3.　監察學校行政。
環保政策工作包括：　
1.　節能減廢；　
2.　綠化校園；　
3.　設置廚餘機為校園農圃提供肥料；　
4.　全校改用LED光管。
學校關注事項2022-2025關注事項：
1.　提升學與教效能，目的：
　　（1）落實天主教教育核心價值。
　　（2）推動學生自主學習。　　
2.　在校園生活中活出「自愛」。
學習和教學策略本校是「一條龍」學校，課程的安排上更具彈性及連貫，亦可減低學生的升中壓力。
1.　本校一條龍課程以十二年為一整體地培養學生兩文三語的基本能力，也注重培養他們的邏輯性思維、解難和創造力，對中西文化和藝術的欣賞力，對運動的興趣和習慣，人際溝通與合作的技巧，並能自我反省、自我完善。
2.　本校以優化課堂教學為宗旨，通過不同的教學策略提升教學效能以照顧學生的不同學習需要，並提昇學生的英語能力。
3.　本校透過推行語境教學政策以提升學生的英語能力。
小學教育課程更新重點的發展在上課時間內加入多元學習時段（如服務學習、STEAM學習及參觀）。
共通能力的培養透過不同科目或學習領域的學習與教學，培育學生不同的共通能力，例如語文科培育學生溝通、創造力及協作能力；數學科培育學生邏輯思維及解難能力；常識科透過專題研習，培育學生批判性思考及研習能力等。
正確價值觀_態度和行為的培養承傳天主教教育的願景和使命，鞏固「東天人」特質。
全校參與照顧學生的多樣性根據個別學生的需要，採用多元化及有效的教學策略，照顧學生的多樣性。
全校參與模式融合教育本校設有「學生支援組」，以「全校參與」模式照顧有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援服務，如功課及評估調適、課前學習輔導班等。
非華語學生的教育支援本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施配合各階段的一條龍課程，為學生訂定核心的學習及功課範疇，作適當的增刪，幫助學生學習。
家校合作及校風超連結http://www.tccs.edu.hk/Subject/PTA/org.htm
家校合作1.　建立良好的家校溝通渠道；
2.　推行家長教育。
校風本校以基督的愛為基礎，讓學生在愛的環境下成長。我們在處理學生問題時會體諒和接納學生，讓學生能從正面的經驗中培養誠實、正義和懂得欣賞別人的人生觀。
未來發展超連結http://www.tccs.edu.hk/pri/1011/3yearplan.pdf
學校發展計劃本校著重培養學生良好的學習及生活習慣，使成為積極負責的校園文化。在學與教方面，我們著重兩文三語的培育。在「全人發展」方面，我們提供STEAM教育，亦提供音樂、體育及視藝的平台，展現學生不同的才華，提升自信心。
教師專業培訓及發展本校會定期舉辦教師專業培訓課程、教師分享時間及教學薈萃，提升教師的專業發展，特別在彰顯天主教教育五大核心價值、培養學生高階思維及照顧學生學習多樣性。
學校特色_其他設有東天獎學金給予品學兼優之學生，家長教師會亦會獎勵中文、英文和數學成績表現卓越之學生。