學校進階搜尋

國民學校

小一學校網：97

學校概覽

學校名稱	國民學校
區域	離島區
學校地址	新界長洲國民路30號
學校類別1	資助
學校類別2	全日
教學語言	中文
學校電話	29810432
學校傳真	29816345
學校電郵	info@cckms.edu.hk
學校網址	http://www.cckms.edu.hk
校訓	禮、義、勤、誠
辦學宗旨	本校致力提供優質教育予本區兒童，讓學生愉快地學習，發展潛能。並以校訓「禮、義、勤、誠」培養學生良好品德，使成為良好的公民。
辦學團體	國民學校法團校董會
學生性別	男女
創校年份	1899
宗教	不適用

其他欄位

小一學校網	97
法團校董會	已成立
校監_校管會主席姓名	盧雲佳
校監_校管會主席稱謂	先生
校長姓名	郭婉琪
校長稱謂	女士
學校佔地面積	2500
家長教師會	有
舊生會_校友會	有
家長教師會費	"$40"
其他收費_費用	補發學生證$10
課室數目	17
禮堂數目	1
操場數目	2
圖書館數目	1
特別室	8間（英語室、學生活動室、電腦室、音樂室、教學資源室、視藝室、電子化圖書館、STEM ROOM）。
其他學校設施	電子課室、加強輔導課室2間、校園田圃、多媒體設施。
支援有特殊教育需要學生的設施	暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目	26
上學年教師總人數	30
上學年已接受師資培訓人數百分率	100
上學年學士人數百分率	100
上學年碩士_博士或以上人數百分率	27
上學年特殊教育培訓人數百分率	56
上學年0至4年年資人數百分率	38
上學年5至9年年資人數百分率	28
上學年10年年資或以上人數百分率	34
上學年小一班數	2
上學年小二班數	2
上學年小三班數	2
上學年小四班數	2
上學年小五班數	2
上學年小六班數	2
上學年總班數	12
本學年小一班數	2
本學年小二班數	2
本學年小三班數	2
本學年小四班數	2
本學年小五班數	2
本學年小六班數	2
本學年總班數	12
班級教學模式	小班教學，採用「全校參與模式」及設課前輔導班為中文、英文或數學科有學習需要的學生提供學科輔導，以照顧學習差異，支援家長教導學生。
班級結構備註	學校聘用兩位外藉英語老師，讓各級學生每星期均有2-4節的NET課堂，以加強同學的英語能力。另聘用第三位外籍英語老師，主力推廣小息英語活動。
全年全科測驗次數_一年級	0
全年全科考試次數_一年級	3
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試	有
全年全科測驗次數_二至六年級	0
全年全科考試次數_二至六年級	3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見	有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
多元學習評估	日常課堂中，老師會以不會同形式的活動如單元評估、口頭回饋、專題研習、口頭報告及網上學習平台等方式進行進展性評估，以了解學生學習情況。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息	有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課	有
分班安排	按學年成績平均分班。
每週上學日數	5
每日一般上課節數	9
每節一般時間	35
一般上學時間	8:30
一般上學時段	上午
一般放學時間	3:10
一般放學時段	下午
午膳開始時間	12:00
午膳結束時間	1:00
午膳安排	由家長安排或回家午膳。
健康校園生活	自助借閱圖書消毒機。
學校生活備註	免費自學班至下午4:30，提供學習支援；此外，還有課後不同類型支援及輔導小組、週會、成長課、圖書課及多元化課外活動。
全方位學習	週三推行多元智能課，為學生提供超過30組的活動，包括單輪車、花式跳繩、中國鼓隊、Hip Hop班、陶藝製作等。同時學校提供不同的服務機會及制服團隊的訓練，包括小女童軍、幼童軍及升旗隊。
學校管理超連結	http://www.cckms.edu.hk/SchoolDoc.htm
學校管理架構	設法團校董會，各持份者共同提升管理質素，保持高學術及派位水平。
法團校董會_校管會_校董會	法團校董會內包括不同專業人士。
環保政策	建立綠色校園。
學校關注事項超連結	www
學校關注事項	鞏固學生兩文三語能力；培養學生正面價值觀及具分析能力；營造數、理、科技發展環境，提升學生創意思維。
教學規劃超連結	http://www.cckms.edu.hk/SchoolDoc.htm
學習和教學策略	課程涵蓋八個學習領域。重視學生兩文三語。各級亦有外籍英語教師協教，英文科於小一至小三推行PLP/RW，小四至小六則以讀帶寫；小一至小三以普通話教授中文，提升學生的聽說讀寫能力。
小學教育課程更新重點的發展	發展及推行STEAM教育，推行跨學科課程及跨學科週，為學生提供多樣性學習機會，繼續推動學生的自主學習。
共通能力的培養	除了在各科課程滲透不同共通能力，學校亦為學生提供境外交流、多元智能課及配合各學習主題推行跨學科活動及專題研習，豐富學習經驗，培養學生的共通能力。
正確價值觀_態度和行為的培養	參與「價值觀教育學習圈」，透過生活建立及培養學生的正面價值觀和態度。參與進行國家安全教育，逢星期五早會全校師生唱國歌和升國旗。參與各項相關比賽，如「全民國家安全教育日」問答比賽、國慶日及國家憲法日網上問答比賽等，推行學業品德獎勵計劃，培養學生勤勞、堅毅及自信的正面價值觀。
學生支援超連結	http://www.cckms.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性	為照顧學生的需要，設學科輔導教學照顧成績稍遜學生；並駐有校本教育心理學家、校本言語治療師及學生輔導人員，以支援學生的個別學習需要及為家長提供培訓和工作坊。另設默書及測考調適、功課調適、課後輔導班以幫助成績稍遜學生。小一設有幼小銜接課程，小六設有升中銜接課程，讓學生能順利適應新的學習階段。
全校參與模式融合教育	學校成立了學生支援組，成員包括：校長、副校長、課程主任、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、學校社工、校本教育心理學家及本校教師，負責策劃、推行及檢視學生支援工作，並適時加入專家及校外機構的專業支援，營造關愛及共融文化。
非華語學生的教育支援	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施	因應學生需要進行課程剪裁並發展校本課程學習材料，讓學生有系統及多元化地進行學習。訂立校本調適政策，為學生課業及評估調適提供指引。
家校合作及校風超連結	http://www.cckms.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=32&pageId=29&cpmId=1
家校合作	1.　讓家長走進校園、共同為學校發展出一分力。　 2.　舉辦講座、工作坊，舉辦不同形式的家長教育課程。　 3.　設有家長校董，參與校政制訂。
校風	1.　彰顯正面積極文化，推動精神健康風氣。 2.　本校以「禮、義、勤、誠｣為校訓，培養學生良好品格，樹立淳樸校風，使學生成為良好的公民。
未來發展超連結	http://www.cckms.edu.hk
學校發展計劃	1.　STEAM課程，並培養學生的共通能力（自學能力、慎思明辨、協作能力）。 2.　培養學生正確價值觀及國民身份認同。結合校訓「禮、義、勤、誠」，讓學生能突顯：勤勞、堅毅、自信的學習態度。 3.　教師專業發展以達至「T-標準+」為目標：並以三個核心元素為基礎，包括教學專業能力、專業操守和價值觀、反思求進以達自我完善的精神。
教師專業培訓及發展	加強照顧不同學習需要為校本教師發展重點，每年均有教師發展日及安排訪校活動，向不同學校取經。時間表內設有同儕備課時段，定期進行觀課活動，以提升教學質素。鼓勵教師訂立個人發展方向並持續進修。